论慕课背景下的初中英语课程改革

徐海侠

摘要：当今慕课成为了炙手可热的一种教学模式，在许多课堂中都得到了良好的运用，并且都取得了可观的效果。但是在初中教学课堂上还运用较少，而初中英语由于其自身的独特性以及学生理解能力的差异性，导致传统的初中英语教学模式已经难以为继，教学质量难以得到提高。所以在此情况下，初中英语课程改革就势在必行，我们需要新的教学方式为初中英语教学注入新的活力。

关键词：慕课；初中英语；课程改革

慕课直译过来可以称为大规模在线网络课程，它是新兴的在线开发模式，是为了加强知识传播而在网络上流通传播的开放课程。信息时代的到来，新技术不可避免地进入了我们的生活，同时初中英语教学也需要注入新的活力，这就促成了他们的结合，也就促成了慕课模式的出现。慕课课程对当今初中英语具有里程碑式的意义，对初中英语教学质量的提高有着巨大帮助。

一、当前初中英语教学的现状

自从上个世纪英语被正式纳入教学课程以来，就备受社会各界的关注，其重要性自然不言而喻。而初中作为素质教育的关键阶段，保证英语教学的高效进行是每一个英语教学工作者义不容辞的责任，但是现如今初中英语存在着许多问题，导致初中英语教学效率一直提不高。接下来，笔者将结合自己在教学过程中所碰到的问题来谈一谈现如今初中英语教学的现状。

（一）教学内容老套

虽然英语教学正式纳入中学教学课程的时间远不如其他学科长，但是这并不是目前阻碍初中英语教学在高效发展的唯一原因。教学内容老旧、缺乏新意也是阻碍初中英语教学高效发展的重要原因之一。传统初中英语的教学内容往往就是以教材为主，教师在课堂中根据教材内容进行教学，而一般情况下这些教材使用周期都较长，里面的教学内容往往枯燥乏味，缺乏能够吸引学生的兴趣点，甚至有些知识点存在纰漏，而初中生本来注意力就不够集中，这种情况就容易使得学生对英语学习难以保有热情，甚至对学习英语产生厌恶心理。学生作为知识的接收者，这种情况将会对英语教学产生极为消极的影响。

（二）教学方式单一

在大部分传统初中英语的课堂教学中，教师还是采用之前沿袭下来的教学方式来进行教学，当然，有教学方式是经过了无数英语教师长时间的课堂实践得来的，里面自然存在着大量的宝贵经验值得我们借鉴，但是大部分初中英语教师在课堂中只是不断地讲，学生也只是不断地听与记，英语课堂就成了教师的“一言堂”，缺乏教师与学生的互动，学生在学习过程中没有参与感；并且在这个高速发展的社会中，教学也必须时刻跟进社会发展的步伐，时刻对自己的教学进行改进，而传统的教学方式在这方面还有很多欠缺。

（三）语言环境缺失

语言学习对语言环境有着很高的要求，一个良好的语言环境中能够对语言的学习起到至关重要的作用。然而传统初中英语教学中，学生只是通过教师的言传身教来学习，而且大部分的教师往往更为重视语法与单词的教学而忽视听说方面的练习，没有创建一个良好的语言环境供于学生学习，而这种“哑巴式”的教学就使得英语学习失去了本来的意义。

二、根据初中英语教学的现状提出相应的措施

在上文中，笔者对当前初中英语教学的现状进行了简要剖析，认识到初中英语教学存在着大量的问题，初中英语教学的课程改革势必势在必行，而慕课课程的出现为初中英语课程改革提供了新的可能性，通过将慕课与初中英语的结合，利用慕课的优势弥补传统课堂的不足，使初中英语的教学效率得到提高。接下来笔者将结合自身的初中英语教学经验来谈一谈如何使慕课更好地服务于初中英语教学，最大程度上提高初中英语教学质量。

（一）慕课可以丰富初中英语的教学内容

慕课作为大规模的开放课程，其囊括的课程极其丰富，其中不仅包含传统教材中的理论知识，而且还会更加有趣味性的内容用来丰富课堂。英语教师可以从琳琅满目的慕课课程中选取对自己教学有益的部分，来丰富自己的课堂，辅助自己的教学，使自己的教学不再那么乏味，从而吸引学生的学习兴趣，让学生学会主动去学习。例如，初中英语教师可以在备课的时候，可以上网搜索与自己将要教学的模块相关的内容，从中挑选出既与自己的教学内容相关，又可以激发学生学习热情的部分在课堂上使用。而且一些名校名师也会在制作上传自己的慕课课程，普通教师就可以通过查找观看他们的慕课课程，从中选取有益的部分来扩充自己的教学内容。

（二）慕课可以优化初中英语的教学方式

慕课课程以其獨特的丰富性、启发性以及趣味性很好地弥补了传统英语课堂“一言堂”等教学缺点，优化初中英语教师的教学方式，使得教学方式能够不断地适应时代要求、迎合学生的学习兴趣，从而从根本上提高教学效率。我们可以构建起一种新式的课堂，让慕课课程与传统课堂相结合，将双方的优劣势进行互补，从而达到最佳效果。例如，教师可以先将书本上的理论知识进行一个讲解，再通过穿插慕课课程，增加理论知识的趣味性，这么做不仅可以增加学生的学习兴趣，而且还可以加强学生的理解与记忆。更为重要的是，慕课课程还可以突破时间与空间的限制，帮助学生随时随地地对知识进行巩固与提高。

（三）创建课堂情境

传统的初中英语课堂往往重语法而轻听说，并且部分初中英语教师的口语水平不够标准，学生无法从教师那里获取正确的英文发音，难以使学生拥有一个良好的语言环境，而慕课的出现，在很大程度上可以弥补这些问题。慕课课程可以利用生动有趣的动画以及英语原声电影或歌曲拉近学生与英语的关系，可以使学生置身于原滋原味的英语语言环境中，能够更好地掌握英语这项语言技能，而不是做一个学习机器。

例如，教师可以截取一部分的教学时间，在课堂上播放一些有趣的英文原声电影帮助学生提高听力。而且慕课课程中还有一些师生、生生之间对话联系的片段，那么教师就可以对其进行模仿，将这种练习移入自己的课堂当中去，使得学生的口语能力也得以提高。

三、结束语

目前初中英语教学面临着许多问题，而这些问题都在阻碍着教学的高效有序地进行，面对这些问题，作为初中英语教学工作者必须尽全力去解决，而慕课的出现，对于无疑是所有初中英语教学工作者的福音。其丰富性、趣味性以及实践性的特点在很大程度上弥补了传统初中英语教学的缺点，使得初中英语教学可以跟随时代发展的步伐，不断对自身进行优化，从而可以更好更高效地帮助学生学习到英语知识，使得英语真正能够做到学以致用。