农村中小学体育教育问题初探

董军元

摘要：在我国农村地区，体育教育水平依然令人堪忧、体育教育质量依然有巨大改进空间。农村中小学体育教育是中国体育发展的基础，它是整个农村教育教学的关键环节，影响着我国体育教育改革的进程和未来成效。发现农村中小学体育教育存在的问题，针对性提出合理化建议，以推动我国农村基础体育教育的发展。

关键词：农村中小学；体育教育；素质教育

改革开放四十年，中国经济有了巨大发展，国家对于教育投入在不断增加，我国基础教育有了可喜的发展。就农村体育教育而言，其发展速度和质量都非常惊人。但繁华的背后也隐藏着不利因素，探求背后的问题，对于提升中小学教育质量，提升全民身体素质，意义重大。

一、农村中小学体育教育存在问题

（一）体育教育重视不够

体育教育初衷是增进学生身体素质提升，为日常学习和工作提供必备的身体基础，是促进学生身体健康和心理健康素质的重要前提。目前，受传统观念影响，农村家长过度看重孩子文化课教育，文化课成绩和升学率是衡量孩子成绩和学校教学质量唯一标准，文化课成绩成为农村孩子脱离农村的“农门”走向“龙门”唯一途径，人们把体育教育看成可有可无的东西，不支持甚至限制孩子参加正常体育锻炼。受此影响，学校在体育教育方面的重视程度和经费投入明显弱化，这也是导致农村中小学体育教育出现出边缘化境地主要原因。学校体育基础设施不足，体育活动场地不达标、不重视体育教师人才等诸多因素造就了农村中小学体育教育质量低下的不利后果。根深蒂固的应试教育观念，重视分数、无视素质的农村教育现实，给国家基础教育课程落实大打折扣，在“应试教育”的束缚下，农村中小学的体育课时保证不够，学生体育锻炼时间非常有限，学校体育的社会地位严重被边缘化。+1

（二）教育师资人才堪忧

专业的人干专业的事己成为一种社会共识，体育教育也应该遵守这一定律。伴随着农村义务教育的普及，体育教师专业化应该是一种自然发展趋势。但就农村体育教育而言，现实并不乐观，农村中小学普遍存在专职体育教师数量不足、体育老师性别结构失调、文化课老师兼职体育等情况。受政府财政承受能力和编制影响，中小学体育老师与学生的比例失调，专业体育教师数量不足。按照国家教育部280名中小学生配备1名体育老师规定，农村中小学专业体育数量和比例都未达到国家教育部的规定。从安徽省霍邱县教育局获取的资料显示，该县农村中小学专业体育老师的师生比例为320：1，有些较为偏远中小学甚至没有专业体育老师。此外，专业体育老师的性别结构不合理现象突出，因教育主管部门、学校对女性专业体育教师教学效果的认同度不高，体育专业男教师远远多余女教师。由于专业体育教师数量不足，文化课老师“兼职”体育司空见惯。由于兼职体育教师缺乏专业性质培训、缺乏最基本体育知识技能，无法为学生提供科学性、正规化的体育教育指导，体育课改成文化课在农村中小学屡见不鲜。

（三）体育设施场地不足

受到地方财政限制，处于偏远地区的中小学，教学设备和日常运转经费几乎全部来源于上级地方政府的财政拨款。有限的地方财政限制了学校教学及体育设备的配置。由于受到重文不重体落后观念影响，本已捉襟见肘的有限财政经费大多用于文化课设备购置上，能用在体育场地及设施上所剩无几。这造成了农村中小学体育教育基础设施不足，一些村级中小学，场地设施简陋，器材缺乏：占地面积达不到标准的篮球场，简单搭造的乒乓球台以及煤渣跑道的田径场。[2]在农村中小学随处可见体育器材陈旧、器材达标率低；缺乏基本足球、篮球、排球等器材。体育设施简陋、器材陈旧，不仅无法达到强身心的初衷，而且存在着潜在的安全隐患问题。

二、农村中小学体育教育问题对策

（一）提升体育教育重要性认识

通过广播、报纸、电视、网络等形式宣传体育教育重要性，形成全民健身观念，强化对中小学体育教育意义认知，纠正对农村中小学体育认识的误解，领悟发展农村中小学体育教育的长远价值与现实意义。严格树立起依法治体理念，形成良好的体育教育监督机制，强化教育职能部门工作职责，创造出全民参与共建中小学体育教育的良好局面。

（二）加强师资人才队伍建设

改善农村中小学体育教育条件，要以加强师资人才队伍建设作为把手，重点解决专业体育教育人才问题。一方面，加大针对农村中小学的体育师资培养力度，适度提高在校体育师范生的优惠力度，扩大体育师范院校的招生数量；另一方面，针对农村中小学“兼教体育”教师的现状，提倡通过进修、选修、兼修等方式提高在职非专业体育老师的专业。

（三）补足场馆设施落后短板

中小学体育场馆设施不仅涉及到场所本身问题，也涉及到学生的安全问题，是农村中小学体育教育重要环节，要着力解决好让学生走到操场上去这个问題。建议相关部门专门下文，要求各级政府按照教育部所制订的学校校舍设施规划面积，定额下拨专项体育设施场地费用；纪检部门介入，认真查处教育单位挪用专项资金状况及非法占用学校体育场馆的事件。在政府资金较为紧张、无力建设更加专业性学中小学体育场馆的状况下，对一些距离学校较近的体育部门场馆要优惠向中小学生开放，提高其有效使用率，借以缓解中小学体育教育场馆设施不足的现状。

三、结语

中国农村中小学体育教育面临着重要性认识不够、师资力量薄弱、场馆设施落后等问题，提出了强化体育教育重要性认识、加强体育师资人才培养、不足场馆设施不足等措施，改善我国农村地区中小学体育教育状况。在各级教育行政部门的引领下，由体育工作者的共同支持参与，我国中小学体育教育的明天会更加美好。

参考文献：

[1]张苓.农村中小学体育教育困境与对策刍议[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011（22）.

[2]廖青.我国农村小学体育教学现状的探析[J].学校体育学，2016（18）.