农村初中新生管理工作思路探讨

黄晓娟

【摘要】开学第一周是开展新生管理工作的黄金时期。在这段时间里，校长应该从学校层面明确新生管理工作的方向和思路。首先，科学合理地安排第一周时间，力求在时间上达到精细化运用；其次，从军训、生活习惯、学习行为三个方面对新生进行精准培训，根据管理思路落实好具体工作。

【关键词】农村初中 新生管理 精准培训

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05A-0084-02

新学期伊始，新生管理工作就成了学校迫在眉睫的议题。作为校长，我们该如何筹谋，高效地做好此事呢？多数校长此刻工作千头万绪，于是就把新生入学后的管理工作交给政教处全权处理；政教处把学生均衡分班后，又把这工作交给班主任全权处理。这种放任式的管理导致的后果是：由于学生性格、素质、家庭各不同，再加上班主任的经验、能力、精力、时间等参差不齐，最终会出现班级与班级之间差距悬殊。

良好的开端等于成功的一半，我认为，校长应从学校层面利用好开学第一周的黄金时期，明确新生管理工作的方向和思路。只要政教处和班主任依照一定的管理思路落实工作，就算结果有差距，总体上也会良性发展。

一、科学合理地安排第一周时间

科学合理地安排、利用好开学第一周时间，它就等于一个学期、一个学年甚至初中三年的“磨刀”功效。怎样科学合理地安排这一周时间呢？我采取的是“三段论”的方法，即根据学校学生的作息时间，把每天的时间分为三段，每段时间安排不同的管理工作。早上7：00—11：30为第一段时间，这段时间是新生接受军训时间；下午2：30—5：30为第二段时间，这段时间是培养新生生活习惯时间；晚上7：00—9：50为第三段时间，这段时间是规范新生学习行为时间。在每段时间进行新生管理时，又把时间细分为三段，力求在时间上达到精细化运用，让这一周的每分每秒都有计划、有安排，决不让这短短的五天有浪费和敷衍的遗憾。

二、对新生进行精准培训

科学合理地安排第一周时间，只是校长做好新生管理工作的第一步，最关键的还是指导好政教处干部和班主任根据安排好的时间段对新生进行精准培训。对学生进行精准培训，是指根据学校、学生实际情况进行有计划、有步骤、有目的、有效果的训练，也就是要做到学生、学校最需要什么就培训什么。

（一）精准训练军训内容——新生管理工作有效的前提

根据时间安排，早上是对学生进行军训，内容有队行队列训练、爱国主义教育、军队生活要求规范等。学校在军训中要锻炼新生身体和心理素质，让新生感受到军人的优良作风，学习军人不怕困难、勇往直前的精神；进行集体主义教育，培养新生的爱国精神和爱校、爱班、爱师的情怀……

新生交给教官训练，学校、班主任是不是可以当“甩手掌柜”了呢？当然不能！学校要安排落实好班主任跟班和做好一些突发事件的应急措施，政教处要做好师生考勤和评价工作，而班主任则要做好关心、了解学生的工作。新生军训时，班主任应在旁跟班，当学生出现状况时，班主任能及时处理。另外，安排班主任跟班，也是为了让班主任及早了解学生的情况，这为班主任尽快地与新生建立良好的师生关系打下了基础，更为下一步新生管理工作的顺利开展提供了有利条件。

（二）精准培养生活习惯——新生管理工作高效的保障

早上进行了四个多小时的体能训练，下午太阳猛烈，暑气逼人，如果再进行早上的高强度训练，部分新生会吃不消。因此，到了下午，学校就安排对新生进行生活习惯的精准培训了。

新生性情、习惯、爱好千差万别。进入新学校，同在一个班级学习，同在一个宿舍生活，如果没有一个统一的生活规范，他们很快会闹出许多让学校、班主任头痛的事情来。精准培养新生生活习惯的内容有：

1.精准培养守纪习惯。在宿舍，强调铃声就是命令。要求学生听到午、晚休铃声后，5分钟后要安静下来，10分钟后要躺在床上安静休息。如果学生违反这条纪律，就会受到生活教官的批评或适当惩处了。

2.精准培养宿舍生活卫生习惯。在宿舍集体生活，人多东西多，而生活空间有限，所以我们要求学生统一摆放物品。床上物品的摆放有一定的标准；洗漱用品有统一摆放的地方和要求；床下鞋子在警戒线内摆放；卫生工具由大到小依次摆放在门口右侧；宿舍外面晾晒的衣服，也要按照外长里短的规定进行晾晒。如此种种纪律要求，在一周时间内，班主任要反复指导、强调、训练，直到新生牢记为止。

3.精准培养宿舍成员履职尽责习惯。在初中，一个宿舍就是一个小团队，团队中的每一个成员都有责任和义务维护团队的利益和荣誉。为了团队的荣辱，宿舍的每一个成员都有各自的身份和职责。如宿舍长，他的职责就是安排好宿舍成员每天的值日工作，协助生活教官维持宿舍纪律，向班主任汇报宿舍成员的生活、纪律、思想等情况。

（三）精准规范学习行为——新生管理工作长效的动力

教学质量是一所学校的生命线，校长要把抓教学质量作为学校的中心工作。新生入学后，精准规范他们的学习行为是刻不容缓的大事，也是新生管理工作长效的动力。精准规范新生学习行为，主要是从建设班级文化和规范课前要求两方面去落实。

1.建设班级文化。包括班委的组建、班名的确定、班训班规的制定、学习小组的组建、组长职责的明确、成员的分工等。如上届新生有一個班的班名为“超越班”，班训是“感恩、自主、超越”，口号是“2班2班，非同一般”。

2.规范课前要求。对新生进行课前的规范，是提高教学质量的必要手段。我校规范课前要求从以下三点做起。

（1）规范课堂模式。为提高课堂教学质量，这几年我校都致力于推行课堂改革。几经探索实践，我校总结创建了符合学校实际情况的“1+5”课堂教学模式，即每课1份导学案、5个教学环节（引、学、议、展、测）。“引”指教师在课堂上引出课题、教学目标；“学”是指学生根据导学案在课前的独学及课堂上学生的互相对学；“议”是指各组组员在小组长的组织下，对导学案中出现的问题进行群学；“展”是指在课堂上，在教师的组织下，各小组展示自己的探究成果。它分为小展示和大展示，即个人展示和全班展示；“测”是指在课堂上最后5—8分钟的小测试，主要检测与巩固当堂所学，达到“堂堂清”的目的。这一课堂模式充分发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，能够全面提高课堂效率。为不断完善、优化这模式，每届新生入学，我校都要对他们进行课前培训，直到学生人人熟练才正式上课。

（2）正确运用双色笔。课堂上，师生用得最多的是粉笔。我们对课堂上师生运用的粉笔、书写也有一定的规范。如：板书用白色，重点词用粉色、黄色、青色，改错时用红色；在展板书写时，字距为0.5厘米；行距为1厘米；个人展板展示时，理科的内容要书写在中间处，文科首段要低两格行文……

（3）规范小组评价。学校推行小组合作学习管理，让组员在小组长的组织下进行“兵教兵”“一对一”的合作学习。既然班级学生分成了小组，让小组长管理组员，如果没有一个评价标准，不能及时地对各小组的情况进行评价，小组长及组员的付出得不到认可或激励，他们的热情、激情很快就会消退。小组评价标准的出台，让这些问题迎刃而解。在我校，每班黑板旁都会有一块小黑板，叫“小组擂台表”。上面有小组的组名、成员的姓名以及每节课每个组员的得分情况。每周，班长根据小组得分情况评出“周擂组”；每月班主任根据小组周得分评出“月擂组”；每期学校根据各班各组月积分评出“校擂组”，并进行红榜表扬及物资鼓励，届时还邀请其家长到校与学生同台领奖。我校用同样的办法评选出组员个人的“周擂主”“月擂主”“校擂主”，也进行隆重的表扬与鼓励。学校利用学生求知欲强的心理，规范小组评价，让学生的学习积极性大大提高，教学成绩也在不断刷新记录。所以，新生入学，我们都会利用第一周的时间对学生进行细致的培训，力求达到新生人人了解“小组评价”的内容，熟练掌握“小组评价”的统计方法；务必达到新生人人知道“小组评价”结果的用途，达到人人想当“擂主”的效果。

初中阶段是学生人生中关键的转折点之一。新生管理工作涉及到学生以后能否顺利成长成才。都说“学生无小事”，只要我们校长重视，做好学生特别是新生的引领工作，那么，创建平安和谐校园、助力学生成长成才、打造品牌农村学校，将指日可待！

（责编 秦越霞）