小学语文课堂有效教学模式探究

宋桂菊

【摘 要】在小学语文课程的學习过程中，很多教师会发现同学们对于语文的学习兴趣不高，课上参与度不高，课堂效率低下，课堂教学模式效率存在许多问题。文章从小学语文课堂教学现状着手，主要分析了小学语文课堂有效教学模式。

【关键词】小学语文；课堂教学；教学模式；教学策略

针对目前的教育情况，教师可以根据新课改的标准，对小学语文课堂进行多方面的改革。在课堂上使用全新的教学模式，让每个小学生都能参与到教学过程中来，培养学生的自觉性，提升学生的学习乐趣，让学生能够发挥主观能动性，将课堂效率提高。

一、创设轻松教学情境，提升学生学习兴趣

有效教学模式建立的首要任务是提高学生的学习兴趣。提高学生学习兴趣的方式有多种，其中最重要的方式是让学生能够感受到语文教学的意义与乐趣。其中最主要的方式是利用多媒体教学。多媒体拥有多种资源，不仅丰富并且易于获得。同时多媒体资源的表现形式也丰富多样，拥有PPT，视频，音频等多种表现形式，多样的表现形式更能吸引学生的学习兴趣，让教学情境更加轻松，更加符合同学们的心理发展。小学生的心理生理等方面发展都还不够成熟，教师应该设置更加轻松的环境让学生能够自然融入教学过程中。

例如：在《小蝌蚪找妈妈》这一文章的学习过程中，这是小学一年级下册的内容，对于同学们来讲，这部分内容是费非常陌生的，同学们对于蝌蚪，青蛙之间的繁衍关系不够了解，因此在正式授课之前，教师可以利用PPT向同学们展示青蛙与蝌蚪的图片，让同学们对于这些生物有基本的认识，只有这样，才能让同学们迅速进入教材的环境之中，体会小蝌蚪找妈妈这一故事情节。在这个过程中，除了利用PPT之外，还可以利用视频资源，让同学们观看，对于青蛙与蝌蚪有正确，形象的认识，不仅能够吸引同学们的学习兴趣，更能让同学们对于教学内容有新的认识，提升语文课堂的教学效率。轻松教学环境的创设，不仅能够让同学们对于课本内容有全新的了解，更能够让教学更加富有形象性，促进教学效率的提升。

二、引入合作学习模式，提升课堂教学效率

小学语文课堂教学效率不高的一个非常重要的目的是教学方式单一，在传统的教学方式中，教师课堂上一般采用讲授法，这种教学方式能够在一定程度上完成教学活动，但是不能吸引同学们的教学兴趣，教学效率不高。针对这一情况，教师可以在课堂上采用更多学习方式，例如同学合作学习法等。当前社会独生子女居多，很多同学们在学习的过程中不会沟通或者沟通效率低，针对这种情况，教师可以在课堂上安排学生讨论，让学生在讨论，交流与合作的过程中提高自身的表达水平，提高教学效率以及培养学生的合作学习能力。多种教学方式的采用能够让课堂的教学效率更高，对于教学模式的有效开展能够起到非常重要的作用。

例如：在二年级上册《孟母断织劝学》这一文章的学习过程中，文章主要内容是通过孟母三迁的故事告诉同学们学习环境的重要性，然而教师也可以通过这个故事培养学生全面思考的能力，在文章内容讲述完毕后，让同学们通过文章中的内容讨论，学习环境对于一个人的成才有没有决定性的作用。问题可以放在同学们中间进行思考，让同学们通过相互之间的讨论来实现促进思考的目的。在讨论过程中，有很多同学们学习环境非常重要，只有在良好的学习环境中才能促进一个人的提升，对于学习知识来讲更是如此，强调环境对人的改造作用。也有很多同学认为学习环境不是最重要的，最重要的是自身的刻苦努力与坚持。这些观点都是正确的，应该在日常教学中鼓励同学们相互合作，相互探讨，只有这样，才能让同学们的思维得到迅速的提升。让教学活动更加有序进行。

三、培养自主学习方式，建立有效教学模式

在语文教学活动过程中，除了教师引导学生，让学生合作学习外，还应该培养学生的自主学习能力，让学生能够在自主学习的环境中感受自主学习的有效性，这不仅有助于同学们自主学习能力的发展，同时有利于同学们教学活动的开展。自主学习方式表现在多个方面，除了教师在课堂上的教学之外，还可以表现在课下的活动与学习中，让教师能够在有效的教学模式下，培养同学们的学习积极性。在传统的教学方式中，教师一般采用的教学模式为讲授法，这种教学方式会伤害同学们的学习积极性，对于同学们的学习活动产生不利的影响。随着新课程标准的改革，对学生提出了更高的要求，应该始终注意培养同学们的自主学习能力。

例如：在《三借芭蕉扇》这一文章的学习过程中，这一文章是《西游记》这一著名小说的节选，同学们不仅应该认真学习这一内容，也应该对《西游记》这一小说有整体的认识。教师可以让同学们在日常的学习活动完成之后来了解更多的内容，让同学们在课下对于《西游记》这一小说有更多了解。在日常教学活动完成后，可以让同学们在课下阅读《西游记》的相关章节，对于小说整体风格，文笔有新的认识，这有利于同学们拓展视野，提高语文表达与研读水平。

结语

在小学语文教学的过程中，提高教学效率具有非常重要的作用。教师应该注意教学活动的开展，培养同学们对于语文学科的认识，从提高教学兴趣入手，加强课堂上的教学效率。除了上述内容之外，创设轻松教学情境，提升学生学习兴趣，引入合作学习模式，提升课堂教学效率，培养自主学习方式，建立有效教学模式教师还应该从其他很多方面入手，培养课堂上的有效教学模式。不仅可以提高学生的语文成绩，更需要提高同学们的表达能力与实践精神。

【参考文献】

[1]郭宪庆.小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2017（28）

[2]满钟华.思维发展型小学语文课堂的构建[J].科技视界，2017（25）

[3]甘华星.形象呈现互动生成——借助电子白板提高小学语文课堂效率[J].当代教研论丛，2017（09）