“一带一路”战略中文化交流发展对策研究

王先芝

【摘 要】"一带一路"是我国提出的一项重大战略举措，希望通过这一战略举措促进国际间的区域合作，推动世界经济发展。其中，文化交流使"一带一路"沿线各国有了一个加深彼此认识、凝聚价值共识的机会。但是文化交流中存在许多制约因素，因此我国在文化交流的过程中要注意发展各国共性文化、构建国际互信体系及完善文化产业发展机制等，从而实现各国的互利共赢。

【关键词】一带一路；文化交流；发展对策

2013年9月习近平提出的“一带一路”战略倡议为沿线各国的交流互通搭建起一个新型的多边区域合作平台，旨在我国与其他各国共同打造政治互信、经济共融、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。文化是推动经济和政治发展的主要驱动力，因此，文化交流在“一带一路”战略推进过程中有巨大的作用，但是沿线分布国家众多，文化差异巨大，在文化交流过程中障碍重重，为减少这些障碍，确保“一带一路”政策的稳定推进，我们必须采取相应的对策促进各国之间文化交流。

一、“一带一路”中的文化交流的主要方面

（一）价值观念交流

价值观念的差异性是民族之间差异性的基础，亨廷顿的“文明冲突论”指出冷战后的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别，虽然“文明冲突论”有着较大的争议，但有一点可肯定，由于价值观念差异而导致的民族与民族、国家与国家、文明与文明之间的冲突的确存在。而在“一帶一路”战略的推进过程中，由于沿线国家的文化与价值观念存在很大的差异性，势必会对各国间的合作产生负面影响，因此，价值观念层面的交流就成为了“一带一路”中文化交流的核心。通过价值观念的交流，可促进各国之间的相互理解，为“一带一路”战略的推进带来更多“精神合力”。

（二）文化产业交流

随着我国经济规模的不断扩大，我国对外文化贸易也逐年増长，我国提出要建设社会主义文化强国，提升文化软实力，而“一带一路”战略也在客观上为各国搭建起了一个文化产业交流的平台，各国贸易的互通当然也就包括文化贸易的互通，无论是传统的文艺演出、影视书刊还是新兴的游戏电玩、文化旅游等文化产品与形式都可借助“一带一路”平台获得快速推动。

（三）教育学术交流

教育学术交流也是文化交流的一个重要层面。教育学术是文化的一种具体的表现形式，文化交流在国家之间的各项交流中很多时候是无形的，因此必须要找到一个合适的平台，来体现各国文化的差异性。教育学术交流无疑就为“一带一路”中的文化交流提供了一种具体的形式。通过教育学术交流，不仅能够促进“一带一路”各国间的文化沟通，同时也能推动我国教育开放，学习国外教育的先进经验，促进人才的流动。

二、“一带一路”战略下文化交流的制约因素

（一）文化差异较大

“一带一路”战略经过东南亚、南亚、中亚、西亚及北非、中东欧等地区，这些地区的国家在历史、观念、宗教和语言都存在差异，其中差别最大的是宗教文化。我国实行政教分离的基本原则，而沿线大多数国家实行“政教合一”的政治制度，价值观念和思维方式都不尽相同，国与国之间缺少深刻的了解，并且对彼此的文化认同感不足，在交往合作中会遇到一些障碍，从而影响了各国间的文化交流。

（二）国家之间互信程度低

合作必须要基于彼此相互信任的基础上，“一带一路”战略发展也不例外。

首先现在“一带一路”战略正处于起步阶段，各国家对其了解还不充分；其次，沿线国家某些地区上还存在冲突，使“一带一路”的实施存在风险；另外，“中国威胁论”得随之出现，虽然我国主张和平共处的五项外交原则，但某些国家也心存芥蒂，从而阻碍了文化交流的发展。

（三）国家间经济、政治和社会发展不平衡

“一带一路”战略沿线部分国家常年处于社会动荡环境中，其经济发展水平相对落后。而且一些国家基础设施不完善，物质保障相对缺乏，文化交流中基本的通信技术和网络系统发展滞后。因此由于国家间经济、政治和社会发展不平衡，这些地区中的人们最先需要解决的主要是温饱问题，因此这些地区人们的文化交流意识比较弱，从而阻碍了文化交流的发展。

三、“一带一路”战略下文化交流的发展对策

（一）寻找文化交叉点，发展各国共性文化

文化交流要弘扬本国文化的同时吸收国外优秀文化，寻找各国文化交叉点，发展共性文化。一方面，宗教是“一带一路”战略沿线文化交叉点最多的文化类型，可以通过同一宗教的共同语言与信仰促进文化交流。例如，佛教国家主张的“兼容并包、和平和谐”特质与我国核心价值理念如出一辙，这为我国对外文化交流奠定了坚实基础。另一方面，艺术也是文化交叉范围最大的文化形式，音乐不分国界，舞蹈不分地域，无需语言文字的交流是最近距离的文化交流。

（二）构建国际互信体系

中国身为“一带一路”战略发起国，为了使更多国家参与到战略中去，就要从自身做起，为构建国际互信体系贡献力量。第一，中国应转变用真诚的语气和态度向其他国家介绍“一带一路”战略，是对方深入了解我们的战略倡议，引导对方积极主动的参与合作；第二，中国作为大国，必须主动维护国际和平，，反对霸权主义，拒绝一切违背社会道义和世界和平的行为，营造友好环境与氛围，为“一带一路”战略文化交流奠基础。

（三）加强中外教育文化交流

在强调文化交流这一主渠道的基础上，中国应加强构建与沿线国家的教育文化交流与合作机制，建立集初等基础教育、中等教育、高等教育等多层次、全方位的教育互动体系。一方面，在教育国际交流方面要持续实施“走出去”战略，以“孔子学院”为依托，大力开展“留学中国”教育计划，提高中国教育的向心力，吸纳沿线各国更多的受教育群体积极地参与到中外教育合作交流中来，为“一带一路”建设培育具有全球视野、通晓中外文化的先行者和实践者。另一方面，在实施教育“走出去”战略的同时，还要积极引进国外优秀的教育资源，加强我国与沿线国家的教育合作，从沿线国家引进优秀师资，开展多语种教学，进一步加深中外文化理解、增进文化互信。

总之，“一带一路”战略的实施离不开文化做支撑，文化交流是“一带一路”建设的重要基础，通过文化交流能够有效增进我国与沿线各国人民的感情沟通与交流，进而争取到更广泛的价值认同和支持。同时，中国要想通过“一带一路”战略与沿线各国人民建立强大的精神维系，就必须以文化交流为切入点，以平等、真诚的姿态和开阔的胸怀加强与沿线国家的联系，使“一带一路”建设能够吸引更多的国家的参与和支持，让中国与各国人民一道为构建人类命运共同体而努力奋斗。

【参考文献】

[1] 于津平，顾威.“一带一路”建设的利益、风险与策略.南开学报（哲学社会科学版），2016，（1）.

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[3] 赵立庆.“一带一路”战略下文化交流的实现路径研究.学术论坛，2016，（5）.

[4]占毅.海上丝绸之路上华侨华人的文化认同.中华文化论坛，2015，（11）.

[5]习近平.携手推进“一带一路”建设.人民日报，2017，（5）.

[6]亨廷顿著，周琪等译，《文明的冲突与世界秩序的重建》，第5页，北京：新华出版社，2010年版.