高校党建工作考核机制探讨

文毅

【摘要】高校党建工作是指大学、专门学院、高等学校等，由专门的工作机构或单位进行的党的建设方面的工作。如今党建工作在各大高校中如火如荼地進行，而如何考核党建工作进展情况、党建工作是否存在局限性，也是各大高校关注的问题。为此，本文重点就现有的高校党建工作考核机制是否能够真正反映党建工作情况作出分析，分别从现有机制的科学性、局限性以及如何更加科学合理地创建高校党建工作考核机制进行探讨，为高校党建工作提供科学化保障与基础。

【关键词】高校党建工作考核机制现存弊端新思路

随着高校党建工作的进行，针对其考核机制的探讨一直是热点。高校党建工作考核机制越来越完善的同时，终究还是存在一些缺陷，比如考核内容不全面、考核力度不足、考核方向不正确等。本文将对现有机制存在的问题作出分析，并提出一些更科学、合理的新方法，希望进一步完善高校党建工作考核机制。

高校党建工作内容

党建，意为党的建设。党的建设是马克思主义建党理论与党的建设相统一的结果，是马克思主义建党学说的实践应用。

1.党建包括以下三个方面：首先是研究党建的理论科学；其次是在马克思主义建党学说的指导下所进行的党建实践活动；最后是作为理论原则与实际行动两者中介的原理科学。

2.党建的内容包括：党的思想建设、党的组织建设、党的作风建设、党的制度建设、党的反腐倡廉建设、党的纯洁性建设等，具有鲜明的科学性和实践应用性，从而更好地指导党在不同时代、不同情况下始终保持先进的工作状态与活动状态。

3.高校党建的方式：高校党建主要是针对高等院校中党组织自身及其附属组织的建设性工作内容，其工作的领导方式主要是以党委为核心的校长责任制式，并在党组织的领导下，结合高校的高等教育，将国家同期的政治、文化、经济等各方面工作紧密结合起来，统一协作，更有效地促进和提升高校党建工作的进行和教育的落实。

4.高校党建工作的主要内容包括：主体要求有效促进高校党组织领导自身的建设，并在此基础上对工作内容、工作方式方法及其考核机制予以完善并创新。次体要求高校党组织在自身领导下推动高校学习、研究、实践三者有效结合并发挥最大效益。最后要求高校党的建设能加强高校党组织自身的领导地位，并促进高校各工作机制顺应时代而进行改革和创新，从而使党的先进性与高等教育事业更上一层楼。

5.高校党建工作的实施：首先是党的执政能力的建设，这是党的最根本建设。要全面加强和改进党的思想、组织、制度和作风建设，突出党不可替代的重要地位。其次要保持并发展党的先进性，这是马克思主义党建理念中永恒不灭的课题和工作。最后要深入加强党的制度和作风建设，开展党风廉政建设和反腐败斗争，保持党的纯洁性、先进性，并巩固党的执政能力与地位。

高校党建工作考核机制

高校党建工作考核是指依据一定的原则、标准、方法和程序，对高校党建工作的进展和成果及其工作价值进行评估、衡量、考核、判断的一种行为，其目的在于以考核促建设，以考核促改革，考核与建设相结合，重在建设。

1.高校党的建设工作考核机制的重要意义：如今，随着高等教育的大力发展，高校越来越成为社会中各种思想文化相互竞争、相互激荡的前线，而如何保持高校思想文化竞争力的正当与和谐，离不开高校党组织的领导和对党的建设工作。面对当前的新形势，高校党组织只有积极地通过建立健全充分适应高校自身特点的党建工作考核机制，全面开展高校党建工作考核评估，及时整改高校党建工作中现存的目的不明确、思路不清晰、方法不得当的不良状况，才能将党的执政地位和党建工作在高等教育发展、高校人才培养中的核心地位与基础作用发挥得淋漓尽致。

2.高校党的建设工作考核机制的考核原则：（1）导向性原则。即以新时期党的指导思想为指导，贯彻落实科学发展观，深刻学习习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想，才能充分发挥考核标准对高校党建工作的引导指向作用。（2）可测性原则：是指在确立得当的考核标准、正确的指导方向后，对党的建设工作是否能够有效执行操作所作出的判断评测。（3）可行性原则：是指在有可靠的导向性、有效的可测性基础上，能否对施策目标进行考核评定的探讨性原则。此原则讲究必须有可靠切实的能通性，不需要过多冗杂的步骤。另外，也不可缺少评测重点，避免考核机制泛泛之谈，使可行操作无用武之地。（4）系统性原则：是指高校党建工作结合导向性原则、可行性原则，根据实际情况制订系统、综合、合理、科学的考核机制，全面把握工作中的各个项目，实现党的建设工作考核评测的系统性。

3.高校党的建设工作考核机制的体系构建：《普通高等学校党建工作基本标准》将高校党建工作体系构建分为党委对学校工作的领导、领导班子建设、党的总部支部建设、思想政治教育工作、组织机构和党务干部队伍建设六个体系。根据这六个方面的体系一一对应设立全方面立体的党建工作考核机制，要能反映每个环节在高校体系中的特色。

高校党建考核机制现存弊端

1.基层工作考核标准不正确：高校基层党建工作主要是针对学生进行思想政治工作以及选拔优秀人才，而如何“选拔”和何为“优秀”成为难题。如果考核机制标准不完善，很容易出现偏离正轨的危险。例如，部分高校在学生党员选拔发展过程中只注重硬性指标，党建工作部门考核标准包含学习成绩排名、学生担任干部情况，甚至学生家庭背景这种容易滋生腐败的条件也列在其中，而不是深入考核入党积极分子实际的政治思想和积极程度，致使高校党建工作在基层中表现肤浅、势利。

2.建设体制考核指标不清晰：在对于高校党建工作考核评估体系中过多地以业务工作为主的问题上，往往是由于其党组织不能明确工作目标和自身状况，导致考核过程不能落实到位。

高校党建未来考核机制新思路

在新时期的党建工作中必须以改革创新的精神积极推动学校党的建设工作发展，并不断在党建工作考核机制这方面做好严管创新工作，充分发挥党建工作各部门的职能并强力保持党的先进性和纯洁性。

在高校中进行党建工作，应将党建工作对高校科学化水平的影响放在首位，具體创新的措施要突出高校党建工作的目标重点，推动高校内党建工作科学化、可持续化。要充分利用党的核心思想观、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系在党建工作中的导向作用，对现有不足制度进行深刻改革创新，始终在确立党的指导下对人才培养方面做到公平公正、客观科学。

高校党建工作不仅要有完善的、健全的体系制度，还要有严格的、公正的工作考核评估机制。拥有一个完整的、严格的、规范的考核机制，是推进党建工作科学化的重要一步，通过完善考核评估机制，能随时掌握整体工作状况，从而使党组织能够更好地进行工作反省和下一步工作的部署。建立健全新考核机制的同时，还可以创新高校党建工作的工作模式和方法，使党建工作更加合理化、科学化，下面列举几种创新思路。

1.创新党建工作组织模式：依据党的思想理论，在党组织领导下让广大学生充分发挥班级建支部工作，争取实现高校内各级各班有支部的党建格局，同时大力展开各支部下属的学生思想政治工作，并保证考核评估机制监管到位，才能使党组织的领导发挥得充分合理。

2.创新党建工作载体呈现：随着网络技术的发展，信息化载体模式逐渐领导年轻人的世界，如果党建工作实现信息化建设，不仅可以提高其自身工作的科学性，也能完善更科学的考核机制。在这种工作载体呈现下，高校党建工作的开展会更加顺利，更加深入人心。

3.创新党建工作考核理念：根据组织部门考核机制不合理现象进行改正，即创新党建工作考核理念，树立正确的考核目标，杜绝只做业务工作或表面工作的现象，把考核评估机制的核心任务用在建设更科学、更合理的党政上，为党的执政地位、党的建设工作做严格监督和扶正工作。

结语

高校党的建设工作与高校文化教育工作甚至社会经济文化工作都是相互影响、相互促进的重要工作。高校党建工作是否顺利成功，影响高校文化教育的水平，影响今后社会政治经济的稳定。高校教育工作具有时代性特点，牵引着高校党的建设工作的方向，所以党建工作要顺应时代发展。然而，能将两者相辅相成的是高校党建工作考核机制的正确监督管理和理性判断，好的考核机制不仅有助于学生思想政治工作的到位，更关系到党在高校中的执政地位与执政能力，只有党拥有至高的执政地位和能力才能促进党的建设工作更加科学合理开展。

参考文献：

[1]周浮：《提高基层党建工作科学化水平的探究》，《现代国企研究》2016年第2期。

[2]曹柳敏：《提高高校党建工作水平策略》，《学校党建与思想教育》2012年第25期。

作者单位：西安工程大学理学院陕西西安