结合自媒体行业发展趋势对高等技工学校自媒体专业设置及教学思路的探讨

江玥

[关    键   词]  自媒体;高等技工学校;专业设置;教学思路

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2018）35-0132-02

一、背景

美国新闻学会媒体中心于2003年7月所发布的由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的“We Media（自媒体）”研究报告对“We Media”下了一个十分严谨的定义：“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。”简言之，即公民用以发布亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛等网络平台。自媒体之所以能具备如此大的生命力，从根本上说取决于由基于其“点到点”“去中心化”的传播方式所形成的传播主体和传播内容的多样化、平民化和普泛化。

目前，国内有60余所高校开设了与自媒体相关的新媒体专业，可以发现其专业课程涵盖新闻、运营、产业、技术、设计、营销等方向。作为培养中高级专业技工人员的高等技工院校应如何应对这一“风口”，设置有关专业、开展自媒体教学，为企业输送合格人才，具有一定的迫切性。

二、自媒体行业现状与发展趋势

（一）自媒体行业现状

根据网易人工智能事业部所发布的《2017自媒体行业现状研究与未来趋势分析》的报告，自媒体行业目前体现出以下特征。

1.主流自媒体平台中，中国微信公众号数量连年上升，2015—2016年间增速迅猛，在2016年超过1200万个，年增长率达46.2%。文章仍是自媒体当前的主流资讯载体，但整体阅读量增速较缓，半年内增幅仅为43%。视频类资讯方面，呈现连月上升的趋势，半年内增幅高达160%，未来有望成为更加核心的资讯载体。

2.超过65%的自媒体人表示素材搜集是他们整个创作流程中比较费时费力的环节，一般耗时约为2～6小时。超过70%的自媒体受访者表示在创作中会使用国内或国外的资讯作为素材进行二次创作。目前文字和图片仍是自媒体在进行创作时的主流素材选择，占比分别为90.4%和62.5%，但越来越多的自媒体表示未来打算逐步使用视频类型素材。35.5%的自媒体主要通过流量主及其他流量分成进行盈利，30.7%的自媒体盈利主要来源为软文广告。两项主要收入来源都主要取决于内容质量和活跃粉丝数量。46.1%的自媒体人认为最烦恼的是持续产出高质量内容，24.9%的自媒体人经常忧愁如何收获粉丝。

3.科技发展一直推动信息媒体载体的革新。单纯的文字、声音内容产出已经跟不上时代发展，短视频的火爆使视频剪辑技术人员的需求骤然提升。随着自媒体数量规模的增长，以转载甚至抄袭为主的不良内容生产方式也在阻碍着中国自媒体的发展。

（二）自媒体行业发展趋势

在移动化资讯时代，受众对资讯获取的需求呈现内容专业化、形式多元化的趋势，加速催生垂直领域自媒体的发展。由此，在未来，行业将呈现以下趋势。

1.内容生产传播多元化。出于受众对内容趣味性和形式丰富性的更高要求，直播、短视频等新兴的内容载体形式不断出现。由于个性化的内容传播诉求，大量自媒体入驻个性化资讯推荐平台;同时，自媒体走向垂直细分，自媒体自建平台成为一种方向，将进一步实现分发渠道的“去中心化”。

2.视野国际化。受众对海外资讯的需求快速增长，人们对海外视频的阅读占比已接近50%;对国际化境外资讯的需求，将随着生活水平提高和对外交流的日益频繁，未来会越来越大。

3.技术智能化。智能推荐、知识图谱、机器翻译等信息收集、检索和制作新技术将获得广泛应用。

三、自媒体行业从业人员现状与人才需求

（一）自媒体行业从业人员现状

根据iiMedia Research（艾媒咨询）所发布的《2017年中国自媒体从业人员生存状况调查报告》的有关内容，自媒体从业人员目前体现出以下特征：

1.2014—2015年自媒体人数量增长迅速达37%，2015—2016年间自媒体人仍在增长当中，但增长速率大大放缓。

2.大部分自媒体人在30岁以下，而超过五成自媒体人年龄在26岁及以下。超过八成自媒体人从事自媒体年限低于两年，其中刚入行一年以内的自媒体人占四成以上。

3.接近五成自媒体为兼职运营，其中两成自媒体人有转为全职自媒体人的意向。

4.超过七成自媒体人月营收在人民币5000元以下，仅一成自媒体人月营收超过人民币1万元，目前大部分自媒体人营收不高，仅可作为一项补充收入。

5.而80.9%自媒体人表示寻找素材、写文章、排版等内容创作是自媒体每天的主要工作内容。

6.仅35.6%的自媒体人表示几乎不加班，有25.2%的自媒体人表示周末也总是要加班。

（二）自媒體行业人才需求

根据对自媒体行业和自媒体从业人员现状特征的分析总结以及自媒体行业未来发展趋势的预测，可以合理预测未来市场、行业、企业对自媒体人才的要求。

1.知识面广，具备国际视野的高素质人才。自媒体行业的性质决定内它是一个IP （Intelligence Property）产业，这一产业的整个链条都与思想、知识的传播、交流、碰撞密切相关。特别是在全球化、互联网的时代背景下，与外界的接触、互通是自媒体产业从诞生之日起就具备的基因。所以，自媒体从业人员需要了解的是整个“地球村”，自媒体从业人员的格局和“高度”决定行业的发展空间。

2.多专多能，具备多种技能的综合型人才。在一定时间内，单个自媒体的经营团队规模较小的特征都不会改变，要求团队中的每一个成员都要具备能完成多种任务的能力，譬如，经营人员需要懂得一定的设计原则，而设计人员也要能了解市场的走势。因此，多专多能的综合型人才在这一行业的劳动力市场上将更具竞争力。

3.视野独特，具备思考能力的智力型人才。自媒体行业的性质决定它是一个IP产业，因此，自媒体行业从业人员要做思想、知识的原创者，而不仅是思想和知识的“二道贩子”，这要求从业人员要有独立观察、思考、提炼的能力。

4.吃苦耐劳，具备职业素养的“严于律己”型人才。媒体一直以来就是一个对从业人员职业素养要求较高的行业。想成为一个合格的媒体从业人员，不仅需要一定的专业技能，还需要过硬的专业素养和职业道德。自媒体从业人员应该了解吃苦耐劳只是从事这一行业的最基本的要求之一，在他们的职业生涯中，还需要付出更多。

四、高等技工院校自媒体专业人才培养定位

（一）高等技工院校自媒体专业人才培养优劣势分析

长期以来，出于生源、毕业生就业市场实际状况等多方面原因，高等技工院校对学生的培养往往局限于为产业链的某一环节（更严格地讲，大多数情况下，是产业链末端的某一环节）配套，输送劳动力，这样的教学设置，易导致“轻脑重体”的现象。对某些劳动力密集型行业而言尚能匹配，但是对设计、媒体等需要创新、创造的行业而言，高等技工院校教学应该直面“供给侧”改革的必然性。

相对于高等院校而言，高等技工院校在培养学生动手能力方面有明显的优势。如何基于这一优势培养学生“多思而后行”的能力，是高等技工院校在自媒体专业人才培养方面必须面对的问题。

（二）高等技工院校自媒体专业人才培养的方向

自媒体行业未来的发展趋势实际上已经为高等技工院校自媒体专业人才培养指明了方向——知识面广，具备国际视野的高素质人才;多专多能，具备多种技能的综合型人才;视野独特，具备思考能力的智力型人才;吃苦耐劳，具备职业素养的“严于律己”型人才。要培养这样的人才，高等技工院校從素质教育、专业技能、职业素养等方面对学生进行培养。

（三）关于高等技工院校自媒体专业课程设置的思考

在素质教育方面，高等技工院校可以打破常规，为自媒体专业学生设置哲学、艺术、外语、互联网相关科技等课程，努力做到“润物细无声”;在专业技能教育方面，相关课程设置不仅要做到与时俱进，更应该保持一定的超前性，如增加H5、AR等新技术的教学;在职业素养教育方面，要注意方式方法，不要流于形式;要能通过实践、实操为学生建立吃苦耐劳、守时守信、严于律己、不断提高的从业思想。

（四）关于高等技工院校自媒体专业教学思路的思考

结合未来市场、行业、企业对自媒体人才的要求，高等技工院校在自媒体专业人才培养方面，应充分发挥理论教学与实践相结合、产学研相结合的优势。高等技工院校的课程设置中实操部分占有相当的比重，能更容易地通过实践来让学生掌握专业技能，为增强职业素养创造条件。让学生尝试、积累各种经验，特别是能把这种经历从校园内的实验室、实操课堂等“仿真”环境衍生到企业实际生产、运营中，将能更好地实现教学目标。

五、总结

从现状来看，自媒体将在与传统媒体的不断融合中持续创新、发展，具备强大的生命力。作为培养中高级专业技工人员各高等技工院校应积极应对这一“风口”，设置有关专业、开展自媒体教学，为企业输送合格人才，扩大毕业生的就业范围。

基于对自媒体行业和自媒体从业人员现状特征的分析总结以及对自媒体行业未来发展趋势和未来市场、行业、企业对自媒体人才要求的合理预测，高等技工院校应该充分发挥其培养学生动手能力方面的明显优势，走产学研相结合的道路，从素质教育、专业技能、职业素养等方面对自媒体专业学生进行培养。

参考文献：

[美]谢因波曼，克里斯威理.We Media[R].美国新闻学会，2003.