基于大数据背景下的数字化校园建设研究与实践

张明祥

[摘 要] 伴随着社会的进步，科学的发展，大数据已经成为时代发展的主题，在这种形势下职业院校未来信息化管理的发展趋势已经逐渐演变为数字化校园建设。主要通过三个方面对大数据下数字化校园建设进行了详细的阐述：大数据下数字化校园建设的发展概况；大数据背景下的数字化校园建设面临的问题；大数据背景下的数字化校园建设解决问题所采取的措施。

[关 键 词] 大数据背景；数字化校园建设；研究；实践

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0027-01

一、大数据下数字化校园建设的发展概况

（一）初步了解大数据及其校园的数字化建设

大数据其实并不像我们想象的那样复杂，简单来说大数据就字面的意思就是指非常多的数据或者信息资源。一些外国的专家曾经对于大数据进行了科学的规定，大数据简称“BD”指广泛的数据经过相关手段和技术的处理后数据得到优化的同时数据本身也具有一定的功能，对人们的管理工作具有重要的意义。随着科学技术日新月异，大数据的来源由传统的单一来源转变为现在更加广泛的来源，比如，现在科技发明的产物手机、互联网等，基于以上形势的驱使，大數据分析载体也逐渐依靠在高超的计算能力或者计算方法的运用上。

（二）学校的大数据

现阶段，学校师生在学校期间通过沟通、交流等学校行为所形成的数据是非常有价值的资源数据，并且逐渐成为校园数字化的重要组成部分。比如，我们在学生管理上经常采用的奖罚制度所形成的奖罚数据；我们在不断学习过程中所形成的学习数据等，这些数据长期发展下去就会形成我们所说的大数据，并且大数据在形成过程中不仅仅局限在一些管理上的数据还包括一些人力资源上的数据等。所以，想要实现校园数字化建设就必须深层次地研究和探析数据的价值所在。

二、大数据背景下的数字化校园建设面临的问题

（一）需要大规模进行数据采集

现在数字化信息技术管理被越来越多的中等职业学校所认可并广泛开始实施，但是在中职学校实际建设数字化过程中遇到了很多问题，首先表现为数据的规模越来越大。简单来说就是现在绝大多数的中职学校的数据库主要包含了教育科学研究成果的数据、中职学校经营状况财务状况数据以及对中职学校一些学校师生的个人资料进行整理所形成的数据等。在数据库被广泛应用的基础上，例如，中职学校的人事系统上面保存的数据多达上万条，对学生进行管理的教务系统上面的数据竟然达到十万多条，随着时间的推移，中职学校学生的不断更新代替，中职学校的数据库包含的数据信息也将会持续上升。

（二）中职学校数据信息质量较低

中职学校实际建设数字化过程中仍旧存在着数据信息质量较低的问题。一般情况下绝大多数的中职学校在不同种类业务的相应系统都能为中职学校的数据库提供学校日常生活中的一些数据，同时也能从中职数据库中获得相应的数据。在这种情况下就迫切需要中职学校数据库拥有高质量、科学的数据，因为科学的高质量的数据直接决定了中职学校数据库与中职学校的不同种类业务的相应系统配合关系是否能够实现协调和高效管理。现阶段，大多数的中职学校数据库的数据质量整体偏低主要表现为以下三个方面：第一，上下不同业务的系统在日常不同习惯管理中所生成的各种各样的数据格式不兼容；第二，高质量维护意识的业务部门在实际维护中不够统一、不够协同、不能互通；第三，不能及时对历史沉淀下来的数据和遗留问题进行处理。

（三）数据资源得不到充分利用

绝大多数的中职学校在进行数字化建设过程中建立的数据库还有很大的漏洞，主要表现为数据资源得不到充分利用。其原因主要是由以下两方面造成的，第一就是学校在进行数字化建设过程中建立的数据库存在较低透明度；第二就是数据缺乏更高层次的价值。

三、大数据背景下的数字化校园建设解决问题所采取的措施

（一）建立数据采集体系

对中职学校进行数字化建设其实就是运用大数据对中职学校进行建设。可见，中职校园数字化建设的首要任务就是数据采集，在中职学校数字化建设中对校园信息资源的处理分析和研究都是通过良好的数据采集完成的，所以迫切需要建立数据采集系统。数据采集系统主要包含硬件系统和软件系统两个方面。硬件系统主要是指计算机设备、相应的监控等；软件系统主要是指校园中不同的系统不同的平台和不同的软件等。

（二）对数据进行安全管理

众所周知，校园中的信息如果没有进行完善的管理很有可能造成用户隐私信息的泄露，给用户带来一定的影响，所以对数据进行安全管理迫在眉睫。其主要通过以下两个方面来完成。第一，规范数据存储和备份及其相关工作；第二，建设信息安全管理部门并且定期监督该部门运行情况。

（三）分析和挖掘有效数据

校园数据分析和挖掘主要是通过建立个人信息入口和有效地管理资源质量两个方面来实现。

综上所述，数字化校园建设已经普及到了绝大多数的中职学校并且已经得到了广泛认可，所以，在校园数字化建设过程中更应当全面、科学地进行建设。只有这样才能有效地促进中职学校的校园数字化建设，从而提高中职学校的管理和综合竞争力。

参考文献：

[1]冯登国，张敏，李昊.大数据安全与隐私保护[J].计算机学报，2014（1）.

[2]王运武.我国数字校园建设研究综述[J].现代远程教育研究，2011（4）.

[3]朱力纬，刘丽勤，王健.高校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（1）.