从荀子《劝学》看高职教育学风建设

马战宝 王伟娜

摘要：有感于时下高职学生学风日趋浮躁，常忆起高中时所学苟子《劝学》一文，论求学之道，可谓深刻精辟。虽经常引之诲人，毕竟时间久远，遗忘渐多。遂上网搜来拜读，方知中学课文为其节选，在原文中本不相连，但已是意脉一贯，令吾辈受益匪浅，今阅全文，感其句法简练绵密、辞采纷呈，语言质朴谨严、气势雄浑，悟其说理透彻，句句切中时下高职高专学生学风之弊。在此仅摘其数句与各位共勉。

关键词：《劝学》；高职教育；学风建设

文章开宗明义，“君子曰：学不可以己。”于两千多年以前就直截了当地道出了学无止境、终身教育的思想主旨。而后洋洋酒洒二千言，分别从学习的重要性、学习的重要作用与学习的方法和态度等方面展开阐述，指出学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过；学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁；学习应有的心志和实践精神；学习应该精益求精等。

一、《劝学》内容与高职教育的具体分析

“故木受绳则直，金就砺则利”——所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利——说的是学习的重要性，更需要强调的是学风建设的重要性，正所谓不以规矩不成方圆，玉不琢不成器，良好的学风氛围方能保证教学质量。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”——君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了——时下高职学生往往不知博学更缺乏学习过程中必要的反思与总结，学习效果可想而知，更加谈不上“知明而行无过矣”。

“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的泉水，就没有办法汇成江河大海——学习是一个循序渐进的积累过程，需要有水滴石穿的精神，而现在的高职学生，要么急于求成而又求之不得，要么三日曝十日寒难得正果。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”——蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个大钳子，但却若无蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊——这是我最常用来与人共勉的两句，也正是现在的学生用心浮躁的真实写照。不可否认，面对纷繁复杂的花花世界，面对无法抗拒的种种诱惑，年轻的学子们——尤其是高校扩招、高等教育普及后的高职学生，无论是“富二代”还是“穷二代”，都很难做到在职业学院这座“象牙塔”中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我在上初中时曾有人对我说“等你大學毕业时，已是知识爆炸的年代，大学生到处都是，也就没什么用了！”而事实证明他的话只说对了一半，单就如今浩若烟海的网络知识，用“知识爆炸”形容毫不为过，但对于大多数年并非出身豪门的高职学生而言，掌握更多的知识与技能往往是其改变命运的优选途径。

“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”——再好的良马一个大跨跃，也不可能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功就在于不停地走。想起来了刻几下就停下来，即便是腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，坚硬的金石也能雕刻成所需要的形状——干什么都需要坚持，持之以恒是成功的保证，学习也是如此，相较于那些985、211（双一流）高校中的“骐骥”，高职学生则可称得上不折不扣的“驽马”，只有只管心无旁鹜地低头拉车，才有希望成就“可镂金石”高级蓝领。

“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟揖者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借助车马的人，并不是腿脚利索，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，只是他们善于借助外物罢了——如今，我们能够借助的外物相比古人可谓有天壤之别，但若不善于借助之，则可能适得其反了。互联网、智能手机都是可以帮助我们学习的利器，但绝大多数的高职学生，整天都拿它们在干什么？答案大家心知肚明。

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”——我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔——这里说的是学习态度，职业教育培养的不是思想家而是实干家，实干家需要脚踏实地勇于探索，而不是蜻蜓点水浅尝辄止。

“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”——没有刻苦钻研的心志，学习上哪会有显著成绩；没有埋头苦干的实践，事业上怎能取得巨大成就——讲的是人贵有志，正应了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”高职学生缺乏学霸己然是不争的事实，若再无孜孜不倦的求知和实践精神，定然难以成为国家急需的高技能型专门人才。

“方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。”——仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。所以说学习没有比亲近良师更便捷的了——高职师资队伍建设与师德建设同样不能忽视，正所谓良师出高徒，没有一支高素质的高职教师队伍，又怎么能够培养出高素质的职业技能人才。

“君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。”——君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护——高职学生要有精益求精的精神，博学通达，扬长避短，勇于在实践中探索知识，提高技能，成就时代所需的大国工匠。

二、结束语

《劝学》通篇可谓字字珠玑，以其循循之导，谆谆之诲，叫人手不释卷，回味无穷。掩卷思之，不由忆起悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、焚膏继晷之佳话。古人尚能如此，适逢当下知识爆炸年代，高职学生更应端正学风，学而不厌、学而不止，厚积以精进，真正学以立身、学以成才、学以致用。

参考文献：

[1]百度知道https：//zhidao.baidu.com/question/130733591.html，2018-7-26.