以科研项目为依托的跨学科培养复合型中医药人才

刘博 唐淑杰 成绍武

摘要：在现有中医药人才创新体系形成和发展的新形势下，以科研项目为依托，构建符合高校实际的中医药复合型人才培养模式具有重要的意义和内涵。通过分析中医药人才培养现状、剖析跨学科复合型人才的含义以及例举各种培养方式指出以科研项目培养此类人才的优势。可以发现，科研项目在复合型人才的培养过程中势必将为培养满足国内外市场需求的中医药复合型人才做出积极贡献。

关键词：科研项目；跨学科培养；复合型；中医药人才

一、中医药人才培养现状

随着科技的进步，中医药要跟上时代的步伐，需要综合性人才。而我国中医药人才培养长期以来重视知识的传承，却不重视创新精神和能力的培养，尤其是师承教育在中医药教育上占据着渊远的历史，大多数教学过程以课堂教学为主、以教材为主、以教师为主，不能做到因材施教，学生处于被动的位置。教师“灌堂式”的教学方法，不重视思维能力训练，导致学生对新事物不敏锐，缺乏创新意识，创新能力不强，思维方式以模仿型、再现型为主。

二、利用科研项目培养中医药复合型人才的优势

2.1 各大高校培养复合型人才的方式

人们对高校复合型人才培养的认识上也存在着各种不同见解，目前各大高校都在摸索适合自身发展的复合型人才培养的方式。主要体现于以下几种方式：

（1）拓宽专业基础，分流培养模式

综合性大学根据我国教育发展的实际情况推行的一项重大教学改革就是按学科大类招生，充分利用学校的学科资源优势，打通相邻专业的基础课，增大课程覆盖面，使学生具备较宽的知识面和扎实的基础，从而为各学科知识的融会贯通提供条件，增强人才对社会需求的适应性。按大类招生的意义在于，通过对学科、专业的学习和了解，学生结合自己的兴趣特长，再在院系范围内自主选择专业，从而形成交叉复合的独特知识结构，避免学生过早进入专业学习而知识面狭窄的弊端，有利于今后的专业深入和创新发展。这种招生方式是国际高等教育发展的趋势。

（2）推行主辅修制

这类方式已经被广泛运用于各大高校。以本身专业为主修科目，再挑选一些自己感兴趣的其他科目进行学习。多样的选择性给同学们提供了一个拓宽知识面、开阔视野的平台，同时也促进了边缘学科与新兴学科的发展。

（3）开设全校性公共选修课

公共选修课是指高校向全校各专业学生开设的跨学科、跨专业、可自由选择的课程。开设全校性公共选修课可以拓展学生的知识、技能，发展学生的特长、兴趣，培养学生的综合素质、创新能力，提高学生的社会适应能力，强化学校课程与知识世界的动态联系，为学生今后的全面发展奠定基础。

（4）创办跨学科复合型人才培养试点班

经济全球化和高等教育的改革都需要创新人才培养模式，为此，很多高校都先后创办了人才试点班，来培养多学科知识交叉、国际化、高层次的复合型人才，目前，试点班已经取得了初步的成效，并得到了各校和学界的赞同和认可。

（5）加强实践教学环节，重视科研训练

加强学生的实践训练，安排一些与科学技术同步发展的实验内容，使高校科技成果转化为高校的科技工作。此外，高校要从各种角度来考虑人才的培养，使产学研相结合，同时要重视校企之间的合作，为人才培养提供良好的实践基地。在实践教学环节中，对于某个实际项目，可将学生分为若干小组，由相关学科的多名教师联合指导，以培养学生对实际问题的解决能力。

（6）重视校园文化，培养学生自主学习能力

一直以来，高校上课的方式都是课堂讲授为主、知识单向流动，忽视了对学生好奇心和想象力的激发，学生被动学习的现象较为普遍，学生缺乏思考能力，不会利用已学知识解决问题。

2.2 利用科研项目培养中医药复合型人才的优势

（1）针对中医药院校学生劣势

在高校不断扩招的今天，难以顾及实践，中医药院校普遍存在着“重理论、轻实践，重课堂、轻课外”的倾向，对实践教育的管理与实施不够重视，造成学生参与实践机会少，加上教师指导不力，导致培养出來的学生的中医“望、闻、问、切”等临床功夫不扎实，达不到预期的培养目标，培养质量下降。

（2）将学生设定为主角，提高他们的参与度

任何一件事情想要成功都离不开主观上的能动性。利用科研项目来培养学生，就是将他们设为了主角，他们必须要自己去探索和发现。这也是科研项目不同于教学实验的地方。科研项目更像是为学生提供了一个可以发挥自己想法的舞台。

（3）培养学生对于科研的正确认知，为进一步学习打下基础

中医药的学习具有连续性，在本科阶段接触科研项目可以为进一步学习打下基础。

大部分学生将科研等同于社会调查或读书报告，对科研的认识高度不够。没有认识到科研中的精髓即探索精神，这种认识层面会导致大部分学生对科研项目的投入不够，科研素质中探索能力及团队协作能力得不到锻炼。在本科阶段用科研项目进行培养可以尽早熏陶他们以培养科研素养。

参考文献：

[1]李怀良.以科研项目为依托的跨学科复合型人才培养模式探索[J].践行纪，2017（5）：23-25.

[2]孟成民.基于跨学科复合型人才培养的科研创新平台建设[J].科技管理研究Science and Technology Management Research，2011（14）：102-104.

[3]贾连群，冷 雪，王洁明.以科研平台为依托，创建中医药创新人才培养基地[J].基础医学教育，2014，16（7）：567-569.

基金项目：2016年度湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK016BGD046）；2015年度湖南中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目（2015-JG019）；2017年湖南中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目（2017-JG019）；湖南省普通高校十三五专业综合改革试点项目（中西医临床医学）。

作者简介：刘博，男，汉，湖南长沙，讲师，博士，湖南中医药大学药学院，研究方向：保健食品。

通讯作者：成绍武（1976.2），男，汉族，湖南长沙，特聘教授，博士，湖南中医药大学中西医结合学院，研究方向：西医结合治疗脑病。