论大学生就业指导模式构建途径

赵雪 王彦斌 苏琼

在大学毕业生的竞争日趋激烈的今天，如何对学生进行正确的就业指导是高校普遍面临的重要问题。在粥少僧多的就业趋势下，自主创业成为大学毕业生的一条创新型分流方式。为此，本文详细探讨了基于创新能力培养的大学生就业指导模式构建途径，以期为研究大学生就业指导模式的相关学者提供理论参考。

1 创新就业观念，强调创新创业意识

社会的高速发展使得高等教育越来越出现大众化的趋势，高等院校应该跟上时代的步伐，在教学理念上与时俱进，搭建起能够持续发展的教学框架，把创新同创业结合起来，把各种模式的创新创业教育加入到就业指导中，同时在高等教育的科研和教学的各个阶段中加入创新创业相关的教学内容，以此全方位地教育和引导学生。在高等院校培养人才的顶层设计中加入创新创业教育内容，在创新创业教育服务体系中加入日常教学疑惑解答、创业试验、政策解疑、問题咨询等相关内容，课程体系中应该把创新创业及就业指导知识当做重点进行讲解。课程建设中不能只关注主干课程的建设，同时也应该重视和增加各类竞赛活动及实习实训活动，在专业课和基础课中都应强调创新创业的重要价值。除此之外，可以充分利用网络教学平台来研发各个科目的教学模块，借助现代化的工具来引导学生加入到科研活动中来，认真并仔细地指导学生的毕业设计。

2 用良好的创业指导环境强化创新创业教育效能

创新创业是学生的能力素质的直接体现，要更好地培养学生这一素质，就应该在学校里营造一种鼓励创新、尊重知识和创造的文化氛围。高等院校应该对学生加强就业、创新创业的认识，拓展学生对于日后工作或事业发展的格局。传统的观念让很多学生认为学习就是为了更好地就业，所谓的创业有些空洞，尤其在老一辈人看来创业等同于不务正业，这种思想沿袭在学生身上很容易一叶障目，使他们无法清晰认知自身的能力。为此，学校应该用“创业光荣”的理念引导和感化学生，用踏实肯干和创新推动发展等思想去教育学生。

学生在毕业前都会上就业指导课，高等院校应该把创新创业的教育加入到就业指导课中，就业指导老师也应该重心下移，让创业创新的思想观念能够惠及到所有学生。借助就业指导让所有学生都能够熟悉和了解就业和创业的技巧和方法。把创新创业教育当作重点内容的就业指导课程应该由高等院校相关教研工作者进行系统指挥和参与。站在管理的视角来分析，需要高等院校的相关领导参与其中才可以进行综合协调。应为创新创业和就业等管理工作设立专门的部门，全面系统地负责和管理就业指导中的创新创业教育活动，为实施各项活动提供具体平台和方案，在政策、培训、资金等各个方面为学生提供创新创业的良好环境。

3 用过硬的师资强化高校创新就业教育能力

在高等院校中打造一支高水平的创新创业指导的师资队伍，能够为培养更多的创新创业的学生提供有效的保障。现阶段很多高等院校的创新创业教育的老师不太了解就业指导的课程内容，就业指导老师也对创新创业的内容不太熟悉。所以，高等院校应该对专职老师进行专业的培训，定期安排相关老师到企业进行实践和学习，让创新创业老师和就业指导老师的综合素养上得到一定的提升。同时，高等院校也应该强化建设学校内兼职教师队伍，很多高校的政治老师和文化素质相关课程的老师会兼任就业指导或创新创业教育课，这就需要学校有组织和有计划地对这些兼职老师进行岗前培训，同时定期给他们提供实践教学的机会，让他们在就业指导及创新创业教育等方面的教育能力有所提升。在此情况下，就业指导老师、创新创业老师以及兼职老师的教学水平都得到了综合性的提高，为更好地教育和引导毕业生成功就业和创业奠定了坚实的基础。

4 用创业型就业模式来培养学生的创新实践能力

在毕业生的就业压力日趋严重的如今，学生的创新创业的主要问题在于实践经验的不足，很多企业认为毕业生没有创新意识和能力，所以不可能胜任创新型的岗位，所以少聘或不聘毕业生。所以，学校应该积极同企业沟通，一起开发更多创业型就业项目，让学生有机会在项目中进行实践，积累更多的经验。与此同时，学生在实践的过程中也会同用人单位有所接触，让他们在积累创新创业经验的同时也得到了展示自己的机会。很多毕业生会愿意留在实习单位继续工作，其他学生也可以选择其他企业或自主创业，都不会因为缺乏经验而受到影响。

5 结论

综合以上论述内容，高等院校在基于创新能力培养构建大学生就业指导模式的过程中，首先，应转变学生的思想观念，将就业指导和创新创业教育同步进行；其次，为学生营造好的就业指导和创新创业教育的环境，让学生能够熟悉和了解就业和创业的技巧和方法；再次，打造一支高水平的教师队伍，为学生的顺利就业和创业保驾护航；最后，高校和企业合作，为学生提供更多的就业和创业的实践机会，让学生能够理论结合实践地进行体验和学习，为日后走上工作岗位或自己创业打下坚实的基础。

（作者单位：西北民族大学化工学院）