中职计算机网络专业校企合作人才培育模式探析

摘要：学校培养学生的最终目标是为国家输送高素质的专业人才，校企合作教学模式能够形成一个长期合作的联合体，从既能促进学生未来就业，又能为企业输送高素质的人才，从而达到互赢发展的目标。本文通过对目前中职计算机网络专业校企合作中存在的问题进行详细阐述，进而提出如何有效创新中职计算机网络专业校企合作人才培育模式。

关键词：中职院校；计算机网络专业；校企合作；人才培育模式

前言

随着大数据时代的到来，我国计算机技术发展突飞猛进，国家对计算机网络技术人才产生了更高的要求，这就要求中职院校积极创新教学模式，推进校企合作人才培育模式的进展，从而提高计算机网络技术人才的综合素质水平。校企合作教学模式的运用，不仅可以实现产与学双方互赢，实现学生和企业互利，而且能够将学生学到的理论知识与实践相结合，促进其理论知识的消化吸收，培养出企业真正需要的计算机专业人才。

一、中职计算机网络专业校企合作中存在的问题

（一）政府主导作用相对薄弱

尽管国家对深化校企合作提出了重要指导思想，积极鼓励学校和企业加强对高校人才的共同培养，但是，由于学校传统教育思想根深蒂固，在突破思想方面存在很大难度，这就影响了校企合作的推进进程，因此，校企合作特色办学模式的有效运用，需要引起社会各界的广泛关注。在具体的落实过程中，各级政府缺乏强有力的主导监督力度，校企合作模式普遍不规范，这就影响了中职计算机网络专业校企合作人才培育模式的进展[1]。

（二）学生集中实践难，实践效果低

随着国家对计算机网络人才需求的不断增加，高校普遍扩大其招生数量，计算机网络专业毕业生人数急剧上升，但是就我国目前来说，计算机网络企业大部分都是中小型企业，校企合作开展计算机网络专业毕业生岗位实习，就存在很大的困难，其管理方面具有极大的难度。另外，由于学生实习企业只能较少的提高学生专业技能，这就导致实习学生毕业后留在企业的人数较少，校企合作教学模式的作用就不能得以有效的发挥。

（三）校企合作不够深入

由于计算机企业系统数据保密性和安全性较高，计算机企业对其相关设计文件和技术都需要做到高度保密，这就难以调动企业参与校企合作的积极性，影响校企合作人才培育模式的有效进展。尽管企业大部分根据合同要求会接受学生到企业进行实践，但是由于企业对计算机网络技术的保密性要求较高，并不会让学生接触公司的核心技术，这就但是学生到企业实习的本意被磨灭，过于形式化的实训方式，并不能实现校企合作人才培育模式的有效进展，影响计算机网络学生专业技能的提升。

二、创新中职计算机网络专业校企合作人才培育模式

（一）优化课程体系建设

伴随计算机网络技术的不断发展，社会对计算机人才需求质量水平的提高，需要中职院校创新其教学模式，不断优化课程体系建设，使其能够保持与时俱进的思想，很强经济社会发展的步伐。中职院校要调整其传统的计算机网络课程体系，积极征询计算机技术专家的意见，对计算机网络课程理论过时的课程进行果断去除，从而保证课程具备创新型，跟上时代发展的要求[2]。

（二）积极建设校企合作实践实习基地

就目前来说，中职院校开展校企合作人才培育模式，缺乏实践实习基地的支撑，参与校企合作的企业数量明显较少，这就阻碍了中职院校计算机网络专业校企合作人才培育模式的发展。为此，可以根据学校或国家发放的项目为导向，及时建立实践实习基地，既能解决高校寻找合作企业难的问题，又能较少企业对引进学生实习规模限制问题，从而保证校企合作教育模式的良性发展。另外，为更大程度的推进校企合作人才培育的进展，高校领导可以尽量申请多个校企合作实用项目，建设更多的实践实习基地，为计算机网络专业实习提供更多的机会。

（三）提高中职院校教师专业素质

校企合作人才培育模式的有效进展，离不开中职院校计算机专任教师的支撑，教师专业素质水平的高低直接影响计算机网络专业学生的学习水平，因此，中职院校要不断强化教师技能培训。首先，引导教师加强自身技能提升。中职院校可以鼓励老师走出校园走进企业，进去企业内部进行调研，通過在计算机企业一线学习磨练，提高其专业技能素养。另外，中职院校计算机网络专业老师可以积极与企业合作，根据计算机企业的要求，开发其计算机技术及应用，从而达到教师和企业共赢。其次，中职院校可以积极聘请能力过硬的计算机网络技术专家定期到学校开展讲座，加强教师和专家的互动沟通，从而进一步提高计算机网络专任教师的专业素养，保证校企合作人才培育教学模式的有效推进。

（四）建立“招生—培训—就业”衔接体系

就目前来说，学校、企业和学生分别在招生、招聘和就业方面面临严峻的问题。随着中职院校数量的不断增加，学校普遍面临招生难的问题，而对于企业来说，学校输出的计算机人才不能满足企业的需要，导致招聘环节存在问题。而计算机网络专业学生由于缺乏实践实习经历，很难找到如意的计算机岗位[3]。通过建立招生—培训—就业衔接体系，可以加强校企合作强度，根据合作企业的人才需求标准，学校在招生时便明确培养目标，从而保证学生毕业时能符合企业的需求，既解决了企业招聘难的问题，又能大幅度提高计算机网络专业学生的就业率。

总结

为不断提高计算机网络专业人才的专业技术水平，国家要加大校企合作的宣传力度，加强学校和企业对校企合作培育计算机网络技术人才的认识，提高中职院校的综合教学水平。在具体的校企合作实施过程中，要不断优化课程体系建设，加强对实训基地的建设，提高专职老师的专业素质，多元化地选择合作企业，坚持学校与企业合作共赢的培养宗旨，有利整合学校教育资源与企业市场资源，从而保证中职院校计算机网络专业学生能够将理论知识有效运用于实践中，提高学生的综合素质，提升学校的教育教学水平，提高企业对计算机网络技术人员的需求质量，从而真正推动校企合作人才培育模式的有效进展。

参考文献：

[1]李凌霞，李俭.计算机专业校企合作应用型人才培养模式探究[J].金融理论与教学.2016（06）.

[2]赵志俊.计算机专业的校企合作人才培养模式研究[J].信息系统工程.2018（02）.

[3]周卫忠.高校计算机专业校企合作人才培养模式研究[J].求知导刊.2016（05）.

作者简介：温鹏智，邢台现代职业学校，计算机专业。