浅谈高中化学的实验课教学

李 健

（吉林省通榆县蒙古族学校 吉林 白城 137200）

一、实验课教学的重要作用

1.帮助学生理解化学概念及原理

化学学习是建立在对基本概念和化学反应理解的基础上的，是化学学习的根基，更是考试中容易考察的内容。作为教师，首先要做好做好这一部分知识的教学。

化学是一门以实验为基础的学科。通过实验教学，学生亲身感受，边操作边引导学生学习化学基本理论和概念以及化学反应规律，能使抽象的概念理论学习变得更加生动直观。化学教学是一个由简单到复杂，由现象到理论，由表，经过从已知到未知、由表及里、由感性到理性的认识过程。实验使学生对化学概念及化学反应的理解更加直观、具体。

2.培养学生观察能力

高中化学中较多实验是通过教师演示完成的。演示实验能充分的辅助教师的教学，边实验边讲解，使教学活动更加流畅，提高教学效率。教师在上课前，要不断钻研教材，深刻理解和熟练掌握教学内容，课前要对演示实验多次操作，保证实验的成功率。在实验操作时，要边实验边做好引导，组织学生观察和记录实验现象，也要引导学生对实验现象进行深入研究和思考，不可知其然不知其所以然。操作后，要做好总结和反思，确保教学效率。

实验教学中，尤其要注意培养学生对实验现象的观察，日积月累，通过不断强化，一定会形成一定的实验观察能力，也会留心实验中的细微变化。实验教学中，也要培养学生严谨认真实事求是的实验态度，对化学课程的学习以及其他学科的学习都会起到积极的作用。

3.培养学生学习兴趣

课堂教学活动，是以学生为中心进行的。传统教学模式下，以教师的讲授为主。实验课上也是教师边操作边叙述，学生主要任务是看实验。然而，在现代教学理念指导下，在化学实验教学中，化学实验尽量由学生完成，提高学生的课堂参与度。让学生在亲身体验下学习化学知识、感受化学魅力、提高化学兴趣。学生动手实验时，教师要做好必要的指导，并组织学生进行思考和探究。比如：做“乙酸乙酯的水解反应”实验时，教师可以让学生带着这样的问题进行实验：1.乙酸乙酯水解的反应条件是什么，操作中有哪些注意要点。2.实验中用稀硫酸做催化剂和用氢氧化钠做催化剂对反应产物有什么影响、反应是否可逆等等。通过学生自主实验得出结论，必然会使教学氛围活跃，增加学生的主观能动性，为化学课的学习提供助力。

二、实验教学中需要注意的方面

1.化学实验教学要和学生生活相结合

化学来源于生活，是实际生活生产中发展起来的学科，化学理论的不断发展和创新也是为了更好的服务于生活。所以，在化学实验教学中教师也要注意化学实验要与日常生活相结合，选择与日常生活有关的实验作为分组实验。通过这样的教学，会使学生认识到化学对于生活和生产所起的重要作用，加深对化学内容的理解，并培养学生利用化学知识分析问题和解决问题的能力，达到教学的目的。在进行化学实验时，不要局限于教材中所包含的实验，适当引导学生开展课外实验，充分利用身边可以利用的材料进行化学知识的探究。比如：可以引导学生开展以下课外活动：如何对自来水进行净化、怎样除去衣服上的油污、如何将没熟的水果尽快熟透、如何去除墨渍等等。化学实验与日常生活相联系，会加深学习印象，提升化学学习兴趣，起到事半功倍的效果。

2.反思实验过程，提高设计能力

实验课教学是让学生通过实验不仅学到化学知识，更要学到一定的能力，学生在完成一套实验后，如果不及时反思，就不会将实验中得到的结论进行总结，不会形成一定的探究能力和分析能力。实验在设计实验和操作实验中，学生实验方案的设计总会有“创新的火花”在闪烁，教师要引导学生及时捕捉这些灵感和发现、并做好记录和整合，实验后组织学生讨论和反思，对学生的观点和结论进行充分的肯定，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。增强学生主动参与和探究的自信心，使学生把探究学习作为一种乐趣。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

总之，实验课教学在化学教学中起着重要作用，教师要充分激发学生的主观能动性，培养学生的实验能力。化学实验是传递知识，培养能力，形成价值观的最好的载体之一。它以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。因此，化学实验在教育、教学中的作用和地位非常重要。重视化学实验，充分发挥化学实验的作用，正确认识化学实验的多种教育教学功能，对于深化化学实验教学理论，使学生培养科学的实验素养，树立科学的人生观，全面提高教学质量，具有重要的理论与实践意义。