小学数学教育与信息技术的整合问题探究

陈秀秀

摘 要：随着人们生活水平的提高，家长们对孩子的教育问题也越来越关注。小学教育是未来学习的稳定基石，学生在这阶段学习的水平，将直接影响他们的接下来初中和高中学习状态。其中小学数学又是重点科目，让学生在小学阶段打下坚实的数学基础，将有助于他们小学阶段以后的数学科目学习。小学数学教育与信息技术的整合，将能极大引起学生的学习兴趣，因此对此研究就显得尤为重要。基于此，本文将首先探讨其整合的两点意义，然后再提出整合的方法策略，可以最大限度的提升学生的学习能力和兴趣，进而提升国家的整体教育水平。

关键词：信息技术；小学数学；高效课堂

一、小学数学教育与信息技术整合的意义

1.1 激发学生的学习兴趣

将信息技术与小学数学教育结合有着重要的意义，尤其在激发学生学习兴趣这块起到良好的效果。对于大部分小学生而言思想还不够成熟，尤其对于那些厭学的学生，在小学数学课堂上很容易出现走神的状况，种种原因都能够很好的反映出学生对待小学数学的学习兴趣不够，因此在学习的过程中效率比较低。信息技术能够有效的将死板的教学内容变得有趣起来，通过多媒体展示生动的画面能够激发大部分小学生的兴趣，当学生对于数学课堂充满期待的情况下，必然在学习效率上能够得到大幅度增加。

1.2 突出重难点，教材内容直观化、形象化

由于小学生的年龄所致，他们在接收数学上的一些内容时会遇到不少障碍，虽然有些学生十分愿意学习数学课程，但由于接受能力等原因，不能够快速消化书本的内容。利用信息化技术能够使得教材内容直观化、形象化，于此同时数学课程中存在的一些重难点也能够很好的呈现在学生面前，对于小学生这个年龄段而言是比较容易接受的。比如在小学课堂数学教学的过程中，在圆锥这一章节的教学上，教师可以合理的利用多媒体演示技术，将生活中的圆锥体实物图，如：圆锥顶、水晶吊灯、农民粮堆和吊车堆煤等，在电脑演示仪上进行展示，并以此来激发学生思考，生活中还有哪些圆锥体。

二、小学数学教育与信息技术整合的方法策略

2.1 媒体直观展示，让课堂教学优化

数学是一门非常神奇的学科，它作用巨大应用十分广泛，但是同时数学概念是十分抽象的，对学生的理解能力有一定的要求，可是在小学中学生认识认知事物都具有形象性的特点，这是学生在认知过程中的主要矛盾和数学课程学习起来的主要难点。

结合数学学科的特点和小学学生学习阶段的学习能力特点，在合理运用多媒体信息技术的情况下，能够有效的在一定程度上解决这个矛盾，提高学生的学习效率，达到良好的教学效果。我们都知道，在小学数学解决问题的教学中，教学的重点和难点就是要培养学生思考、解决问题的能力，将题目中的题意理解清楚，并将问题中的关键词与数学课本中的数学概念对应起来，从而达到高效答题的效果。为了帮助学生理解，在教学的过程中，教师可以通过利用文字的闪现、图形的缩放、颜色的变换等手段突出重点，引起学生的注意。也可以借助多媒体信息技术，创设与题意相符合的场景，描绘符合题意的现实问题，来帮助学生了解题目的已知条件和所求问题，把抽象的问题具体化，使得学生的解题思路更加清晰，开发学生的思维能力。

2.2 强化知识信息，让学习成果提升

数学教学的特点是对数学概念的把握，使得抽象的数学概念能够形象具体的被学生所理解。因此借助多媒体技术突出数学课本中的识记目标，是提高课堂教学效率的重要环节，能够最大限度的给学生的思维伸展思索空间，为学生提供更加良好的学习环境。对知识点的强化，能够对学生的记忆加深，对于应试成绩的提高有十分显著的效果，对于知识点的把握能够，就能够对整本教材的理解更加通透，对于各章节之间的联系有更加清楚的认识，对每一部分的把握更加有条理。

合理的利用多媒体技术对学生学习成果的检测也是一种非常好的检测方式，比如在PPT上制作一些填字游戏、分数的简化计算和一些简单的逻辑题，在多媒体上的学习成果检测，能够调动学生积极参与答题的兴趣，激发学生解题的兴趣，开发他们的思维，对于加固学生学习成果，牢记数学知识点是一种很好的教学方式。在全班学生的面前能够在多媒体电脑上完成老师给的习题对学生来说是一种非常骄傲自豪的事情，对学生充满了新奇和吸引力，这样既提高了学生捕捉信息的能力又加深了学生的记忆，使得学生的能够更好的消化课堂的教学知识点。

2.3 注重声情并茂，让学生潜能发展

在小学数学课堂上合理巧妙的使用现代信息技术，不但能使得学生充满创造力的自主进行学习，而且能够极大的提高课堂教学效率，使得学生的动手学习能力和动脑思考能力都有很大的提升，这样做的好处是使得学生的潜能得到开发，为他们对于数学的理解提供了更可靠的支持，在他们以后的学习过程中形成了良好的学习习惯。小学数学课本中的概念很多，但是学生的年龄又很小，思维能力有限，对于那些抽象的数学问题无法把握到位，因此，教师的教学过程中要注重自己的教学技巧，结合多媒体技术，声情并茂的对数学进行阐述，使得枯燥乏味的数学变得充满乐趣，活跃课堂的教学气氛，让学生在开心愉快的氛围里面学习数学，加深学生对数学的理解。

三、结语

随着时代的不断进步，利用多媒体信息在课堂上进行教学变得越来越重要，信息技术能够使得抽象、枯燥的数学变得更加的形象，充满趣味性，理解起来更加简单，从而激发学生的自主学习的积极性、主动性和创造性，以此来达到优化小学数学教学课堂教学结构的目的，有效的提高课堂的教学效率，使得课堂能够充满了魅力，引得学生不停的思索和向往，使得数学教育更加的深入人心。

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