如何在小学教育中践行社会主义核心价值观

赵冬梅

摘 要：小学阶段的学生正处于各种价值观念形成的重要时期，教师在这个时期扮演着非常重要的角色，应该对学生进行引导，在小学教育中积极践行社会主义核心价值观。因此，教师在教学中应该推进学生社会主义核心价值观的培育，在小学教育中实践社会主义核心价值观对学生的学习和成长均有重要意义。

关键词：小学教育；社会主义核心价值观；践行

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.044

小学教育是整个教育的初级阶段，具有很强的可塑性，将社会主义核心价值观融入到小学教育中对学生的发展有积极的影响作用。小学阶段的学生认知能力还没有发展完全，在成长过程中很容易受到外界因素的影响，导致学生无法形成正确的价值观念，因此教师在教育中扮演的角色是非常重要的，让学生的各种价值观念得到发展，同时也培养学生养成良好的道德品质。

一、小学阶段践行社会主义核心价值观的重要性

在中华民族的发展过程中，社会主义核心价值观一直都是很重要的，它是一种道德的体现，更是适应现代社会发展的重要旗帜，让我国更好地实现社会主义发展。在党的十八大会议中，社会主义核心价值观需要得到培育和践行，要在教育过程中融入中国特色主义理论，将社会主义理论与教材内容结合起来，融入课堂和学生的头脑中。小学阶段是非常重要的，是学生树立正确价值观念的重要时期，更是深入贯彻社会主义核心价值观的基础阶段。因此在小学阶段践行社会主义核心价值观是非常重要的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有非常重要的意义。

二、小学生社会主义核心价值观形成的现状以及原因分析

目前随着社会的发展和变化，很多因素都会对学生价值观的发展产生影响，所以影响小学生社会主义核心价值观念的形成原因是多样性的。

第一，随着市场经济的深入发展，我国逐渐朝着城镇化发展，经济的快速发展还会影响人们的思想，学生们的思想精神得到了很好的丰富。但是社会领域是非常丰富的，很多不良商家为了获取更多的经济效益，经常搞一些假冒欺骗的活动，这些因素都会影响学生的正确发展，对学生各种价值观念的形成产生影响。

第二，家庭教育对学生的影响也很大，在目前的家庭教育中，家长更多的是注重学生的学习成绩，很少关注学生的思想发展；另外加上大人各種观念，比如个人主义、拜金主义等现象的发生，给学生带来了不好的影响。

第三，随着信息技术的发展和变化，互联网以及网络的发展更加迅猛，学生们接受信息的方式也逐渐多样化，网络文化和很多网络不良信息会影响学生的价值观念，阻碍小学生社会主义核心价值观的形成。

第四，学校在实际的教学过程中忽视了对学生道德的教育，道德教育是非常重要的，道德教育的开展直接影响着学生以后的发展，因此学校德育的方式单一会很大程度上局限学生正确价值观念形成。

三、社会主义核心价值观在小学教育中培育与践行的方法

（一）结合理论知识的学习

学校一直都是培养学生正确价值观念的地方，同时也是体现学生价值观的重要场所，因此在小学教育中融入社会主义核心价值观，并将相关的理论知识与教育结合在一起，促进学生整体的进步。社会主义价值观是体现中华民族传统道德以及精神的重要理念，利用马克思主义理论主义开展教学，可以让教育过程更加丰富，特别是结合理论知识的学习可以让学生与教师之间的交流更加密切，整体的学习风气也更加积极。所以将社会主义核心价值观融入到理论学习中可以提升整体的教学效率，高质量地完成教学目标，同时也促进学生人格的健全。

（二）结合不同学科的教学

在小学阶段的教学中，每一个科目都不是独立存在的，彼此之间都有联系，并且社会主义核心价值观教育的侧重点也是不一样的，不同的教学教师在自己科目的教学中都应该体现出社会主义核心价值观教育，积极挖掘出教材中的价值观念，并且正确的传达给学生，让学生形成一定的道德认知，实现情感的升华。不同的课程都蕴含着不同的价值观教育潜能。比如在《品德与生活》的教学中，这是最能体现出价值观念教学的科目，教师要更有层次和系统地开展教学，让学生通过学习这门课程形成社会主义核心价值观；另外在小学语文的教学中，也可以收集一些有关社会主义核心价值观的故事或者资料，让学生在不断的阅读过程中丰富自己，获得更多的进步。

（三）结合校园文化建设

学校是一个大的环境，校园文化的建设可以更好地凸显出社会主义核心价值观，因此学校应该积极树立社会主义核心价值观，并且通过校园文化体现出来，让社会主义核心价值观得到更好的传播。比如学校可以定期举行有关校园文化的建设活动，让校园文化得到更好宣传。另外，学校还可以张贴一些名人名句，或者优秀的诗词字句等，让学生受到潜移默化的影响，促进其人格的养成。

（四）结合文化教育活动

学生的教育不应该只局限于课堂之上，利用课堂外的教学资源开展教学也是非常有必要的，以社会主义核心价值观为指导，结合文化教育活动培养学生的价值观念。比如教师可以组织学生到社会实践中，感受社会主义的核心价值观，积极参与到实践活动中：争当文明小小志愿者，让学生到社区进行义务劳动；带领学生参观红色革命教育基地；让社会主义核心价值观更有利于学生的接受。

四、结语

小学是人生的重要发展阶段，小学阶段的学生不具备很强的独立思考能力和认知能力，因此在小学阶段对学生的世界观和人生观进行培育是非常重要的。在小学阶段践行社会主义核心价值观可以推动学生更加健康成长，帮助学生健全人格，实现学生综合素质的全面发展，让学生在以后的社会中得到更好发展，为社会做出更多的贡献。

参考文献：

[1] 李德强.关于农村小学教育科研的现状与思考[J].教学与管理，2015（7）.

[2] 杨金龙.农村小学教育更应面向现代化[J].成功：教育，2008（4）.