靠什么纾解“作业压力”

李泓冰

【关键词十四】作业压力

在科技创新日新月异的时代，针对课业负担的教育改革，不再是“技”的掂量，而是“道”的抉择。

——导读语

快要期末考试了，有中小学生的中国家庭，往往弥漫着紧张气息。陪读“气到崩溃”的爸爸妈妈们，嘶吼声根本停不下来。《中国中小学写作业压力报告》中指出，中国学生日均写作业时长达2.82小时，是全球平均时长的近3倍；超过九成的家长有陪孩子写作业的经历，其中近八成是天天陪。

全国义务教育阶段在校学生约1.42亿人，家长翻倍，要是算上祖父母、外祖父母，以及老师，这些被裹挟进“作业”洪流中的成年人大军，称得上是浩浩荡荡。中国基础教育负担过重，已成难以痊愈的全民痛点，以至于刚刚闭幕的中央经济工作会议将“着力解决中小学生课外负担重”列为非补不可的“民生短板”。

面对“痛点”，教育界一直在想办法。比如重庆市教育委员会刚刚出台新政：学校不得要求家长代批作业，并试行“无作业日”。这些年，隔三岔五便会有数瓢凉水泼向沉重的课业负担，却效果不彰，甚至火上浇油。比如，小升初统一考试取消了，名校卻悄悄根据竞赛成绩选拔学生；学校减负了，社会上的“补课热”“考证热”却高温不退，培训班得四处“占坑”，补习机构赚得盆满钵满，学生负担不降反升……原因何在？终点高悬着应试大锤，“谁减负谁倒霉”啊！

教育家陶行知说，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。道理谁都懂，孩子们就是难有自由，教师们一边诉苦一边留下如山的作业，家长们一边“吐槽”一边陪娃爬“山”。全民“做作业”要是真管用，也就认了。令人遗憾的是，亿万家长亿万娃，耗费心力做的这一切，却可能是无用功。

我们正置身于人类前所未有的大转折时代。“阿尔法围棋”赢了所有围棋高手，少年天才柯洁代表人类哭得稀里哗啦；谷歌工程总监库兹韦尔预测，人类将在2045年实现永生；无人驾驶的汽车已经开上了北京五环，一骑绝尘；中国每周有4亿份外卖，取代了“妈妈的味道”；实体商店成了试衣间；支付宝让年轻人身上没了现金……

人类习惯的生活方式、生产方式，正在被颠覆，很多职业即将消失。当下的中小学生，很可能是最后一代三更灯火五更鸡背诗做题的人类——当机器都会学习了，攒了12年的一肚子墨水，或许还不如一串代码……一只“黑天鹅”的出现，就足以颠覆常识，现在，人工智能日新月异，无数只“黑天鹅”漫天飞舞，旧的教育方式还有多少回旋的余地？

在科技创新日新月异的时代，针对课业负担的教育改革，不再是“技”的掂量，而是“道”的抉择。教育者再不转身，再不警醒，就不只是误人子弟那么简单了。“创新驱动”，绝不仅局限于经济领域。

我们靠什么去和机器人竞争？生而为人最终的优势是什么？除了作业又能倚仗什么才能授人以渔？别让天真的孩子们在一盏盏孤灯下的心血被浪费，别让家长们筋疲力尽地陪读，还有很多题目有待成年人去“刷”。教育改革的节奏必须再快一点，待创新去驱动我们的基础教育。

（文章选自2017年12月26日《人民日报》，有删减）

【赏析点评】论述灵活、鞭辟入里是本篇时评文的亮点。谈及“作业压力”，很多人就会想到抨击教育体制的弊端。本文很理性，有大量数据支撑观点，可信度高，因此论证也就特别有说服力。“面对痛点”的“火上浇油”，是气势浩荡的铺排式论证；“教师们一边诉苦一边留下如山的作业，家长们一边‘吐槽一边陪娃爬‘山”，以山设喻，形象生动地展现了各方的尴尬处境；对“阿尔法围棋”、无人驾驶、外卖订单等新时代的产物也有生动的阐释。文末三连问发人深省，全文可读性非常强。