文章不厌百回改

2018-09-04 02:42龚海燕
语文天地·高中版 2018年2期
关键词:修改稿原稿培根

龚海燕

在语文学习中,作文是我们学生订正、修改的盲区。古语云:“文章不厌百回改”我们一定要让学生养成修改自己作文的好习惯。

一、字词的修改

学生原稿:培根說:“人最孤独的是没有真正的友谊”。学会交往,让你更好地走完人生之路。

学生修改稿:培根说:“人类最孤独地是没有真正的友谊”。学会交往,让你更完美地走好人生之路。

古语云:“吟安一个字,捻断数茎须”,说明字词运用得好坏直接影响其表达效果。在该生原稿中,“更好地走完人生之路”说法不太吉利,所以改成“更完美地走好人生之路”。

二、句式的修改

学生原稿:同一株玫瑰开出的花有的白如雪,有的红如霞,它们的基因决定了一切。每个人都有天性,因此每个人都是独一无二的。

正因为如此,我们需要正视自己的个性,不应该去理会他人的评价和做法,只有保持自己的天性,才能展现自己的不凡,吸引众人的目光。

学生修改稿:不同的玫瑰,有的白如雪,有的红似霞,它们的基因决定了它们的色彩;不同的人,有的热情似火,有的冷若冰霜,他们的天性决定了他们的个性。基因千差万别,天性因人而异,我们的生活才多姿多彩。因此我们不必因为别人的评价、指责、甚至伤害而改变我们好的天性。

原稿,花与人,内容上缺少紧密的联系,是因为句式上的不一致,导致读者理解上产生隔阂。而修改稿,相同的句式的运用,使得两者的相似性显而易见,这样由花及人,很自然地引出了后面的观点。原稿中,两者之间的因果关系不明显,修改稿,用“基因千差万别,天性因人而异,我们的生活才多姿多彩”这样相对整齐的句式,起到一个过渡作用,同时,阐明了“我们不必因为别人的评价、指责、甚至伤害而改变我们好的天性”的原因,非常顺畅。

三、观点的修改

1.表述上的修改

学生原稿:鲍叔牙的理解和付出,便是学会交往的完美诠释。总以一颗真诚的心为对方考虑。

学生修改稿:学会交往,我们就要像鲍叔牙一样理解对方,总以一颗真诚的心为对方考虑。

原稿表意不畅,句读不当,修改稿既流畅自然,又突出重点。

2.内容上的修改

学生原稿:以诚相待,是学会交往的最佳状态。

学生修改稿:平等待人,举手投足间显示教养和人性的光芒,是学会交往的最好状态。

原稿空洞、单薄;修改稿表意具体、丰厚。

四、材料的修改

学生原稿:试问,史上又有多少名人因为坚守,从此永垂青史。

司马迁因为坚守,写出了鸿篇巨制——

《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”;爱迪生因为坚守,创造了一个个惊动世界、造福全人类的发明,被世人喻为“发明大王”;居里夫人因为坚守,才发现了钋和镭具有放射性,获得了诺贝尔奖;毛主席因为坚守,才建立了新中国,被世人喻为“中国最伟大的领导人之一”。

学生修改稿:试问,生活中又有多少人因为坚守,取得了一个个令人甚至令自己难以相信的成绩。

李娜因为坚守,日复一日的刻苦练习,持之以恒的拼搏努力,才有如今的成就;中国好声音冠军梁博因为坚守,“十年磨一剑”,忠于做自己的音乐。被人们冠以“黑马”的美誉;诺贝尔文学奖获得者莫言因为坚守,几十年潜心创作,另辟蹊径,形成了自己的风格,填补了中国诺贝尔文学奖的空白。

原稿所用材料陈旧、老套,修改稿的材料是“熟悉的陌生人”,更能增加教师阅读的兴趣。

五、结构的修改

学生原稿提纲:

开头:所以我们要学会交往,让与人相处的爱和快乐伴随人生的每一天。

论点一:学会交往,能找到与自己志趣相投的人,获得知音,共同丰富内涵,寻得心灵的慰藉。

论点二:以诚相待,是学会交往的最好状态。

论点三:学会交往。所谓交往,交即是交心,往即是往来。互相理解,互相体谅,同时在时常的往来中为对方付出,表达真心。

论点四:当然,学会交往,不是一味地迁就及付出,不是无尽地倾诉和索取,有时候也需要保持适当的距离。

结尾:培根说:“人最孤独的是没有真正的友谊”。学会交往,让你更好地走完人生之路。

学生修改稿提纲:

开头:所以我们要学会交往,让与人相处的爱和快乐伴随人生的每一天。

论点一:所谓交往,交即是交心,往即是往来。互相理解,互相体谅,同时在时常的往来中为对方付出,表达真心。

论点二:亚里士多德说过:“挚友如异体同心”。学会交往,能让我们找到与自己志趣相投的人,获得知音,共同丰富内涵,寻得心灵的慰藉。

论点三:学会交往,需要我们平等待人,举手投足间显示教养和人性的光芒。

论点四:当然,学会交往,不是一味地迁就及付出,不是无尽地倾诉和索取,有时候也需要保持适当的距离。

结尾:培根说:“人最孤独的是没有真正的友谊”。学会交往,让你更完美地走好人生之路。

原稿的结构是:怎么样—怎么办—是什么—辩证分析,修改稿的结构是:是什么一怎么样—怎么办—辩证分析,相对而言更符合我们的思维逻辑。

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