新工科时代具有国际视野的电子信息类专业创新工程人才培养的探索

靳贵平　李斌　徐向民

摘要：新工科时代培养具有国际视野的电子信息类专业创新工程人才是经济和产业发展的必然结果。我们通过改革教学模式、扩大交流合作、鼓励学生参加国际活动和多途径营造国际化的校园环境和氛围，全方位培养具有国际视野的电子信息类专业创新人才。

关键词：新工科；国际视野；创新人才

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）25-0084-03

总书记在2014年国际工程大会上指出，未来几十年新一轮的科技革命和产业变革将同人类社会发展形成历史性的交汇。工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎。工程教育已经成为国家竞争力的重要来源。改革开放以来我国的工程教育取得了长足发展，培养了数以千万计的工程人才，有力地推动了國家工程体系的建设，我国已经拥有了世界上规模最大的工程教育规模。我国工科在校生占高等教育在校生的三分之一，近年来每年工科本科毕业生约占世界总数的三分之一。和美国比较，2013年美国制造业从事人员具有大学学历的比例达到47%，我国只有13%，中美制造业人才教育年限的差距有3.3年。为了应对未来国际形势的挑战，我们必须主动地布局工程人才的培养，来提升工程教育服务社会发展的能力。经济的发展对传统工程专业人才培养提出了挑战。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。教育部高等教育司司长张大良说，中国制造业依旧面临“大而不强”的现状，必须认清这个差距，主动面向未来，布局工程科技人才培养。目标就是要“从跟跑并跑，到并跑领跑，再到领跑，至少一部分是领跑，最终实现全面超越”。伴随着经济全球化和信息一体化的迅猛发展，我国外资、合资企业不断扩容的同时，国内企业国际化程度也在不断增强，不少具备综合实力的国内企业尤其是正处于高速发展时期的电子信息类企业纷纷走出国门，参与国际竞争。国内电子信息类企业如何在国际竞争中始终屹立于世界知名企业之林，关键在于赢得人才。为积极适应电子信息类企业走出国门，加快国际化发展的进程，培养大批具有国际眼光、创新精神和跨文化交流能力的创新型国际化人才是当前我国高校尤其是电子信息类高校神圣的使命和职责。

一、具有国际视野人才的内涵

我们要培养新工科时代具有国际视野的电子信息类专业创新人才，首先要清楚，这样的人才需具备什么样的内涵，也就是我们的培养目标。目标明确了，才能事半功倍。内涵一：从知识层面来说，能够掌握电子信息类专业的前沿知识，且对其他领域知识也有所掌握。内涵二：从能力层面来说，至少熟练掌握和使用一种及以上的世界通用语言，具备国际交往能力和跨文化沟通能力。具有较强的国际意识，能够站在全球资源配置角度思考问题。

二、实施国际视野人才培养的条件

具有国际视野的电子信息类专业创新人才不仅要掌握电子信息类专业的专业知识，而且要具备国际交往能力和跨文化沟通能力。要培养这样的高素质人才，不仅需要良好的教学条件，高素质的学生来源和卓越的教师队伍也是不可或缺的条件。

1.高素质的学生来源。为了培养具有国际视野的电子信息类创新人才，首要的是有高素质的学生来源。要实现国际化视野的培养，这些学生必须掌握和熟练运用世界通用语言。在培养过程中，会通过双语、全英等授课方式，提高学生对英语的掌握程度，同时培养他们的国际化思维方式。与此同时，邀请国外名师来讲学，听取国际大师的学术报告等，这些都需要学生有较好的英文水平和较强的逻辑思维能力。为此，华南理工大学电子与信息学院在原有电类联合班的基础上，通过高考选拔成绩优异的学生组成信息工程冯秉铨实验班，目前已招生两届。

2.卓越的师资队伍。要培养具有国际化视野的电子信息类人才，首先需要一支卓越的师资队伍。这支队伍的自身要具有国际化的背景与视野。华南理工大学电子与信息学院，现有教职工163人，其中专任教师125人，教师队伍中有正教授36人、副教授57人，具有博士学位的教师113人（占教师队伍88.3%），在境外学习访问一年以上的教师59人（占46%），这支队伍为国际化人才的培养提供了强有力的保障，也是国际化教育实施的基础。

三、具有国际视野电子信息类人才的培养方法

科学的培养方法是造就国际化人才的重要条件，华南理工大学电子与信息学院主要通过以下几种途径，来打造新工科时代具有国际视野的电子信息类专业创新人才。具体如图1所示，我们通过改革教学模式、扩大交流合作、鼓励学生参加国际活动和多途径营造国际化的校园环境和氛围，全方位培养具有国际视野的电子信息类专业创新人才。

1.双语、全英结合MOOC的教学模式。人才的培养不是一朝一夕的，不可能一蹴而就。具有国际化视野的创新人才的培养更是要遵循循序渐进的规律。授课方式也是渐次推进，从一开始的《信号与系统》、《电磁场与电磁波》等课程的双语教学开始，到逐渐引入的《数字电子技术》、《数字信号处理》、《数字系统设计》、《通信原理》、《数据结构》等十多门课程的全英教学，这些全英课程大部分采用英文原版或影印教材，让学生既能慢慢适应全英的教学方式，也能逐渐理解并掌握国际化的思维方式。与此同时，为了授课内容更好地与国际接轨，在课堂内容的基础上，引入了名校MOOC，例如，在电路课程中引入MIT的Circuits and Electronics，数字电路中引入MIT的Computation Structure，信号处理课程中引入MIT的Discrete-Time Signal Processing等MOOC内容。双语、全英结合MOOC的教学模式，辅以英文原版或影印教材，对培养学生的国际视野和国际意识有重要作用。

2.扩大国际合作范围，拓展多种形式的国际合作项目。要培养学生的国际化视野，最直接的方法是让学生走出国门，去国际著名大学深造学习。为达到这一目标，学院已建立与国外多所大学的联合培养机制，并且合作的范围还在不断扩大。目前，主要的合作形式包括：2+2项目、3+2项目、短期实习项目及暑期项目，这些项目都针对本科生设置。表1给出以上几种合作项目的基本情况。

目前，学院已分别与英国爱丁堡大学，美国密苏里大学、罗格斯大学、佐治亚理工大学，澳大利亚新南威尔士大学、昆士兰大学、西澳大学、悉尼科技大学，日本早稻田大学，瑞典林雪平大学等国外知名大学长期开展交流合作项目。交流合作项目形式多样，以满足学生的不同需求。这些项目可以使全院所有的学生有机会到国际知名大学学习和深造，目前，学院每年有上百名学生参与国际交流与合作项目，并从中受益。

3.鼓励学生走出国门，参加国际比赛和国际会议。目前，针对大学生的国际竞赛很多，适合电子信息类专业学生参与的竞赛也很多，比如美国大学生数学建模竞赛、美国的ACM国际大学生程序设计竞赛等，由于竞赛本身具有全球化的特点，参加竞赛对于开拓学生视野、锻炼其思维及动手能力都能起到积极作用。学院组织并鼓励学生积极参加类似的国际竞赛，是培养具有国际视野的电子信息创新人才的良好途径。电子信息类专业有很多国际会议，比如，通信与电子信息工程国际会议（ICCEIE）、电子信息与通信技术国际会议（ICEICT）、信号处理和通信系统国际会议（ICSPCS）等等国际会议，鼓励学生积极参加本专业的国际会议，是开拓学生国际视野、锻炼其国际思维的绝好机会。学校和学院对于参加国际比赛和国际会议的学生给予资助，减轻学生及家庭的经济压力，使得更多的学生有机会走出国门，接受国际化思维的熏陶。

4.建设校园国际化环境和氛围。新工科时代培养具有国际化视野的电子信息类创新人才，一方面，需要通过国际合作项目和国际会议及国际比赛让学生走出去，亲身体验和感受世界名校的校园生活。另一方面，学校和学院通过多种途径引进海外人员，聘请海外名师来学校开展短期讲学、讲座、论坛和沙龙，通过多种形式和途径，让所有学生不出国门，就有机会聆听海外学术大师的课程和报告，更能零距离互动。学校和学院类似的活动每月都有，学生有兴趣，也可以跨专业参加。参加这些活动，对提升学生的跨文化沟通能力和国际化的思维的养成都有帮助。

四、总结

新工科时代电子信息类专业高等教育的国际化是时代和产业发展的必然結果。培养具有国际视野的创新人才是研究型大学的重要任务。我们采用双语、全英结合MOOC的教学模式，扩大国际交流与合作，鼓励学生走出国门，参加国际比赛和国际会议，多途径营造国际化的环境和氛围，培养新工科时代电子信息类专业具有国际视野的创新人才。

参考文献：

[1]吴丁毅，支希哲，杨云箐，邸鑫，李玉忍.国际化应用型人才的基本内涵、素质要求以及培养体系研究[J].西北工业大学学报：社会科学版，2016，36（4）：115-118.

[2]俞鹤伟.具有国际视野的计算机精英人才培养模式探索[J].华南理工大学学报：社会科学版，2012，14（5）：146-150.