高考英语短文改错攻略

骆玉洁

【关键词】 考试大纲；短文改错；备考策略；解题技巧；复习策略

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0125—01

短文改错是高考题型当中的一个小题型，但却是好多考生的弱项，且失分较多。短文改错的难度不算很大，大多数是中档题和低档题，所以也是极易拿分的一道题。因此要想攻克短文改错，得高分，熟练掌握本题型的特点与解题技巧就显得尤为重要。本文就着重针对高三学生的现状，从短文改错的特点，做题原则，解题方法与步骤，复习策略展开分析。

一、 考情分析與预测

《考试大纲》中对写作部分的要求是“考生应能清楚连贯地传达信息，表达意思并有效运用所学语言知识”。短文改错为该部分的第一节。试题给出一篇约110个单词的短文，文中有10处语言错误，针对考生平时学习英语的过程中，尤其是写作中常犯的错误而设计。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误将其改正。

1. 考情分析：通过对近五年新课标全国卷短文改错在体裁、题材方面考查情况的分析，笔者发现该题目的体裁以记叙文为主，说明文和应用文（多为书信）为辅。该题所选取的材料贴近考生生活，多为考生所熟悉甚至是考生所经历过的事。短文文字浅显易懂，材料中没有生僻超纲的词汇；结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句，不涉及生僻的词汇和繁难的句型结构。通过对近五年新课标全国卷短文改错考点设置的对比分析，笔者发现该题考点综合性强，涉及面广。因为短文改错是针对考生平时学习英语过程中，尤其是写作中常犯的错误而设计，所以考生不容易看出问题所在。短文改错的宗旨是考查考生发现、判断、纠正错误的能力，检测考生对所学知识的综合运用能力。

2. 命题预测：① 短文改错试题的难度近年来保持平稳，以考查学生书面表达中的常见错误为主。② 考查的知识面越来越广，错误分布一般无规律可循，从词法到句法，从文章大意到行文逻辑，都有涉及，其中，词法是基础，尤其侧重实词的考查，如名词、动词、形容词和副词等。③ 短文改错的句子长度也趋于稳定，且几乎每年短文改错所选的文章中都有一个较长的复合句。④ 短文改错越来越注重考查考生对文章的整体把握，如时态前后一致，人称代词前后一致，上下文的逻辑关系等。

二、 短文改错解题步骤

1. 通读全文，掌握大意，注意语篇结构和行文逻辑。短文改错所选材料是一篇意义完整的小短文，并不是以孤立的单句为载体，如果不通读全文，理顺文章大意，就容易遗漏某些错误。

2. 先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，可以先把文中明显的错误找出来改正，然后再根据具体语境，仔细分析判断，将注意力集中在较难的句子上。

3. 分句阅读，逐句找错。以语篇为整体，以句子为单位，从词法、句法和行文逻辑等方面识错，纠错。学会分析句子结构，尤其是较复杂的句子，弄清单个的词与句子之间的关系，多从语法角度考虑语言运用的准确性。

4. 反复通读，复查验证。改完之后，把改好的短文再从头至尾仔细阅读一遍，核查答案是否正确，查看是否有不妥或遗漏之处。

三、复习方法

1.要加强词汇、短语的记忆，准确掌握单词和短语的意义及用法；要避免死记硬背，应善于寻找词汇，短语之间的联系，总结规律，并根据自己的记忆特点进行记忆。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子和语境中，利用上下文来帮助记忆。复习动词，一要记住其惯用法；二要记住由它们构成的词组或短语。

2.在复习语法时要认真对待，因为在短文改错题中涉及各种语法内容。

3.在高一，高二阶段还可以多进行单句改错练习，体会和把握短文改错题这一题型规律。

4.每周拿出一段固定时间进行限时训练，如，在每周二用20分钟做两篇短文改错题，这样能够起到及时巩固的作用。

5.除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如，在平时的写作过程中就要注意那些容易出错的语法，善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确使用英语的目的。

总之，在平时的教学过程中一定要重视课本的复习，抓词汇，回归课本。课本是纲，是一切英语考试的基础，熟读课文，熟练掌握字、词、句和语法，夯实基础知识，构建知识网络，达到基础能力通关。除此之外，扩大词汇量，进而强化阅读量，加上大量背诵，培养语感。在此过程中，加入应试策略的灌输与实践，才能达到事半功倍的效果，取得良好的成绩。

编辑：赵玉梅