浅谈中学英语兴趣教学

摘要：兴趣是一个人在学习上的动力，传统的英语教学中教师讲授式的教学模式，使学生感到枯燥单一，而提高学习英语的兴趣，从而形成师生之间深厚的情感联系，对提高学生学习英语的积极性，促进兴趣教学的效率有着极大的重要意义。

关键词：中学；英语；兴趣教学

在传统的中学英语教学中，总是把学生当成一种被动学习的对象，教师用机械的讲解方式给学生灌输式的进行授课，然而，这种单一枯燥式的教学方式，使学生感到的是枯燥无味，更有甚者会产生一系列的厌烦情绪。孔子也讲：知之不如好之，好之不如乐之。其实也就是说学习需要爱好和兴趣的关系。这句话也说明学习的人自身的素质和努力程度固然是一方面，然而，真正做到爱好学习的人无外乎都是对学习产生极大兴趣的人，能够在学习中享受自得其乐的感觉。所以，好学者需要的最重要的条件是学习态度端正的问题。有了良好的学习态度就会有强烈的学习欲望和兴趣。那么，随着素质教育的深入发展，提高学生的学习兴趣也成为了教学上的新目标，而在中学英语的教学中这一点更为突出，教师也在兴趣英语教学中起到引导的作用和地位。使学生真正的喜欢上英语学习，也只有真正的喜欢，才能全身心去投入。也只有在学习中树立信心，养成良好的学习思维方式，运用有效的学习策略，发扬自主和合作学习的精神，才能真正提高学生们的学习兴趣和爱好。由此可见，学习兴趣对于英语教学来说，是非常重要和必要的。

1 影响中学英语兴趣教学的因素有哪些

在我国，传统教学模式的影响力很深。这都是因为长期以来，传统的教学模式一直在教学中发挥着重要的作用，已经深入人心。然而，虽然我们也进行了新的课程改革，在教学评价等方面已经和传统教学有了本质上的区别。但是由于现在的骨干教师基本都是一些沿用传统教学模式多年的人，其中，有许多教师对传统教学模式的教学形式有所偏爱，对于新课改的教学模式有所抵触。这些教师总认为应试教育在我国已经存在了好多年，这种教育模式虽然有一定的弊端，但它对提高学生的学习成绩是一个非常好的途径和方法，而新课改后由于教学目标是培养学生的综合素质能力，这种教学目标上的转变，使得教学效果和评价变得不像成绩和分数那样比较好判断。所以，对新课改下的教学方法研究得不深入和细致。所以，如果要使新课改的教学模式和机制深入人心，从而使教学真正能够达到一种提高学生综合素质能力的最佳标准，还需要教育工作者们深入研究影响教学效果的因素和问题。而中学的英语兴趣教学也是新课改下的全新教学模式的一种，需要对其影响因素进行深入的研究和分析。

1.1教学环境

教学环境是激发学生学习兴趣和动力的一个重要的影响因素，在新课改下的教学模式中，學生才是课堂教学中学习的主体。而良好的课堂教学环境能使学生感受到宁静、平和和自然，使学生的身心完全放松下来，从而全身心的投入到学习研究之中去。这也就是说教学环境的好坏会给学生一种心理激励和暗示。而学生的个体学习心理也会直接影响到课堂中整体教学兴趣的开展。所以，教学中应该使大多数学生遵守课堂有关的纪律，使教学任务能够顺利的完成。那么，如何做才能使教学变得生机勃勃而充满活力，使课堂教学变成学习轻松、自然和愉快的学习平台呢？这就需要教师彻底的转变传统教学中的思想观念，不再对死记硬背过分的强调，不再用高强度的学习压力来压抑学生的学习兴趣，而强调课堂教学中学生的个性发展和个体需求。所以，教师要用灵活和适用的教学手段来调节和控制课堂的学习氛围，以调动学生学习和探究的兴趣和积极性，让学生在一种轻松的学习气氛之下融入到英语学习当中去。

1.2教学方法

英语教师应该熟练掌握多媒体信息技术，并利用这些现代化的教学设施和工具进行现代化教学。运用多媒体教学能够有效的调动和激发学生学习的积极性。这是因为多媒体教学把文字知识变成了图片、视频和动画，非常形象的给人以视觉、听觉和心理感受上的冲击，加深学生在学习上的头脑中的印象。这种教学方式还能够充值调动学生的各种感官来参加学习。当然教师也可以用其他的教学工具来调动学生的积极性，如幻灯片、挂图板和实物教具等，但是这些工具也只是吸引学生某一方面的感受，而多媒体教学方式却使学生能够得到综合性的感官感受。使他们对所学的资料有了一定的形象认知，也会把整个的教学过程变得更加生动和有趣味性，从而增加学生对教学兴趣的提高，增强记忆效果，达到一种良好的教学和研究效果。

2.中学英语兴趣教学的策略

2.1保持良好的师生关系

在一线从事教学的教师们都知道，保持良好的师生关系，对教学来说起到了关键的重要的作用，也是较好完成教学任务的关键条件之一。而良好的师生关系其实就是师生之间要进行的良性互动，在共同参与的教学之中，师生之间能够建立一种深厚的情感，这种情感是一种集教师爱护学生和学生尊敬教师的情感。现在学生大多数是独生子女，本身的独立性并不强，在学习过程中，学生会对教师产生一定的依赖性和信任感，这些也是教师要维系与学生之间的良好关系的基础。

2.2用口决提高学习英语的热情

口决最大的作用是增强记忆能力，减少词语和语法中繁杂的知识点记忆。也可以说用口决记忆英语是简单易懂和方便实用的。所以，中学生的英语教师应该经常收集一些学习知识点上不口决，降低学生学习英语的难度，增加他们对英语学习的学习热情。教师在传授学生英语知识口决时，也要注意让学生进行理解性质的背诵。在教学中更要经常收集一些有趣味性质的口决，做到勤总结、勤归纳和勤积累。

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作者简介：朱雪芹（1972.7.6），女，黑龙江省龙江县，本科，中学一级教师，英语教学研究。