浅谈小学生写好汉字的策略

董芳

小学阶段是写好汉字的关键时期。小学语文新课标对写字教学的要求提到：低学段要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。高学段要能用毛笔书写楷书，在书写中體会汉字的优美。那么小学生怎样才能写一手漂亮美观的汉字呢？

一、激发学生的书法兴趣

俗话说兴趣是最好的老师。如果学生真正喜欢上了书法，就会有一种主动写字练字的内动力，认真写字反复练字就不会再是负担，反而成为一种乐趣所在。那么怎样激发学生的书法兴趣呢？学校要尽量营造浓郁的书法氛围，在学校文化中渗透书法教育，例如建立书法广场或书法长廊，在校园墙壁悬挂历代著名书法家的书法作品等，让学生耳濡目染，浸润其中，感受书法的魅力。学校经常举办形式多样丰富多彩的书法活动。例如利用节日节点举办书法展，像“庆国庆书法展”“迎新春春联展”等活动，对优秀作品进行张贴展览，学生进行观赏学习；举行各种书法比赛，对优秀学生进行表彰奖励，积极选派优秀学生参加校外各种书法比赛，在学校内形成一种积极向上你追我赶的浓厚氛围。

二、培养学生良好的的写字习惯

新课标中指出“写字教学要重视学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”对于小学生来说掌握正确的执笔姿势和写字姿势尤为重要。执笔姿势正确能够确保手指手腕灵活运笔，既能大大提高书写速度，对书写的美观也有重要影响。正确的写字姿势不仅能提高学生的书写水平，而且能有效预防近视的形成。那么怎样才能让小学生养成正确的执笔姿势和写字姿势呢？除了老师的讲解以外，根据小学生的年龄特点，可以通过幻灯片等方式给学生出示更为直观通俗易懂的的执笔姿势和写字姿势图片；编成学生喜爱的儿歌，例如执笔儿歌“拇指食指捏着，三指四指托着，五指向后藏着”，坐姿儿歌“头正、身直、臂开、足安，一寸、一尺、一拳”，简单易记，朗朗上口。学生在写字之前一边吟诵儿歌，一边调整执笔姿势和写字姿势，持之以恒，养成良好的书写习惯。另外，要端正学生的写字态度，培养学生养成“提笔即练字”的习惯，不管是课堂作业还是家庭作业一定要认真、工整的写字，低年级老师在布置和检查作业时一定要注重作业的质量，对写得好的同学及时表扬，树立榜样，进行正向激励。

三、重视学生写字方法的指导

在写字教学中，不仅要让学生掌握汉字基本笔画的写法，而且要教授学生书写的方法和技巧。例如在一个字中相同的笔画出现多次，书写时往往会有长短、俯仰、轻重等等的变化，像在书写“三”字时，既要注意三横等距这个规律，又要体现横画长短、俯仰的变化，同时也要体现笔断意连的流动性，这样书写出来才美观。合体字在书写时，要注意偏旁部首的呼应，笔画的穿插避让，例如在书写“林”字时，左右两部分要写得紧凑，为避免冲突，木字旁的横变短，捺变为点与右边的撇避让穿插，整个字写的左收右放才美观。因此教师要把书写的方法进行总结归类，对学生进行指导，引导学生发现规律，掌握规律，通过学生的反复练习学会迁移运用进而习得写字技巧。

四、注重教师的示范榜样作用

教师具有示范榜样的作用。小学生模仿能力非常强，言谈举止往往具有向师性。一个写字工整美观的教师所教的学生写字时不论从行笔运笔还是字体都往往有教师的影子，因此教师要发挥示范榜样的作用，不管是在教学中板书粉笔字还是批改作业时写钢笔字，一定要用正确的执笔姿势和书写姿势，写好字的间架结构笔画顺序，以身作则把规范美观的汉字展示给学生，这样对提高学生的书写能力和养成良好的书写习惯都有很大的帮助。

古人云：点画皆有筋骨，字体自然雄媚。在小学这个打好写字基础的重要阶段，教师要重视写字教学，激发学生对书法的热爱，培养学生良好的写字习惯，引导学生正确、规范、美观的书写汉字，传承和发扬中国上千年的汉字文化艺术！