素质教育背景下低年级小学语文教学的方法探究

程荔枝

【摘要】在当前的素质教育背景下，教师要不断地改善教学方法，让小学生对语文产生兴趣，能够全身心投入到教材中学习。以吉林省洮南市第二小学的长春教材版本为例，简要说明了小学语文的重要性，简单介绍了素质教育的背景下小学语文教学现状，并深入研究。

【关键词】素质教育小学语文教学方法低年级当前，我国现阶段的小学语文教学方法普遍是利用多媒体进行教学，但是仅仅结合多媒体已经不足以引起小学生的学习兴趣，要不断改善教学方法，找到一种新型的能够吸引小学生对语文课堂兴趣的教学方法，在教学的过程中，要注意培养小学生的文化素质，本文便对这些亟待解决的问题提出了相应的建议。

一、小学语文的概述

（一）小学语文的概念

小学语文是孩子们学习生涯的第一堂必修课，这是孩子们迈入中国文化的第一步，语文中包含大量的文字，每个文字相结合在一起都有着不同的意义，中国汉语博大精深，所以小学语文是一门很重要的学科，这影响着小学生们是否能够对以后的学科提起兴趣，是否有能力听得懂。语文也是人们思想交流的一门重要学科。

（二）小学语文的重要性

汉语作为我国的母语，学好汉语是每个中国人的必备。作为一个小学生，更加要学好小学语文，为以后的学习打好坚实的基础。不管以后上了高中要学文科还是理科，语文都是必修科目，学习语文的最初阶段就是小学语文，教师在小学语文的课堂上要重视语文的文化素养和教育方法。教师必须要通过正确的教学方法来引导学生学习语文，除了学习语文教科书的课程外，还要指引学生感受其中的思想情感；学好语文可以为其他的学科打下基础，除了认识字以外，还能够提升小学生的思维逻辑能力，这在很大程度上决定着其他学科的好坏；除此之外，还可以加强学生的民族精神教育，被中国博大精深的文化所感染，会更加地爱国。

二、素质教育背景下低年级小学语文教学现状

（一）应试教育观念很强

应试教育的观念流传已久，从古代流传到现在，大多数学生都已经认为学习是为了考试，尤其是在家长的观念教育之下，学生已经丧失了对语文知识的深度理解，都是死记硬背表面意思，如在吉林省洮南市第二小学的长春教材版本中二年级课程里《妈妈的爱》一课，教师们通常只给小学生布置生字和朗读的任务，学生们还没有理解课文中的深层含义，就结束了本课的学习。教师在课堂上是一个引导者，但是却没有引导学生理解课文真正要表达的情感，只是考察学生任务完成的情况，这和古代的影视教育是一个性质，所以应做出适当的改善。

（二）素质教育大都是一个形式

素质教育是为了学生自身的发展，但是现在小学语文的教授过程中，素质的培养也只不过是个形式，教师通常是通过教课的方式向同学们进行素质教育，为了跟上新时代的脚步，会将教科书与多媒体相结合，但是学生也只是跟上形式，没有正确的接受到素質教育。

（三）语文教学内容没有被应用到实际当中

语文这门学科，是我们日常生活中应用最为普遍的学科，生活当中处处都有语文的实例，但是教师们在课堂上的讲解过于空洞，即使学生们在日常生活中遇到了类似课文中的实例，也难以用语言表达自己的情感，不能灵活的运用自己的逻辑思维考虑事情。

三、素质教育下改善小学语文教学方法的建议

（一）改变传统的应试教育观念，以素质教育为主线

消除小学生被灌输的应试教育观念，让小学生在语文课堂上放飞思想，教师要专注于素质教育的教授，多开展一些课外活动或是课堂上的探讨，让小学生们能够积极的配合教师完成素质教育，并且能够接受消化。必要时，教师可以抛开教科书的枷锁，多利用现实生活中经常遇到的事例来想小学生们传递素质教育。

（二）语文教学方法应当不断改善

应当不断地对教学方法做出改善，尤其是语文的教学方法，当今社会仅仅要求学生能够背诵课文和默写生字已经不是最重要的，要多让学生们展开实践，多写、多说、多展开讨论，让同学们踊跃发言，表达自己的感情，可以要求学生们养成一个记日记的好习惯，记录自己生活中遇到的事，有什么感受，对字数和时间不做要求，这种做法，会比正常的语文教学效率提高一倍不止。

（三）注重培养学生的道德素质

作为一名小学生教师，要注重小学生的道德素质培养，小学生大部分时间是和老师同学一起度过的，除了家庭教育以外，就只能想老师学生，老师要树立一个正确的榜样，教给同学们一个正确的三观，辅助学生养成一个道德高尚的人。

四、结语

在素质教育背景下的小学语文教学方法，就是要不断地改善，以小学生为主体，围绕小学生进行改善，虽然在改善的过程中会遇到种种难题，但是必须要坚持以素质教育为主，打破传统的观念，将自己的学生培养成一个品学兼优的好学生。

参考文献：

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