体育舞蹈在河南高校开展现状与对策研究

鲁菁琳

摘 要：随着近年来社会的发展、科技的进步、人们的生活水平逐渐提高，大多数人对艺术教育的认知逐渐加深。河南省高等院校逐年开设了体育舞蹈这门课程，但存在一些问题制约河南省高等院校体育舞蹈的发展。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计分析法对开设体育舞蹈课程的河南高校进行调查研究，结果显示：体育舞蹈教师在部分高校处于严重匮乏状态，以及课程开设在各方面不够完善，比如教材不统一、舞蹈教室场地和器材不足、各大院校在招生过程中男女生比例严重失调等问题。通过归纳、演绎，找出体育舞蹈在河南高校开展现状的问题并提出相对应建议，试图为体育舞蹈在高校的发展提供一定的理论参考。

关键词：体育舞蹈 高等院校 开展现状 对策

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0121-02

体育舞蹈有着丰厚的文化底蕴，具有艺术，健身，娱乐和社交功能。体育舞蹈课程在高等院校逐渐开展起来，越来越多的人开始投身并学习到这一门课程中，这门具有健身价值及符合人们艺术需求的课程成为了现代高校体育教学不可缺少的一部分。在现有的河南省高等院校中，只有少数的院校开设体育舞蹈专业，且这些学校将体育舞蹈专业放在艺术学院下，就目前而言很少有人对各学院下体育舞蹈专业体育舞蹈的开展现状进行分析研究，既无法明确其人才培养经验，也无法及时发现其存在的问题。因此本文通过对河南省高等院校体育舞蹈的开展现状进行分析研究，并据此总结其存在的问题，并提出相应对策，以期为河南省高校体育院系体育舞蹈的发展提供借鉴价值。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以体育舞蹈在河南省高校开展现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅中国学术期刊网、中国学位论文网、博士、硕士学位论文数据库等有关体育舞蹈在高校发展等方面的文献，为本研究提供理论基础依据。

1.2.2 访谈法

通过走访体育院校方面的专家、学者，根据本研究的需要制定专家访谈提纲，听取他们对本研究提出的意见，并进行归纳总结。

1.2.3 问卷调查法

以访谈和调查表的方式广泛征询专家意见，汇总专家们的意见，设计问卷，在经过专家的信度和效度检验后，发放问卷。

1.2.4 数理统计分析法

运用 Microsoft Excel对所收集到的数据进行统计处理，得出相关的数理信息。

1.2.5 逻辑分析法

对信息和数理统计结果进行归纳、演绎、类比、推理和逻辑分析，以获得科学的研究结果和结论。

2 结果与分析

2.1 影响体育舞蹈在河南高校开展的因素

2.1.1 师资力量和技术水平对河南高校体育舞蹈产生的影响

通过调查研究发现，体育舞蹈虽然在高校很受广大师生的欢迎，但是舞蹈教师的师资力量和自身的技术水平受限，导致多数同学想学这门课程但是学校招不来优秀的体育舞蹈老师。体育舞蹈的专业性很强，对教师的专业技术水平要求非常严格。除了精辟的课堂讲解和多样的教学手段，还要求教师有高质量的舞蹈动作的示范能力，这样才能让学生对体育舞蹈动作掌握得更扎实，以便对终身体育教育形成积累。但高校体育舞蹈发展的时间短，专业的舞蹈教师有限，这些教师对舞蹈不能很好的掌握技术和理论知识，教学形式和手段不够新颖和灵活，使学生对舞蹈动作领会不准确，产生动作不规范的现象。

2.1.2 场地器材对河南高校体育舞蹈产生的影响

通过调查研究发现，个别学校的体育舞蹈教室的场地设施不完善，器材缺乏，导致学生上课的积极性不高。体育舞蹈这门课程要求上课场地宽阔，地面要光滑，所以舞蹈房和体育馆是进行体育舞蹈训练和教学的最佳场所。练习体育舞蹈基本舞步和形体基本功时，需要在镜子前练习，这样能准确掌握动作；另外需要穿着舞鞋来学习体育舞蹈，如果场地不光滑，就不能完成规范性的动作；室内投影设备，可以有效激励学生学习的内在潜能，加快学生对体育舞蹈的领悟力。如果缺乏体育舞蹈训练的场地和器材，就无法达到教学目的，所以高校体育舞蹈教学场地和器材的缺乏是影响体育舞蹈发展的主要因素之一，这也是各大高校长期以来一直头疼的问题，器材场地不完善的原因主要是经费不足。

2.1.3 教学内容不规范对河南高校体育舞蹈产生的影响

通过调查研究发现，部分高校过度重视理论教育，注重开发智育，忽视体育、美育在内的课程。所谓的艺术教育只是空有其事，并不加以财政上的投入，只将体育舞蹈课看作课程表上的一门课，并没有作为真正的一堂课来上。在舞蹈教学方法上，方法过于笼统，许多舞蹈教师多采用一刀切、一锅端的教学方法，导致学生舞蹈动作两极分化，学习效率低的现象。在教学内容上，教师在教学过程中，传授给学生的体育舞蹈基本知识不够全面，学生们接触到体育舞蹈的知识不够细致，教学内容不规范化成了影响体育舞蹈的发展的主要因素之一。

2.2 改善体育舞蹈开展现状的对策

2.2.1 重构高校舞蹈艺术课程体系

各高校及相关部门必须重视起来，重新构筑高校舞蹈艺术课程体系，秉承“高效、高质量教学”的教学理念将此门课程设置为学生的一门必修课。让越来越多的学生对体育舞蹈这门课程有新的认识，同时应该开发满足大学生体育舞蹈学习的适用教材。

2.2.2 加大师资建设投入，提升教师队伍整体水平

通过调查研究发现，高校开设体育舞蹈课程最大的问题就是师资力量不够完善，理论与技能训练缺乏整合。因此完善师资力量，加强舞蹈教师自身技术水平和理论知识的学习，促进舞蹈教师教学经验交流，丰富自身的文化水平，势必迫在眉睫。相关部门也应当出台相关政策，鼓励老师积极学习，树立良好的学习氛围，多方面推广体育舞蹈的开展。

2.2.3 創新教学方法，进行差异化教学

在高校舞蹈教学中，应根据时代发展和学生需求创新教学方法，改善上课过程中不能被学生接受的部分，优化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时根据学生的自身水平进行差异化教学，保证教学质量。

3 结语

通过此次调查研究发现，体育舞蹈课程在河南高校开展存在诸多问题，需要不断改革完善。开设体育舞蹈这门课程对大学生身心健康有重要的促进作用，但师资力量、场地设施、教学内容和方法是完善这门课程的重要因素，要想改善体育舞蹈课程在河南高校开展的现状，需采用加强场地设施投资力度、引进优秀师资力量、优化教学内容和方法等一系列措施，除此之外更需要相关部门各方面团结一致的努力，共同推进体育舞蹈在高校的发展。

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