试论当代职业院校学生感恩教育现状

刘金红

【摘要】当代职业院校学生主要是“90后”和“00后”，他们的主要特征是个性强，做事更多的是以自我为中心。在生活中，他们并没有真切地感受到来自他人的付出，将一切都看作理所应当。因此，对职业院校的学生积极开展感恩教育，具有一定的现实意义。

【关键词】当代职业院校 学生 感恩教育

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0072-01

在现代社会中，进行感恩教育首先要培养学生的感恩意识，感恩意识是指人们在接受他人的帮助后感激他人并且尽可能的回报他人的一种心理需求。感恩教育无处不在，已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，是人们在日常生活中学会并体验到的感受，这种感受会给人们不一样的情绪体验。在职业院校教育的过程中，感恩教育应该存在于各个课堂之上，在教师传授知识的同时对学生进行感恩教育。感恩可以体现一个人的内在本质，是其他社会行为产生的基础，但是，在当前的职业教育中，感恩教育还存在一定的缺失。

一、职业院校学生感恩教育的现状

当代社会，很多的“90后”和“00后”都是独生子女，在生活中父母长辈都以孩子为中心，需要什么给什么，没有原则导向，导致孩子从小缺少责任感，没有独立意识，做事更是很少考虑其他人的感受。在生活中无论遇到什么问题只知道找父母，而不是自己解决。没钱就伸手和父母要，甚至把衣服邮寄回家去给父母洗，这些现象屡见不鲜。这都是因为家庭没有给予孩子感恩教育的结果，导致学生只知道索取却不知道回报。

不仅是家庭中感恩教育的缺失，而且学校对此也有所忽视。每一个职业院校本应该把感恩教育融入到课堂之中，但是，在很多学校的课程设置中，基本上没有设置感恩教育的课程。在学生的学习生涯过程中，感恩教育是德育中的重要组成部分。但是，由于应试教育的存在，导致对于感恩教育重视程度不够，大部分教师在授课时很少提到感恩教育的部分，这也就使学生对感恩不重视，没有感恩的意识。在学校里，教师和学校都没有把感恩教育放在一个重要的位置上，对于学生来说，更不会去做感恩的事，导致他们对待别人的态度越来越恶劣，课堂听讲不认真，对老师不礼貌等现象更是常见。

在经济快速发展的环境下，媒体向社会传播的是权利和民主，看重个人利益，而忽视了合作共赢，使得学生在表达自我时注重的只是个人，而非他人。而在遇到事情时，学生会选择逃避责任，推卸责任。

二、职业院校开展感恩教育的途径

（一）营造学习感恩能力的氛围

职业院校开展感恩教育需要家长和教师的积极配合，让每一个家庭作为感恩教育的基础。在日常生活中，家长在做事情的时候要去带动学生和他们一起去做，在这个过程中体验劳动的艰辛和不易。在假期时，可以让他们去工作，从而体验到赚钱的不易，同时也能理解父母的工作是多么的辛苦。父母要给学生独立的空间，让他们在生活中学会自己的事情要自己动手去做，而不是依靠父母，培养他们的责任意识。在学校里，教师为学生树立榜样，同时学校要注重学校的文化氛围，不定期的开展感恩活动，使学生学会尊重老师，让学生在学习的过程中学会反思，不断的去改变自己的态度。

（二）进行社会实践

让学生处于社会大环境中，体验感恩带给他们的感受，针对职业院校学生的特点进行感恩教育，使感恩教育成为教育体系中的重要环节。在教学的过程中，可以每天给学生十分钟来分享感恩事件，在一些特殊的节日，学校可以组织学生去敬老院和福利医院，在这些社会实践中学会感恩，体会感恩带来的快乐。虽然我们的学生过着平淡的生活，但是也有那么多的人羡慕他们，羡慕他们有完整的家庭，有疼爱他的父母老师，让学生珍惜这份幸福。

（三）使学生学会去报恩

“滴水之恩，涌泉相报”是我国的一种文化传承，但是在校园里，在生活中，学生却视而不见，不知道他人为自己所做的是需要感恩的，把他人为自己的付出变成了理所应当，也就不会有报恩。只有在生活中意识到了他人对自己所做的是一种付出，才可能去感恩，去报恩。每天都有善良的人在默默付出，他们要的不是回报，而是他们乐于帮助到别人。让学生在学习之余也去帮助别人，感受助人的快乐，他们才会慢慢懂得别人的付出，懂得去感恩那些给予过我们帮助的人。

（四）教师从自己做起

教师是学生的引领者，具有一定的权威性，学生会受到教师行为的影响，这就需要教师在一言一行中感染学生，再多的文化知识也不如教师的亲身教授有意义，如果教師可以把感恩作为自己行为的准则，那么学生也会重视感恩，甚至比教师做的更好。

三、职业院校进行感恩教育的意义

在职业院校开设感恩教育，不仅有利于学校对学生的培养，促进学生的全面发展，而且有利于繁荣校园文化，建设一个适合学生全面发展的校园环境。与此同时，对于整个社会文化的建设，具有一定的积极意义。