借助微课促进高中物理教学

方有发

【摘 要】微课作为一种新的教学手段，对于教学效率的提高有着积极的意义。同时，很多教师并没能有效地接受这种教学形式，无法充分地发挥微课的优势。因此，教师需要深入贯彻新课程教学理念，积极地接受微课的教学手段，理解微课教学的特点，将其有效地融入到高中物理教学中。

【关键词】实验；重难点；效率

微课即微型课程，其利用多媒体技术，将重点教学内容用一种更为直观的形式呈现出来。高中物理知识较为抽象，理解难度较大。虽然随着教学改革进程的推进，物理教学方式逐渐完善，但教学手段仍较为传统。微课的出现给广大教师带来了新的教学思路，其作为一种新的教学手段，能够为物理教学注入活力，突出重难点内容，有效地提高教学效率。现阶段，如何充分地发挥微课的作用仍然是广大教师需要攻克的难题。接下来，我结合教学实践经验，就如何借助微课的教学手段来促进高中物理教学展开论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、利用微课技术，巧妙设计实验

物理这门学科离不开实验，但是限于实际教学条件，很多实验难以有效地呈现出来。在这种情况下，教师往往会直接将实验结论灌输给学生，这样的教学形式会让学生们感到枯燥乏味，不利于教学效率的提高。利用微课技术，教师可以突破教学条件的限制，从“微”入手，在课堂上将物理实验呈现出来，灵动教学课堂，提高课堂教学效率。

比如在讲解“光电效应”这部分内容时，大多数教师因为教学条件的限制，直接将实验结论和概念灌输给学生，殊不知，采用这样的形式学生难以直观地透过现象看本质。因此，教师可以利用微课技术，为学生们呈现光电效应现象，让学生们通过观察，了解光子的概念，了解并识别光电效应现象。同時，学生们也能加深对这部分内容的印象，在观察实验的过程中提高自身的分析能力。由此可见，微课技术可以解决一些客观因素带来的不便，有效地利用微课设计实验，可以帮助教师有效地实现教学目标。当然，教师在利用微课设计实验时，还要注意：微课的使用要适宜，微课并不能替代实验。利用微课确实方便、高效，并且针对性很强，所以很多教师不合时宜地利用微课。这样的话就走入了另一个极端，长此以往，学生们也会出现审美疲劳。教师要正视微课对于实验教学的作用，结合实际教学目标，合理地应用微课来优化实验设计。这样，才能体现微课的价值，促进教学效率的提高。

二、巧用微课，突出重难点知识

“物理难”是很多学生的普遍观点，高中物理知识理解难度确实较大，但是每部分知识都有核心的知识点，很多情况下，学生都是漫无目的的学习，头脑中也缺乏一个完善的知识脉络系统。教师要帮助学生们明确这些重难点知识，有针对性地展开引导，学生们的物理成绩必然会得到大幅度提升。

微课视频的特点是“短”而“精”，教师要及时与学生们沟通，了解他们的问题，结合教学目标为学生们设计微课视频，帮助他们有效地突破重难点。比如在讲解“平抛运动”这部分内容时，教师就可以利用微课视频体现出三方面内容：1.了解什么是平抛，知道平抛运动是匀变速曲线运动；2.对平抛运动的受力情况进行分解，了解平抛运动的特点；3.利用平抛运动的规律解决相应的问题。明确了这些后，教师可以用动画、图解等方式来帮助学生们加深对这个概念的理解。同时，由于微课视频具有重复播放的特点，这就为师生沟通交流提供了更多的时间和机会。教师可以结合微课，了解学生的问题，有的放矢地对其引导，帮助他们突破重难点知识，提高他们分析思考的能力。由此可见，微课视频的种种特性如果利用得当，对于教师教学效率的提升有着重要的意义。当然，要想充分地发挥微课的作用，教师需要深入地了解教学目标和学生们的学习情况，及时做好沟通交流工作，全面提高物理教学的效率。

三、利用微课辅助教学，提高教学效率

预习对于学习的重要性毋庸置疑，但是，高中阶段的学生学业繁重，真正自觉去预习的人少之又少。每部分物理知识理解起来都有一定的难度，如果没有做好预习工作，学生们在听讲的过程中，很可能会有“云里雾里”的感觉。因此，教师可以利用微课来辅助教学活动的开展，展示预习效果，以此来对学生起到一个监督、点拨的作用。比如在讲解“自由落体运动”时，教师可以利用微课针对几个公式设计简单的问题，对学生进行预习检查，及时发现问题，调整教学策略。

除了能够辅助教师进行预习检查外，利用微课视频可以帮助学生们复习巩固。传统的教学模式下，很多学生需要利用笔记记录课上内容，但是大多数学生的笔记并没有有效地体现重难点内容，笔记更像是“流水账”，这对学生后期的复习也是不利的。因为微课属于一种信息技术手段，学生们可以将其拷贝，在课下对其复习。这样一来，学生们不仅可以减少课上的无用功，还能大大提高复习的效率。由此可见，微课是教师的利器，运用得当的话，能够有效地提高教学效率。

总之，微课作为新型的教学资源，很多教师在利用这种教学手段时仍然会存在一些问题，但是这些问题不是不可解决的。广大教师需要全面地认识微课的优势，结合物理教学的特点，将其有效地融入其中，构建一个高效的教学模式。这样，物理教学才能更为丰富多彩，学生们才能享受学习的乐趣，提高学习效率，实现全面的发展。

【参考文献】

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