浅谈互动式教学在小学语文课堂教学中的应用

曹秀梅

摘 要：语文学科是所有学科的基础，学好语文不仅可以使学生自身的学习能力以及语言表达能力得到提升，还可以使学生的问题分析能力得到培养。因此，学好语文对于学生今后的学习、生活都有很大的好处。本文将结合一些相关的资料，试分析互动式教学在小学语文课堂教学中的应用。

关键词：互动式教学；小学语文；运用策略

互动式教学方式是指在教学过程中，教师通过与学生互动的方式提高学生的学习主动性与积极性，并在这个过程中，让学生的思维得到发散，让学生积极地与教师进行互动，通过这种方式，使学生的人际交往能力、合作能力都有所提高。也正是如此，互动式教学方式在现今的教学中得到了广泛应用，也证明了这种方式的可行性。本文将以人教版四年级上册的语文教学内容为例，试探讨在小学语文课堂教学过程中如何应用互动式教学方式。

一、在小学语文课堂教学中采用互动式教学的原因

之所以将互动式教学方式应用于小学语文课堂教学中，是因为其有着重要性。互动式教学方式的优势主要表现在以下三个方面。

第一，学生的积极性得到提升，学生将注意力集中在学习上，主动参与教学过程。第二，在一定程度上引导学生进行思考，让学生在与教师互动的过程中表达自己的想法和意见，使他们的思维能力得到很好的锻炼。第三，使学生之间的友谊有所增进。在互动式教学过程中，避免不了的便是学生与教师以及学生与学生之间的交流、探讨，在这样的一种氛围下，师生之间、学生之间的关系必然会有所增进。

二、在小学语文课堂教学中采用互动式教学的策略

1.采用游戏方式进行互动

游戏方式是互动教学常用的一种方式。游戏互动方式可以使教师与学生之间的关系变得更加和谐，而且还能够在教学过程中达到寓教于乐的目的。

例如，以《观潮》这篇课文为例，主要教学目标是“带领学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，并在此基础上使他们热爱祖国的思想感情被激发出来”。教师在教学这篇课文的时候采用互动式教学方式，需要注意几个方面。第一，针对《观潮》这篇课文的内容，选择比较适合的游戏方式，既要符合教学内容，又要容易操作。针对这节课的教学内容，最好采用“猜谜”这种游戏方式，将潮来之前、潮来之时、潮来之后的景象简化为一则谜语，让学生进行有奖竞猜。第二，教师在进行游戏的过程中要充分调动学生的参与性，不能总是让几个学生回答问题。为了使学生能够在互动教学中积极投入，积极讨论，教师一定要多关注学生的情况。通过这样的方式，使学生在互动教学过程中学到更多的知识。

2.创设合理的情境进行互动

创设合理的情境，指是构建合理的互动情境，让学生在这样的互动情境中感受到学习的乐趣，让他们在快乐的氛围中学习。这样不仅可以使学生的学习主动性得到充分激发，还能够使学生的表演能力得到增强。

例如，以《巨人的花园》为例，这篇课文需要教师引导学生了解故事内容并以此激发学生阅读童话的兴趣。在阅读过程中，教师要引导学生想象画面，以此来体会巨人在行动上和心理上的变化。这节课采用互动式教学方式需要注意以下幾个方面。第一，需要结合文章给出的内容，让学生利用情景剧的方式将其表现出来，学生可以边表演边学习，这样一来，他们对于这篇课文的知识会掌握得更加牢固。第二，可以利用多媒体技术，将这篇课文的内容用声像结合的方式呈现出来，如此一来，不仅可以使教学内容的趣味性有所增加，还可以让学生感受到学习语文的乐趣，从而激发他们的学习积极性，使他们的学习效果得到提高。《巨人的花园》这篇课文是一篇童话故事，教师可以让学生按照故事中的人物合理分配角色，然后让学生在课下进行排练，上课的时候让他们上台表演；在表演完成后，让学生提出自己想要知道的问题，一起进行交流、探讨；最后，教师可以对学生的交流内容进行分析总结。通过这样的方式，使教学效果得到提高。

三、结语

总的来说，在新课改背景下，很多教学方式如雨后春笋般涌现出来，互动教学方式便是其中的一种，这种教学方式对于语文课堂教学的作用很大。因此，在小学语文教学过程中，教师可以采用多种互动教学方式，使学生的语文水平得到有效提升。

参考文献：

[1]张春华.互动式教学在小学语文教学中的应用探讨[J].新课程（小学），2017（3）：28.

[2]孙静.互动开创新天地——互动式教学模式在小学语文教学中的实践应用分析[J].考试周刊，2015（6）：25.