云计算背景下高校教与学模式的探究

周建

[摘 要] 云计算是一项新型的信息技术，在我国的教育研究领域受到了青睐。以云计算新型技术为背景，着重分析其对学习模式的影响与辅助教学的作用，以期为相关领域学者提供参考。

[关 键 词] 云计算；云学习模式；辅助教学

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）31-0153-01

“云计算辅助教学（CCAI）”作为一个新兴的研究领域，2008年在中国教育技术协会上首次被提出，一直受到众多学者的追捧。目前，云计算教育在工商管理学科中的应用还处于起步阶段。由于区域经济水平和教育水平的影响，许多云服务概念的实现和发展仍处于探索阶段，研究云计算信息技术的机构主要是我国的高等院校以及科研机构，云计算对学习模式以及教学途径的影响是目前在理论研究领域的主要关注点。

一、云计算学习概念的形成

云计算学习概念的提出与教师目前的教学负担息息相关，就是在教学过程当中，通过云计算能够在课堂设计方面投入更多的精力。云计算学习模式能够充分尊重与突出学习者的主体地位，使学习者之间形成协作的关系，云计算的核心是教学资源。可以说，目前云计算学习模式是非常个性化的学习环境，在该模式下，学习者的学习主动性大幅度增强，课堂教学的有效性得到很大提升，极大地拓展了学生的思维层面，对于终身学习以及学习型社会的建设而言，云计算具有非常深远的意义。

二、云计算对学习模式的影响

云计算技术对高校学生的影响反映在学习环境和学习方式上。为了改变学习环境，专家学者指出，云计算能够为学习者提供强有力的技术支持，并且不受时空的限制，使学习者的学习活动更加便利，学习效率也能够在云计算的支持下大幅度提升。举例来讲，学习者可以将接下来想要学习的内容信息直接向云服务器上传，学习者可以随时随地搜索以及分享学习信息和资料，只要设备联网即可实现，这就改变了过去信息传递或者存储过程当中需要USB驱动器或者邮件的模式。除了可以直接将学习信息上传至云服务器之外，学习者还能够通过云计算模式获得各种学习软件工具，在很大程度上减少安装机器的成本。此外，不同的学习平台之间能够实现信息共享、互联、互通。现阶段，国家大力支持构建学习型社会，云计算有助于虚拟学习社区的打造，对学习型社会的建设具有非常正面的意义。线下教学过程当中，优质教育资源能够通过云计算的优势予以整合，向学习者提供强大的学习辅助服务，对目前工商管理学科教学过程当中遇到的一些困境予以化解。

对传统的学习模式而言，云计算学习是一种非常深远的变革。云计算学习主要关注协作学习以及课堂模板的实际应用，云计算学习为师生提供了一种协同学习的方案，博客圈、各种论坛、微信、QQ等各种社交工具都能够运用其中，使教师、平台以及学习者形成一个学习社区。最好将两个社区结合起来以反映集体的智慧和团队合作的力量。在移动学习研究方面应从理论层面探讨云计算对移动学习的影响。云计算学习是一种移动学习模式，移动学习在很多方面都有非常显著的优势。例如，学习资源非常丰富，能够打造出自主化、虚拟化的学习社区，而且对学习设备的要求也不高，同时非常关注学习者的学习体验，学习者可以通过云计算平台向教师或者管理员反馈学习过程当中的具体感受。

三、云计算对教学的辅助作用

近年来，随着高等教育的不断发展以及国家教育信息资源数字化的不断普及，优秀课程图书馆在高校当中已经非常普及了，这些电子图书馆以课件、动画、音频、视频的形式保存了大量的教育资源。但是，在这些资源的设计以及发展过程当中，对平台功能的多元性和兼容性没有予以充分考虑，造成了资源的有效性和共享性有所欠缺，浪费了优质教育资源。除此之外，现阶段，很多工商管理教学平台在对教学资源访问过程当中，均使用B/S网络结构，在这种情况下，如果用户访问量访问时间达到饱和状态，网络容易拥堵，信息获取的效率大打折扣。此外，目前大多数工商管理学科在线资源学习主要是自学，缺乏教师指导和师生互动，严重影响了教学效果和教学质量。

对于教学资源的构建和共享，云计算具有最明显的优势。它可以通过云服务器中的网络上传和存储隔离的教育资源。管理和安全工作由云服务提供商专业技术团队负责，采用统一的数据标准规范和统一的数据库系统，实现教育资源共享和统一管理。用户只需要终端设备联网即可轻松获取所需的工商管理学科教育资源，也可以与他人共享资源，实现教育资源的开放和共享。这可以有效解决工商管理学科教育资源共享水平低、缺乏相互合作、教育资源分配不均的问题。

四、结语

当前，我国的移動学习和泛在学习成为工商管理学科中的研究焦点，而云计算在这几个方面都极大地促进了工商管理学科学习者的学习欲望，拓宽了学习视野和学习环境开展以自我为中心的个性化学习。同时，大力推广云计算辅助教学，对高校的课程建设、校园信息化建设、教学模式、教育资源的构建和共享、实验中心建设等都有重大意义。

◎编辑 陈鲜艳