探讨如何做一名优秀的高中生物教师

秦莎

摘要：教师是一个神圣的职业，作为人民教师，不仅要对自己的教学工作严格要求，努力培养新一代，还要经常进行反思。尤其在新时期对教师提出更多新的要求的情况下，教师更要反思，对如何做一名优秀的教师进行全方位的反思。

关键词：高中生物；生物教师；优秀教师

高中生物教师身负艰巨的教学任务，因此，对如何做一名优秀的高中生物教师的反思也颇具意义。做什么事情都要与反思结合起来，这样在做中才能积累经验，在思中才能有新的发现。教学工作本就非简单的对知识点讲解，教学情况受到多种因素影响。因此，教师的反思对教学质量的提升、学生水平的提升等都具有重要意义。一名优秀的高中生物教师，能够帮助许多学生有效进行生物学科学习，通向优秀生物教师之路也充满了曲折，本人对如何做一名优秀高中生物教师加以思考，并就一些经验与大家分享。

一、有做优秀生物教师的意思

作为执教人员，我们都明白优秀教师与一般坚守在教学岗位的教师有着不同的衡量标准。想要成为优秀教师，需要教师在平凡的工作岗位上有更多的努力与付出。衡量优秀高中生物教师的标准是多种多样的，既有教学方面的，也有育人方面的，并且需要教师做出更多的成绩。结合实际的研究发现，并不是每一位高中生物教师都有较强的做优秀教师的意识与欲望，一些教师满足于平淡的教学状态，并没有争取做优秀教师的意识，这就使得教学的职业发展受到阻碍，通向优秀教师之路出现了困难。教师一旦没有争做优秀教师的意识与欲望，那么，势必会直接影响到教师的行动，使教师在工作岗位上的积极性收到限制。

因此，在思考如何做一名优秀高中生物教师的过程中，本人一直在不断反思的一个问题，就是做优秀教师的意识问题，只有有了意识，才能指导行动，生物教师才能在工作的方方面面做出更多的努力，真正达到成为一名优秀教师的标准。

为此，本人建议，学校应该对优秀教师的培养引起重视，就优秀生物教师，学校应该给予精神与物理等多方面的奖励与鼓励，使生物教师形成一个良好的竞争及成长环境，人人争做优秀教师。

二、具有一定的教学研究能力

教师不仅是教学的主力军，在教学研究方面也扮演着十分重要的角色。因此，具有一定的结合实际的教学活动对教学进行研究的能力，已经成为评价一名教师是否优秀的一个重要标准。本人对为何优秀教师要有一定的教学研究能力有十分深刻的领悟。在当今这个生活节奏加快，竞争无处不在的时代，作为育人者的教师可谓遇到了前所未有的挑战。对教学质量要求的提升，对培养全面发展人才要求的提升，对学生高效学习要求的提升等等，无疑都是需要教师一一征服的挑战。

三、分析班级学生的实际情况

教师教学过程中的最大实际莫过于学生，作为传道者，应该以知识的传授对象为根本展开教学活动。在实行大班教学制的情况下，虽然目前每一个高中生物教师，面对的都是一个班级的学生，但是班级学生的实际情况却差别较大，故我们说“教学有法，教无定法”。生物教师要将教学活动建立在对本班级学生的分析之上，这样教学才更加有效，教师也才能更加优秀。

本人在此就几个关键的部分做简要阐述：1.对学生掌握生物学习方法方面引起重视。作为生物教师，要对学生在学习方法方面的情况有一定的了解，学生是否掌握了有效的学习方法，哪些学生还没有掌握有效的学习方法等，都要做到心中有数，为有针对性的指导做好铺垫。2.对学生的学习兴趣有一定的把握。教师一定要对学生是否对生物学习感兴趣有一定的了解，还要细致的把握哪些生的生物学习兴趣浓厚，哪些学生的生物学习兴趣欠缺，这样教师就可以从激发学习兴趣不浓厚的学生的视角着手对学生进行引导。

四、提升自身的专业水平

教师的专业水平如何，是能否成为一名育人者的先决条件，尤其肩负着高中生物这门重要学科的教学任务，首先对教师的专业水平提出了要求。现代教学提倡活到老、学到老，在这个学习型社会，全民都要通过多种不同的途径在提升自身的素质，更可况是肩负着重要教学任务的教师。生物作为自然学科，新的理论在不断产生，教师只有及时进行知识的获取与更新，才能确保自身专业知识方面能够跟上教学发展的步伐。

五、积极提升教学水平

很多人都认为，教师的知识越是渊博，就越是能够有效的进行知识的传授，能够做一名优秀教师。而实际的情况却非如此，一些知识渊博的生物教师能够上好生物课，但是一些生物教师的知识虽然很丰富，但是在对学生进行知识传授环节却掉了链子。由此可见，在成为一名优秀高中生物教师的道路上，掌握有效的教学方法是多么重要，教师一定要积极提升自身的生物教学水平。在这个对教师的教学水平提出较高要求的时代，生物教师在提升自身教学水平的过程中也有很多需要注意的环节，本人在此提出如下几点建议：

（一）积极接受并应用新的教学方法

在大力鼓励教师采用新的、有助于提升教学质量的方法的时代，自然教师都加快了进行教学方法创新的步伐，也正是因为如此，出现了很多新的教学方法与技巧，经过实践十分有效。因此，高中生物教师要注重通过各种途径去学习，并应用新的教学方法，充实个人的教学方法储备，并真正通过教学实践活动做到新的教学方法为己所用。

（二）有效经验的探究

一些教师往往注重借鉴资料或者其它途径获取的新的教学方法，而忽视了与自己密切相关的实际教学经验的积累。新时期教师要积极的与自己身边的教师就教学方法展开交流，通过对与自己教学情况相符合的教学方法的思考与分析，总结出一些更加奏效的方法。

六、将学生综合素质的培养与生物教学结合起来

将素质教育落实到教学实践中，是每一位教师在新时期教学中肩负的重要职责与使命。生物是一个集理论与实验于一体的学科，因此，正是培养学生的综合素质的良好渠道。优秀的生物教師不仅仅满足于课堂上学生知识点的获取，还应该使学生有更多的收获，多种能力与素质全面得到提升，而教师在实现这一教育理念的过程中，发挥着不可替代的作用。高中生物教师既要有高度的提升学生综合素质的意识，又要有相应的能力，这样才能奏效。

总之，一名优秀的高中生物教师需要从各个方面做出不懈的努力，本文提出了几点建议，希望对优秀生物教师的成长有一定启发。