小学数学教学中激发学习积极性的技巧

段炼

摘要：激发小学生对数学学科的积极性是数学教学中的基础环节之一，用正确的、学生们喜欢的方法引导学生对数学产生学习的动力，能够帮助学生提高学习的效率，面对困难的时候能够有迎难而上的态度，愿意接受数学学科的挑战，让学生形成适合自己的学习习惯于学习方法。小学生对数学学科感兴趣，在学习的时候有积极的态度，那么学生在接触以后的义务教育阶段中数学学科时，能够更加轻松地应对。本文浅析一下小学数学教学中激发学生学习积极性的技巧，希望各位教育工作者能够结合自己的教学经验以及班级学生的具体情况，形成自己的教学方案。

关键词：数学教学；积极性；策略

学好数学学科需要学生有非常强的逻辑思维和推理能力，这种能力可以在日常学习中不断训练之后得出来的。学生对数学学科的学习积极性有很多提高的方法，比如，数学教师在教学的时候能够让学生理解学习内容，并通过一些简单的例题进行练手，让学生们由浅入深地学习，只要做对一道题就能够得到相应的奖励，如果数学教师能够多鼓励学生，那么学生的自信心就会不断增强，学生在做对题目之后，自己也会非常开心，学生就会用一种轻松的态度来对待数学学科，相对于那种紧张的学习更加有效果。教师也可以在日常生活中多总结提高学生数学积极性的方法，为学生铺好学习数学之路。

1调整数学学习步骤，培养学生的自信心

数学教师应该整理好自己的备课笔记，每个知识点附近都要标好学生的反应情况，根据学生的反应情况来调整数学学习的步骤，进而培养小学生的自信心。例如，教师在列出所学习的公式时，有些小学生表现出了疑问的表情，那么教师就应该解释一下公式的由来，即公式的推导过程，而不能跳跃式的让学生死记硬背，这样背诵出来的效果也不好，学生对公式没有理解透彻，记忆时间相对很短，所以对于下一步骤的学习非常不利，学生如果跟不上教师的解题步骤，没有继续钻研的想法，那么学生很可能会放弃弄明白这道题，如果一个知识点学不懂，那么学生很容易学不懂下一个知识点，所以数学教师应该根据学生学习的具体情况来调整学习步骤，帮助学生弄明白每一个知识点。老师要告诉学生不要害怕自己学得慢，也不要觉得这个知识点别人都会而自己却不明白而感到羞怯，不要因为这个知识点很简单但是自己却弄不懂，就不好意思向老师请教或者问其他同学。老师要帮助学生通过这一个、两个知识点来不断积累数学知识，学生的自信心就是这么逐渐树立起来的。有了学习数学学科的自信心，那么学生就不会被难倒，只要肯吃苦，就能够提高自己的学习成绩，学生就会慢慢地激发对数学的学习积极性。

2鼓励学生动脑思考，动笔推理

数学教师一定要为学生营造一种轻松、欢乐的学习氛围，经常鼓励学生，让小学生在学习的时候能够把事情做得越来越好。比如在学习乘法的分配律与结合律的计算方法时，老师应该给学生们思考和动笔时间，引导学生正确利用这些时间，真正提高这段时间的学习有效性。老师给学生时间思考的时候，可以在学生当中走动，也可以询问一些没有认真思考的同学是否得出了自己的想法，这能够帮助个别同学集中学习的注意力。乘法的分配律与结合律的计算题目需要学生先认真动脑思考，看看哪种方法能够更快地得出计算答案，然后再进行动笔演练，验证自己的想法是否正确。思考的时候还需要学生非常流畅地掌握数字的规律，老师可以将这些带有规律的加、减、乘、除的数字计算整理出来，经常考问学生，让学生对数字更加敏感，提高学生们数字计算的输出速度。学生对数字敏感，在日常生活中就会主动计算出听到、见到的题目，这种通过碎片化学习的习惯能帮助学生对数学学科保持积极的热情。

3鼓励学生再坚持一下

當学生遇到一些不会的数学题目时，一定会产生一种畏难情绪，老师在教学的过程中要多考虑学生们的内心情绪，帮助学生梳理内心的小纠结，鼓励学生再坚持一下，也许再坚持读一遍题目就会有一点想法，再坚持演算一遍，也许就能够得出自己想要的结果，再坚持做一道题目，也许学生就会突破自己的学习记录，再坚持学一个知识点，也许就能够提高自己对数学学科的认识程度。成功人士的美好品质之一就是坚持，能够坐住板凳，难得住寂寞，就能够在成功路上再上一个台阶，所以教师应该多鼓励学生有坚持的态度，激发学生学习的积极性。

总而言之，如果学生在学习数学的过程中能够保持积极的学习热情，那么学生就会热爱数学这门学科，面对学习就会有迎难而上的态度。所以数学教师在教学过程中，要善于积累教学经验，多引入学生喜欢的教学方式来教导学生，多发自内心地鼓励学生，让学生得到由衷的赞美，那么学生看到老师的笑脸、课堂上轻松的学习氛围以及和谐的班集体，那么学生能够更快地接受数学学科的知识。数学学科是一门勤快的学科，必须动笔去计算、动脑去思考，学生在学习时就应该多被鼓励和引导，从基础简单的知识学起，不要进行跳跃式讲解，尽量带动每一位学生的学习兴趣，由浅入深地进行磨练，逐渐在脑海当中形成自己的数学知识体系，学生会逐渐养成愿意学习的习惯。

参考文献：

[1]张祥燕.小学数学教学中提高学生的课堂积极性思考[J].内江师范学院学报，2014，（1）.

[2]张春燕，郝学明，陈国军.浅谈如何搞好小学数学教学[J].小学教学研究，2013，（9）.