你能“忍”吗？你肯“退”吗？

张凌辰

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这一句俗语，在民间广为流传。我不知此话是从何说起，但大众广泛认可的，一定能揭示生活的真谛。所以，下面我就借这句话来说说“如何能帮孩子爱上读书”的问题。

很早以前，有一位同事问我，怎样能让她还在上幼儿园的女儿爱上读书。于是，我给她看了下面这篇日记。

星期天，太阳已经好高了。我早就醒了，可还懒在被窝里，想多享受一会儿这难得的休闲。

不知何时，五岁的女儿悄悄爬到我的床上来，轻轻地叫：“爸爸，爸爸！”

我假装睡着，不理她，希望她能去玩别的，不再打扰我。

果然，没多长时间，女儿就不出声了。我偷偷眯起眼看她。哦，她正拿着一本书，静静地读着呢。

那是一本《小熊布迪》，是我一个多月前给女儿买的。可人家当时不稀罕，往书桌里一塞就不管了。我几次提醒她读读，人家都不理不睬，没想到今天竟主动看起来了。

清晨的阳光中，女儿那还没梳理的头发，红扑扑的脸，翘翘的小鼻子好看极了。再加上那手捧着书，入迷的神态更加可爱。

“现在，妈妈们要一起去……”女儿看着看着就读出了声，“一起去……一起去……爸爸，爸爸，她们一起去干什么啊！”她又爬到我身边来，摇晃着我。我装作睡得很熟，不理她。可我听出她的声音中有一点哽咽了，真想马上就帮她解答，但是狠狠心，把到了嘴边的话又咽了下去。

女儿央求了一会儿，看我一直没醒，就又回头去读她的书了。一会儿又碰到了不认识的字，又来问我，我依旧忍住不回答，她也不再执着，而是就那样翻看下去，甚至还“咯咯”地笑。

这下反倒是我忍不住了，当她读到“因为野猪妈妈‘游行去了”时，我不禁脱口而出，“旅行！”女儿把头转向我，轻声说：“爸爸，你醒了！”

“我还想再睡一会儿。”我翻了个身，准备继续装下去。

“嗯，你睡吧，我还想再看一会儿。”女儿不再理我，继续去读她的书了。

同事很聪明，马上明白了，“您的意思是说，在孩子读书的时候，尽量不要去干扰她，那样她就会渐渐爱上读书，是吗？”

是的，這正是我想说的。

当前，能为孩子的阅读而焦虑的家长，应该都是非常负责任的。他们往往花费了巨大的精力和财力培养孩子，事无巨细地设计着、指导着、监督着孩子成长的每一步。然而，正因为如此，也在无形中阻挡了孩子的某些发展，尤其是阅读能力的发展。因为阅读能力形成的前提是阅读兴趣，而阅读兴趣的培养必须经历一个自读自悟的过程。一个人，如果没有经过这个完全属于自己内心世界的顿悟过程，是永远都无法领略阅读的魅力究竟有多大的。可是很多成年人呢？总是怕孩子读得不够多、不够深、不够透，每每要用自己的经验和智慧去“干预”。

如果这种干预见缝插针，不留死角，就不会给孩子留下独立思考的余地，阅读兴趣也就荡然无存了。

说到这，我想到了另外一个例子，那是发生在我们班读书课上的事。

我在班级的书架上为同学们准备了七百多本书，还在每周四下午固定安排了两节读书课。同学们可以自由选择图书阅读，但不能随便说话，也不能私下换书。

那天，教室里很安静，同学们都在有秩序地选书，有滋有味地读书，而我却透过人缝发现了不和谐的音符。

小鹤手中拿着一本书，要借给小于，可当小于伸手拿时，小鹤又把书收回去了，而且还不怀好意地笑，然后又递给他……这样反复了好几次。这两个淘气包胆子真大，竟敢违反我定的规矩，我一边想着，一边准备起身去管管，但又忍住了：他们还没影响到别人，且看下面如何发展。果然，不一会儿，小于就把书拿到了，他冲小鹤挤着眼睛笑，小鹤也挤着眼睛笑，两个人都很开心，然后各自安静地看起书来。

我也很开心。我想，如果我管早了，结局一定是大家都不高兴，反倒是隐忍和退让，换来了“风平浪静”的读书氛围。

应该说，在培养读书兴趣的过程中，家长能否做到“忍”与“退”是决定孩子能否真正爱上读书并始终保持热情的关键。

“忍住不说”的目的是为了给孩子更多尝试的机会，“忍住不管孩子”才能得到真正的锻炼。“忍不住”的原因通常都不是孩子，而是大人们没有控制好自己的情绪，也没弄清楚教育孩子的真正目的。

“退”是为了进，为了更从容地前进，留有余地之后的前进才更能尽在掌握之中。不敢“退”的原因更不是孩子，而是师长们不敢相信“退”了能够争取到更多的时间和机会，更不敢相信只有自己的“退”让才能换来孩子的主动前进。

能“忍”能“退”，既是智慧的表现，也是自信的表现。再仔细想一想，这仅仅是在讨论怎样帮孩子爱上读书的问题吗？难道这不是整个教育过程都该重视的问题吗？

编辑/赵卓然