林黛玉是个出色的语文教师

2018-07-10 03:54历史袁老师
意林绘阅读 2018年6期
关键词:热忱香菱宝钗

历史袁老师

阅读分享:教学教学,自然是“教”与“学”要相互促进,相得益彰。我们这个时代,一定不缺少有教育热忱的人,甚至好为人师者也为数不少。但是真正懂得教学艺术的“千里马”恐怕也的确难寻。写作是高考语文试卷中的一个重头戏,而写作的前提是阅读。我们的语文老师,倘能向黛玉老师学习,腹有诗书,循循善诱,想来,不仅我们的课堂会生动活泼,我们的生活也一定会多姿多彩。(特约教师:新疆独山子市第二中学 张勇)

读“红楼”,看黛玉教香菱学诗,我觉得如果黛玉生在现代,她会是一个出色的语文教师。

话说“呆霸王”薛蟠一日在酒席上惹恼了心高气傲的冷郎君——柳湘莲,被暴揍了一顿,薛蟠在家抱羞养伤,伤势并不重,只不愿出门见人。

后来决定跟着老管家回南方历练一年,这就解放了他的侍妾——香菱,香菱来到大观园的最大心愿就是跟姑娘们学作诗。

林黛玉就是这样一不小心,做了一回语文老师。

她教人写诗,首先她自己就是一个“诗人”,她的代表作《葬花吟》是多么地感人肺腑,她的菊花诗独占鳌头……

薛宝钗也很会作诗,她有极高的天赋,她的《螃蟹咏》压过林老师,但她没有做老师的兴趣与热情。

香菱搬到她处,迫不及待地要宝姑娘教她作诗,宝钗说:“我说你得陇望蜀呢?我劝你且缓一缓……”香菱于是去寻黛玉。

想不到的是,清高孤傲的林黛玉一听就答应了,极爽快地说:“既要学作诗,你就拜我为师。”

可见林黛玉有极难得的教育热忱,宝钗空有一肚子才华却没有教人的热情,对香菱来说不也白搭吗?

黛玉老师教香菱作诗是很讲究方法的。

第一步,给香菱圈定阅读篇目,教她阅读的方法。

王维的五律100首,杜甫的七律120首,李白的七绝一二百首要细心揣摩透熟,这是现在语文教学里常见的一种方法——精读;然后再把陶渊明、谢灵运等人的一看,这就是略读了。

第二步,在香菱閱读的基础上,引导香菱谈出对诗的领悟。

林老师说:“正要讲究讨论,方能长进。”原以为讨论法是现在的新发明,却早就被林老师抢了先,实在是让人佩服。

第三步,指导香菱写诗。

香菱兴致勃勃地写了一首咏月诗。先给宝钗看了,宝姑娘说:“这个不好,不是这个作法。”且看黛玉怎么说。

黛玉说:“意思倒有,只是措辞不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首诗丢开,只管放开胆子去作。”

香菱得了指点就又重新写了,林老师说:“自然算难为她了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。”

你看林老师既鼓励她又不肯姑息迁就,不行就一定要重作,对香菱要求很严格,不把香菱教好不罢休。

宝钗却总是打趣香菱:“何苦自寻烦恼!你本来就呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。”或者不知是褒是贬地说:“真成了诗魔了!”

就这样在林老师的教导下,香菱第三次写的诗竟得了个交口称赞,被赞为“新巧有意趣”。大观园诗社社长探春竟邀请她加入诗社,这真是让香菱喜出望外。

大家看林黛玉教香菱作诗,和宝钗比除了更印证了黛玉真性情的可爱,是不是也觉得她要做老师会很出色?

(田宇轩摘自作者公众号)

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