论小学音乐课教学的重要性

周丽丽

【摘要】音乐是人类精神生活的有机组成部分，它能够促进学生身心健康，提高学生音乐美感和审美情趣，有助于学生优良品质的培养，小学音乐课堂教学能够更深层次地把健康、阳光、充满正能量的人生观、价值观带给学生，同时提升学生的艺术修养。

【关键词】小学音乐课审美情趣优良品质音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。音乐就是一种陶冶情操的精神食粮，无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是和谐繁荣的和平年代，任何国家的兴衰、朝代的更替，音乐与历史的发展都有着不可分割的渊源和特殊的情愫。音乐是有力量的，音乐是有感情的，音乐是会表达的一个特殊的生命体，是反映人类现实生活情感的一种艺术。

音乐带给我们的享受与收益是那样的多，那么小学阶段接受音乐教育一定也是十分重要的。小学音乐课对学生的身心发展都有哪些作用呢？

一、能够促进学生身心健康

现在学生的学习负担特别的重，据调查很多孩子都有厌学情绪。作为教师，我们知道绝大多数孩子对音乐是非常喜欢的，尤其是上音乐课特别积极。很可能是音乐课轻松，音乐课没有作业，音乐课可以释放压力……作为教师我们还要从关注学生身心健康的角度出发，就会发现音乐是一种有助于调节心理与情绪的方式。课堂上，我们并非仅是教学唱歌，相应的要进行音乐欣赏。

二、能够培养学生音乐美感和审美情趣

音乐也有高低之分，虽没有严格的界限，但是根据个人性格及喜好音乐风格的不同，在听、学、品、评中，会逐步提高对音乐美的接受能力，建立音乐美感。从而形成具有个性风格的音乐审美观，久而久之就会自然而然发现音乐中的雅俗之分，深浅之别。我们在课堂上让学生通过对教师的模仿唱，对录音机里的听唱和自己尝试去唱，从中不但获得了乐趣，也接受了音乐欣赏知识，在潜移默化中也促进了人格、情性的陶冶。音乐是一种艺术，艺术的本源就是审美。音乐美感的初步建立，为孩子们的音乐学习向深度和广度发展打好了坚实的基础。音乐美感和审美情趣的建立，也就是一个人喜欢和爱好音乐风格的培养。一个学生喜欢哪种音乐，和学生的家庭、经历、性格、文化修养等方面都有关系。作为教师的我们应该尊重学生的爱好，并鼓励他们要把个人兴趣与爱好更大化，进而通过小学音乐课堂教学，培养学生健康、向上、阳光、积极的生活态度，用音乐来提高学生的艺术修养，从而感悟生活感恩自然，培养出更高尚的审美情趣。学生审美情趣培养，是音乐课堂的基本任务和基本要求，我们应让学生了解我们各民族优秀的民间音乐的同时，也要激发学生热爱祖国音乐的感情和民族自豪感、自信心，还要更多地了解外国的优秀音乐作品，借鉴与继承是我们培养祖国优秀音乐人才的历史任务，真正做到“文化自信”。

三、有助于学生优良品质的培养

教育，一是教知识，二是育品德。2011版新课程标准对学生的全面发展作了全新的定位，明确提出：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。这也是诸多学科的基本的教学目标。对于这个目标维度的真正内涵我们不能有误解，更不可弱化其教育的功能与价值。整体上而言，情感、态度与价值观就是强调以学生的发展为本，培养学生正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。那么小学音乐课堂如何实现这一目标呢，如我曾执教过的二年级教学内容学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》时，这样设计：

教学目标：

1.通过对歌曲《咱们从小讲礼貌》的学唱，使学生独立完整的会唱这首歌；

2.通过对这首歌词的理解，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。

3.创设乘坐公共汽车情景，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高學生的创造力和综合表演能力。

教具准备：电子琴、多媒体课件、U盘

教学过程：

（1）组织教学、课堂常规（略）

（2）情境导入（播放视频，学生让座情景）

（3）导言，引出学唱《咱们从小讲礼貌》（略）

（4）学生分角色演出情景剧《公共汽车上的文明》（重点演出礼让情节，略）

（5）教师总结：你们不仅学会了《咱们从小讲礼貌》这首歌，而且通过情景剧的演出，你们还像歌中的小朋友那样，在生活之中做一个讲文明、有礼貌、遵守纪律的好孩子。老师真为你们骄傲！

（6）结束部分：在《咱们从小讲礼貌》的歌声中走出教室。

以上可看出，这是一堂充满德育思想教育的音乐课。课前的导入和课上的学唱以及课堂中的实践，都使孩子们深深意识到从身边的小事做起，做一个文明得人，一个有道德的人。使学生在收获知识的同时，也得到了优良道德品质的培养熏陶，提高了整堂课的寓德与教的立意。

综上所述，在孩子们爱学乐学的音乐课堂上，通过教师的教与学生的学这样一个双边活动，学生们通过音符、通过音乐固有的优美乐音，使孩子们潜移默化的接受着思想与身心的健康教育，这是其它教育达不到也做不到的效果，音乐教学在每一名孩子的学生生涯中的育人作用是极其重要而不可忽视的。