把握命运的转机

罗霞

40年前的那个冬天，中断了11年的高考重启。570万不同年龄、不同家庭、不同地域、不同行业的考生，重拾荒疏多年的学业，汇聚久别的校园，选择接受转变命运的挑战。这一年，27万人考生以4.8%的录取率，重返课堂深造，成为我国恢复高考制度后的首批幸运儿，更担当起改变国家命运的重任。

“漫卷诗书喜欲狂”，再现了当时恢复高考制度后，历经10年浩劫的人们对把握自身命运的渴望，是对国家拨乱反正“尊重知识、尊重人才”重塑的信心。正是带着这份渴望和信心，全社会重现人心向学、读书学习的高涨热情，被“文革”摧残的文化教育得以逐步复兴。40年来，高考作为人才培养的公平选拔制度，促进了国家教育事业的空前繁荣、人才队伍的不断壮大。据有关统计，截至2015年，全国高考招生已录取的总人数达到10 105万人。目前，高等教育在校生规模已达3 700万人，位居世界第一。高等教育毛入学率已经跨过40%，朝着50%的普及化目标迈进。这意味着越来越多的青年学子，拥有了把握命运的选择权。

恢复高考的决策，奏响了改革开放的序曲，也迎来了国家与时代命运的拐点。十年“文革”知识贬值、人才匮乏，经济社会发展停滞不前，甚至到了崩溃的边缘。作为国家拨乱反正的风向标，高考的恢复，预示着中国这艘重新起航的巨轮有了源源不断的动力补给，40年间，通过高考选拔培养的成千上万名学子，已成为推动国家发展的中坚力量。他们当中，有研发大国重器的领军人物，有勤于钻研的大国工匠。特别是1977年以来，代表我国科学领域、学术界具有尖端水平的中国工程院和中国科学院两院院士，就相继有浙江大学、北京大学等27所院校的264名本科毕业学子入选。据统计，仅“十二五”期间，全国普通本科高校5年累计输送近2 000万专业人才；职业教育每年为各行各业输送近1 000万技术技能人才。他们在用知识改变自身命运的同时，也承载着改变国家和民族命运的重任。

作為一个延续了40年的人才选拔培养制度，难以避免地存在着诸如教育公平、区域平衡、学生课业负担、招生腐败、就业难等选拔培养中出现的问题。不讳疾忌医、千方百计破解在“高考指挥棒”下日渐凸显的应试教育弊端，高考改革作为一个民族和国家在奋进中不断调整航向、完善自我的缩影，从未停止过自我革新的脚步。40年来，高考从科目设置、命题方式、考试内容，到招生次数、招生体制和方式、阅卷录取技术环节等领域，都在不断探索着更加公平、科学、权威的人才选拔培养途径。

2017年，浙江、上海作为全国高考综合改革试点省（市），再次启动的“新高考”模式，就是继续完善“分类考试、综合评价、多元录取”的招考方式，健全“促进公平、科学选才、监督有力”的体制机制的积极探索，也是为其他省（区、市）全面推进改革先行探路、积累经验。云南省地处边疆、民族众多，教育基础发展相对滞后，人才队伍数量不足、质量不高，一直是制约全省经济社会发展的瓶颈。继续推进高考改革，不仅承载着公平、科学选拔培养人才的重任，更关乎按照习近平总书记“三大定位”实现云南跨越式发展的人才保障。目前，按照国家的时间表，云南省已针对将于2019年启动的“新高考”模式，分类进行着先期试点探索，以稳步推进新一轮高考改革，为谱写好中国梦的云南篇章，与全国同步实现小康奠定坚实的人才基础。