阅读英语报刊提升高中生的英语跨文化交际能力

【摘要】英语报刊阅读作为教辅资料，是一种不可多得的英语学习资源。英语报刊可以帮助学生掌握地道的英语词汇、扩大英语文化背景知识、增加阅读兴趣、感受英语文化等跨文化交际能力。

【关键词】高中生；跨文化交际能力；英语报刊阅读

【作者简介】林雪（1983- ），女，沈陽市第二中学，英语教师，本科，研究方向：英语报刊阅读。

当前科学技术迅速发展，这使得人们之间的联系越来越密切，“地球村”的趋势不断加强。生活在不同地区、感受不同文化的人们产生了更强烈的交往需求，人们也随着交际意识的增强组建认识到跨文化交际的重要性。高中英语并非是简单地教授英语单词和英语语法，更需关注学生利用英语语言进行交际能力的提升。因为学生在语言学习的过程中，最大的障碍不是那些语言知识点的识记和理解，而是潜藏于语言形式背后的文化价值和思维习惯的差异。因此，我们依靠英语报刊拓宽学生知识面，不仅可以弥补英语敎材资料的缺失，还可实现英语资料利用率的最大化。在利用《21世纪英语报刊》、《China Daily》等提升英语水平时，我们英语教师会适当采用一些调动策路，让学生深入了解中西文化间存在的共同点和不同点，我们也会告诉外教在他的授课中将这些中西文化之间的差异用英语教授给学生。

一、通过阅读英语报掌握地道的英语词汇

高中生尤其是低年级的学生在阅读理解时的一个弱点就是词汇量的缺乏。词汇量不是学生整天泡在单词堆里就能增加的。英文报刊保留了语言的原有味道，有着巨大的语言魅力，其使用的英语词汇和语法更接近词句原本的意思，学生读后容易理解进而掌握使用方法。例如，英语报刊中的“people from all walks of life voted for him but he still lost the election”，“Joshua is a real go-getter.” “Big cars tend to be gas guzzlers. Small cars are more fuel-efficient”等语句中，不仅单词意思容易理解，而且在英语教科书中难以接触到的常用固定搭配“people from all walks of life”“a go-getter”“gas guzzlers”等也可通过例句直接理解。因此，高中生在自我提升英语素质时，利用英语报刊具有一定的优势。

二、可以通过报刊阅读扩大西方的文化背景知识

语言是文化的载体，语言中又渗透着文化。教师在引导学生进行英文报刊阅读时，要尽可能渗透外国文化背景知识，对东西方文化进行比较，排除文化障碍，这样学生才能更好地理解语言。例如，西方国家的复活节、圣诞节、宗教文化等等

三、提高英语听说读写能力

英语教师可以选择英语报刊优秀的文章将重点词语删掉，以听力填空的方式由学生填写。这种做法，不仅可在一定程度上提高学生的听力水平，也可有效强化学生的词汇记忆能力。学生经常阅读与自身生活有关的英语材料或报道，可大大提升英语阅读水平与理解能力。英语老师巧妙的选择阅读材料，则可使学生更快地掌握英语词汇与语法，提高学生的英语读、理解能力。其次由于英文报刊信息量较大，学生在阅读中可以不断提高其归纳总结和分析理解的能力，吸收一些原汁原味的英文短语和句子，加强语感，学习英语的实际运用。自然而然，当他们在写作英语作文时，就会有比较地道和自然的语言风格；还有就是在阅读中频繁出现的词汇都可能被轻松地运用到自己的文章当中，起到以读促写的作用。高中生利用报刊学习英语.在很大程度上有利于快速提高学生的跨文化交际能力。

四、培养阅读兴趣，感受英语文化

英文报刊阅读使英语学习延伸到了课堂之外，是对课堂教学的一个有益的补充，为学生们营造了一个很好的学习氛围。因此，学生们能对英语学习保持持续的信心和兴趣，帮助他们养成经常看报的阅读习惯，在不知不觉中提高英语阅读理解能力。在高中英语课上，英语教师有必要适当普及西方传统文化，避免从中国文化视角理解外国文化。例如，“This evening， if you have time， we can go to the movie together .”“Well， I will play it by ear！” play it by ear—-“用耳朵来弹奏”？ 不是！这里的play it by ear是指到时候再说吧！英语报刊为我们提供了很多优质的阅读材料，让学生们在提高英语基础的同时也掌握了很多中西文化的差异，学习了很多地道的英文表达方式，为一些准备高中毕业后出国的学生打下了一定的语言基础。

普通高中的英语教学缺乏一定的语境，英语报刊则可适当弥补这种语境缺失的缺陷。因此，高中英语老师需适当引进英语报刊资源，为自身的教学、学生英语听说读写能力的培养服务，进而为学生以后的跨文化交际奠定语言基础。

参考文献：

[1]王珍珍.培养高中生跨文化英语交际能力三策略[J].校园英语， 2013（12）.

[2]林丽萍.借助报刊阅读，培养高中生英语跨文化交际能力[J].内蒙古教育，2015（12）.