体育教师有效沟通范例三则

一、主动与学校领导进行有效沟通，是开展好学校体育工作的前提条件

案例描述：笔者学校在今年春季开展了为期1周的校园体育节，为了增强比赛的趣味性、健身性、全员性，体育组教师们群策群力，设置了“跑—跳—爬”“袋鼠跳”“三人四足”“摸石头过河”“大丰收”“螃蟹接力赛”“打保龄球”“齐心协力”等形式新颖、内容丰富、趣味十足的比赛项目。当体育组长把这份比赛项目递交给主管领导时，学校领导面露难色，边摇头边说：“这些是啥比赛项目，安全吗，能行吗？”

案例反思：每门学科都有自身专业性和独特性，案例中的学校领导在认知上存在一些盲区。这些看似和体育毫不相干的术语，使其出现了“丈二和尚摸不着头脑”的尴尬局面，导致对体育教师的工作产生了误会。

应对策略：1.尊重学校领导。案例中的主管学校体育的领导对这些体育项目较为陌生。遇见这种情况出现时，要做到不急不躁地与领导沟通、讲解。术业有专攻，隔行如隔山，领导也不可能对各个学科都有全面的了解。

2.有的放矢。开展任何工作都要进行周密的思考，制订详细的计划，然后才付诸实施。这样方能在面对领导的质疑时，做到有理有据，立刻给出合情合理的解释。

3.主动沟通。体育教师身兼数职，除了上好体育课外，还要承担大课间活动、运动队训练、体育比赛等多项组织性较强的工作。因此，要学会创造机会多和学校领导接触、沟通，使其对体育组的工作有更深入的了解。

4.参与其中。可以经常邀请学校领导来看课，或者参与体育活动，使他们更能了解体育教师的工作，从而赢得理解和支持。笔者曾向校领导申请，每周组织1次全校性的教工体育素质拓展活动，既能强身健体，丰富教工的生活，又能为大家提供沟通交流的机会，增进集体凝聚力，得到了领导的大力支持。

二、经常与班主任进行有效沟通，是顺利开展业余训练的有力保障

案例描述：一名学生被选进了校队，体育教师有意将其培养成队里的核心球员，在其身上下了许多功夫，经过一段时间训练，该生技术进步非常大。可是由于经常参加训练，该生多次不能按时完成课后作业，学习成绩也出现了下滑，受到了班主任的批评。此后，班主任禁止该生参加体育训练，体育教师无奈不已，该生也是左右为难。

案例反思：案例中，情况比较常见，体育教师和班主任缺少有效的沟通。虽然他们都是为了学生的成长和发展着想，但是双方没有从对方角度考虑问题。

应对策略：1.换位思考。体育教师和班主任在学校中扮演着不同的角色，正如案例中的两名教师：一名重视学生身体素质的提高，一名关心学生文化成绩的进步，但是他们却有着共同的目标：一切为了学生健康地成长，一切为了学校蓬勃地发展。因此，彼此要懂得换位思考，多些关心多些爱。

2.齐抓共管。体育教师要和班主任建立良好的同事关系，多走进班级，协同管理。经常主动地和班主任进行沟通，了解队员的学习情况、思想动态，和班主任齐抓共管，赢得他们的配合。

3.校荣我荣。体育教师要定期将训练队的情况向学校主管领导进行汇报，主管领导在召开班主任大会时及时传达队员所在班级的训练以及取得成绩的情况，强调一切工作以大局为重，殷切希望班主任大力支持体育教师的工作，及时敦促班级队员按时参训，校荣我荣。

三、多渠道与家长进行有效沟通，是体育教师获得尊重的重要途径

案例描述：有一次，笔者在校门口组织学生放学时，身旁一对父女的对话令笔者痛心。小女生在课上学会了排球垫球，内心抑制不住地要和父亲分享这份喜悦，谁知道小孩子的父亲却面无表情地说：“排球有啥学的，会拍着玩就行，好好学习才是最重要的。”而当小女生表达了对体育教师的崇拜和喜爱时，小孩子的父亲更是一脸不屑，并说道：“体育课谁都能教，不就是领着学生玩而已！”

案例反思：家校之間的联系，更多的时候是由班主任从中牵线搭桥，体育教师则较少有机会和家长进行沟通，导致家长对体育学科的认识及体育教师的工作有偏见。

应对策略：1.学高为师，身正为范。体育课由于其自身的特殊性，大多数时候都是在室外空旷的操场上进行，体育教师上课时可以称为完全是将自己暴露在大庭广众之下授课。如，笔者学校的操场一面紧挨街道，一面是小区居民楼，除了学校学生，附近的居民、过路行人都可以看得到整个上课过程。因此，体育教师一定要做到认真对待每节课，真正对学生负责，切勿“放羊式”上课，或者随意应付。

2.抓开放日，展示自我。借助教学开放活动，让家长走进体育课堂，了解体育课的学习内容，展现体育教师的专业技能，让家长感受体育带给学生的健康、快乐。如，笔者所在学校，每学期都会开展2次教学开放活动。

3.“互联网+”，别样沟通。通信技术越来越发达，体育教师可以借助校讯通、家长微信群、学校公众号等，及时将课堂上学生们的表现、大课间的开展、校内的体育活动、运动队的训练等拍成图片和视频分享给家长，这种多方面、宽渠道的沟通可以让家长更加了解学校的体育工作，可以为彼此更好地沟通奠定基础。

——杨水霞（辽宁省营口市鲅鱼圈区信义小学，115007）；姜军（辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学，115007）整理