浅谈中职学校篮球课堂教学的改革思路

陈杰

摘 要：随着我国中职教育的不断发展和成熟，中职教育已成为我国职业教育的重要组成部分，中职学校的篮球课程作为提升学生素质的重要载体已越来越受到教育界的重视。本文由中职学校篮球课堂教学的现状和目标切入，从改变传统授课方式、开展特色篮球训练、提升学生的积极性和主动性三方面重点论述了中职学校篮球课堂教学的改革思路，以期为中职学校篮球课堂教学的改革提供有力的理论依据。

关键词：中职学校 篮球 教学 改革思路

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0061-02

自21世纪初开始，中职教育开始受到重视，国家在这一方面投入了较大的人力、物力和财力。中职学校以培养实用型和技能型的人才为目标，想要培养出这类人才，就必须让学生拥有一个健康的体魄，这就少不了体育课程的加持和帮助。

今后，中职学校的体育课程将重点放在培养学生健全的人格和良好的体魄上。本文即从中职学校的篮球课堂教学相关问题入手，探讨有效的教学改革思路，希望能够为中职篮球教学的内容和机制改革带来新的思考，从而促进中职学校体育课程的完善和发展。

1 中职学校篮球课堂教学的目标

随着我国中职教育的不断深入，中职学校规模不断扩大，但是伴随这种现象也出现了很多问题，其中比较突出的问题就是学生的身体素质不断下降。造成这种情况的原因是：我国重视文化课教学忽视体育训练，学生们将学习重点放在了备考文化课上，往往忽视了对自己身体的锻炼，这些学生在进入中职学校后，对学校开设的各项体育课程缺乏兴趣，对足球、篮球的基本规则都不是很了解。针对这些现象，中职学校更应该积极改革教学手段和教学方法，以适应当代中职学生的身体发展需要。

中职学校篮球课堂的教学目标就是为了促进学生养成良好的体育锻炼习惯，并在体育运动当中不断提升学生的综合素质，为将来走上工作岗位奠定良好基础。要达到这个目标，中职学校的体育教师必须根据学生们的性格特点和身体状况来进行篮球教学方法的改革和完善，以不断促进中职学校体育教学的整体进步。

2 中职学校篮球课堂教学的现状

现阶段中职学校的教学模式和授课方法相较于之前的中专已经发生了重大改变，但是这种转变仅仅局限于文化课程当中。对于篮球教学而言，现阶段的中职学校篮球教学与十几年前大同小异，中职学校对于篮球课程方面的教学改革几乎为零，篮球教师实行的教学方法和手段根本无法适应和解决当前出现的新情况和新问题。

现在实行的篮球课堂教学都是以教师为中心的上课方式，在这种授课方式中，教师对学生进行填鸭式的教授，虽然有一部分教师也努力改善自身的教学方法，但是因为未触及到改革根本，所以收效甚微，无法使教育方法和手段得到进一步的优化。有些教师已经意识到以自身为中心的教学方法存在很大问题，进而转变为以学生为中心的授课方式，这种转变虽然已经得到了学生的认可，但完全以学生为中心并没有能够督促学生自主学习，也就没有达到体育学习的根本目标。所以说，体育教师还是需要结合学校和学生的实际情况，让学生在掌握必要的技能基础之上再不断地深入学习。

3 中职学校篮球课堂教学的改革思路

3.1 针对学生专业的特色开展相关训练

中职学校是专门为社会培养实用型和技术型人才的基地，要求篮球体育教师能够在授课的过程中结合篮球运动的特点对学生进行训练，并根据每个学生的未来职业发展走向选择篮球教学方式和方法。根据学生的不同专业和不同技能特点来针对性地进行训练，并确定篮球教学目标和教学内容。例如，对计算机、会计、文秘等专业的学生，由于其未来从事的是办公室工作，就需要增强他们的手臂和手指力量以及手眼协调能力，因此应多训练他们的基础动作，比如转球、拍球、带球绕行等动作。以此类推，根据不同专业来侧重篮球方面的不同练习，不但有助于学生对自己专业的深入了解，更能带动起大家对篮球的兴趣，更加积极主动地投入到篮球课堂训练中。

3.2 改变以教师作为教学中心的传统授课方式

以教师为中心的灌输式教学方法是中国教育体制的一大特点，因为传承自千年以来的儒学思想，这种教学方式在教师和学生的心中根深蒂固。但是对于中职学校篮球教学来说，这种方式并不是最好的授课方式，教师必须改变以自我为中心的教学方式，取而代之以学生为中心的教学模式，让学生在课堂上能够有更多的时间来进行训练和学习，让学生亲身体验篮球这种运动，在运动中了解、认识并最终学会和喜爱这项运动。

要想改变这种以教师为中心的篮球教学模式，首先篮球教师应努力改变自己的思想，改变过去那种以教师为本位的授课方法，转而引导学生充分认识自己，只有先做到这些，才能让学生正确结合自己对篮球的认识来进行针对性的训练。在这种模式的教学中，教師只发挥指导的作用，教师作为一名辅导者，一改往日的那种“教师本位思想”，只有这样，才能顺利地转变中职学校篮球教学的局面，才能让篮球教学质量得到全面的提升。

4 提升中职学生对篮球学习的积极性和主动性

中职学生普遍对篮球运动缺乏兴趣，而兴趣来自于对学生自身积极性和主动性的培养，在这方面，中职学校教师应该积极发挥自身作用，利用各种方法来引导学生热爱篮球，提高学生的兴趣。具体而言，就是中职教师应当使用一些教学手段和方法来让学生对篮球课程产生浓厚的兴趣。比如在实际训练中，教师应该不断地鼓励学生对篮球运动充满信心，因为只有先建立信心，才能为下一步开展训练奠定良好的基础；接下来，教师可以为学生讲解自身对于篮球这项运动的认识，以及开展篮球训练对学生专业和今后职业发展、个人生活的作用，使学生能够在心中真正地接受篮球运动，只有这样，才能提升中职学生对篮球学习的积极性和主动性，自发地进行篮球训练。有了这种积极性和主动性，学生的篮球训练就不仅仅停留在课堂的有限时间内，更会延伸到课堂之外，让学生真正地喜欢篮球、热爱篮球，以打篮球为乐趣，以讨论篮球为日常，只有这样身体力行地去做，才能促进中职篮球教学的进一步发展。

5 结语

综上所述，在当前阶段的中职学校当中，篮球课堂教学的改革是一项任重而道远的长期任务，素质教育也不仅仅应该体现在文化课方面，更应该注重学生身体素质的全面提升。尤其在中职学校当中，篮球课堂教学应该从授课思想、教学内容和教学手段等多方面进行全方位的改革，努力将篮球课堂教学变为提高中职学校学生身体素质和思想水平的一个重要手段；与此同时，篮球教师的授课观念也应该随着时代的发展不断改变，只有这样双管齐下，才能让中职学校的教师和学生真正理解素质教育的重要性，才能让篮球活动沿着更加健康化和平稳化的方向发展，才能真正促进中职学校篮球课堂教学的真正进步。

参考文献

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