如何上一节生动有趣且富有教育意义的活动课

韩晓宇

一、孩子获得的知识离不开教师的引导，我觉得教师在活动中如何提问，问什么样的问题很重要

比如小班音乐欣赏课《快乐的小鸟》，孩子们通过感受音乐旋律进而感知乐曲强弱的变化。音乐播放第一遍孩子们坐在椅子上认真地聆听，接着教师去问孩子们听到音乐后的心情，乐曲里面可能有什么小动物，它们可能在干什么？孩子们众说纷纭，各自说出自己的想法和感受，这不仅能锻炼他们对音乐的感受能力，也能发展他们的想象力和语言表达能力。在活动中教师通过创设鸟宝宝在树上叽叽喳喳等着鸟妈妈喂小虫子的情境，引导孩子们手指跟随歌曲动画点动手指。前半段我引导幼儿拍手，后半段拍腿并重复操作，孩子们便由开始的不熟练跟不上节奏，到慢慢的适应了节奏特点，并且能逐渐跟上音乐节奏了。

二、在教学活动里，事先了解本班幼儿的年龄特点也尤为重要

记得我第一次给大班的孩子上了一节数学活动《6的分解》，由于我没有带过大班幼儿，对该年龄段幼儿不是很了解，对这个班级的幼儿更不了解，导致目标制定偏低，这节活动对打扮幼儿来说没有挑战性。追根揭底还是由于我对《指南》的理解不够熟悉。由于我是现场抓课，当场看教案和设计活动流程，准备方面不是很充分。没有有效地利用创设情境吸引幼儿的兴趣。如果开始我就通过创设一个有意思的情境，吸引孩子们的兴趣，用情境贯穿整节课，就会使这节活动课更生动有趣、幼儿更愿意接受一些。

整节活动分为导入、教师示范操作、幼儿操作、总结几个内容。但是我却没有给孩子们发现问题和充分表达与交流探索过程和结果的机会，相反的，我怕多数孩子不会操作，导致我的示范太多，局限了孩子自主操作和探索的机会。《纲要》指出，教师的角色应该是引导者、合作者和支持者，幼儿的教育活动要以幼儿为主，教育与游戏相结合。我的这节活动课没有完全围绕《纲要》的宗旨，所以，幼儿最后没有在积极主动地参与活动之余大胆提问，交流探索经验来获得相应探究能力。

所以，要上好一节活动课的前提是要了解幼儿的年龄特点，制定合理的目标，既要适合幼儿的年龄，又要有利于幼儿的长远发展。提供丰富的材料让幼儿有更多的操作探索的空间。

三、多看、多听、吸取经验，让好的教学方法转化成自己的教学特色

记得过去听过《野人部落》和《浮水印》这两节课，音乐活动《野人部落》中音乐选材很好，野人喜欢围绕火堆欢快地跳舞，这节音乐欣赏活动借助野人部落的情境仿佛把幼儿带到一个快乐的有着异族风情的国度。教师和幼儿扮成野人，同时，教师借助舞蹈图谱向幼儿边解释动作边普及野人生活的习惯，这种出示图谱的方法让幼儿更容易理解了舞蹈动作的表达意义，但是教师出示图谱时我觉得应该给孩子一点猜想的时间，因为幼儿还没等猜出来，教师就急着告诉孩子野人在干嘛，幼儿的好奇心就会减弱。这节活动课内容活泼，教师上课的精神饱满，把野人的生活方式和心情演绎的很生动。配班老师扮演野人出现，给这节活动课又增加了很多乐趣，教师利用配班老师扮演的野人在恰当的时机非常自然地练习打节奏，这个环节过渡非常自然。而且，该教师没有在小结的时候告诉幼儿野人在脸上化妆为了伪装躲避危险，而是通过与野人对话的方式让幼儿自然而然地了解野人伪装的原因。活动逐渐通向高潮，每个环节都让人看了很激动，也会有参加他们活动当中去的欲望。美术活动《浮水印》，教师通过让幼儿欣赏水墨画，观察和介绍墨汁和水融合到一起的现象，介绍《浮水印》的操作技法，幼儿动手操作，作品展示几个步骤贯穿全过程，流程非常清晰。教师的导入语简单自然，介绍操作技法的语言也十分精炼不啰嗦。幼儿在了解老师的要求和操作技法的基础上动手操作，效果很好。《指南》中提到让幼儿喜欢欣赏多种形式的艺术作品，幼儿不光通过这节课欣赏了水墨的艺术之美，创作能力也增强了。孩子在操作时教师播放很符合当时意境的音乐对幼儿创作的灵感很有帮助。

四、要用平等、接纳、尊重的态度对待幼儿

要上一节生动有趣且富有教育意义的活动课，我还要用平等、接纳、尊重的态度对待幼儿，关心他们的兴趣爱好，及时发现他们在活动中的问題，积极引导，使这些问题变得成教育契机。鼓励幼儿大胆地提问，通过多种感官去探索、发现问题的结果，并且充分享受探究的乐趣。尊重他们的兴趣选择，尽创造充分的条件让他们积极自主地游戏。同时，要让幼儿在文明的社会环境熏陶下养成幼儿积极的情绪情感，促进他们的德、智、体、美、劳全面发展。

五、明确目标，给自己制定合理的学习计划提高业务水平

为了提高自己的综合素质，首先要明确自己的下一步目标，给自己制定合理的学习计划，不好高骛远，脚踏实地去学习。多关注网上有用的文章，认真钻研《指南》，把《指南》灵活有效地的实施到幼儿的一日生活之中。同时，明确自己的不足，合理利用假期学习弥补自身的不足。

学习使人进步，这句话适用于任何时间，尤其对于我们这些培育祖国花朵的园丁来说，更要不断学习，吸收更多的知识和经验应用到教学中。