“棒打”手游不如为孩子立规

近日，一张“手游”寒假课程表走红网络。与传统课表内容不同的是，这张表格中的课程名称只有玩过手机游戏“吃鸡”的人才能看得懂：上午10点半到下午1点半，上课内容是“操作设置+地图资源分析”。第二天同一时间学的是“压枪教学+训练”，下午是“实战演习”。手游补习班的消息中还明确写着“寒假开班”。不难看出，这个学习班的大门是专门为学生而开的。

孩子喜欢打游戏是令许多家长头疼的老问题。切断宽带、没收手机，不少家长为严管孩子打游戏伤透了脑筋、用尽了招数。当然，家长们的焦虑也不是空穴来风。近两年来，不少因网游而起的事件受到社会关注。有孩子偷拿父母3000元为游戏账号充值；有学生连盗8部手机，只为取卡蹭流量玩手游；还有孩子因父母不让打游戏，在小区地下车库划车解气。

前不久，一项互联网支付消费调查也表明，2017年移动支付增长最快的两项消费，分别为外卖和网络游戏。可见，孩子对手游的热忱在今天十分普遍。就连马云也曾表示，孩子离不开游戏、没有节制，“作为父母，我是不高兴的”。

爱玩是孩子的天性，就如同女孩喜欢跳皮筋、过家家，男孩喜欢打弹珠、扇卡牌一样，娱乐的、有趣的事物必然更能引起孩子的兴趣。手游作为一种游戏形式，用来娱乐身心、消遣闲暇，除了手段的变化更新外，本质上与跳皮筋、打弹珠并无区别。但不可否认的是，作为移动互联网发展和社会经济繁荣的共同产物，手机游戏拥有更新奇的介质、更花哨的玩法、更便捷的游戏条件，也让孩子更加容易沉迷其中，甚至难以自控。

该不该让孩子玩游戏？在互联网技术无处不在的今天，若执念于游戏的害处而将孩子爱游戏的天性“一棒子打死”，多少显得矫枉过正。尤其在当下，许多手游均建立在社交网络的基础之上，而游戏恰恰是孩子社交话题中的重要元素，一些游戏的确可以起到锻炼逻辑思维、社交及沟通能力的作用，并在与人的协作游戏中，培养团队意识，提升自我认知。因此，应该看到，在今日的环境下，不论是“无情”地冻结孩子对手游的热忱，还是放手不管，听之任之，皆不是妥当的应对方式。该不该让孩子打游戏，不应再是监护人的心头之痒，如何为孩子打游戏立规矩，引导孩子合理游戏，才是今天父母的必修课。

归根结底，打游戏好不好，关键看游戏的目的和结果是什么。就如“手游学习班”，如此补习班该不该报，能不能报，关键还是看这项课程的目的何在。如果仅仅因为今天一个游戏风靡，就去学习操作技巧，明天一款新游戏火热，就去讨教高分攻略，那这样的课程纯粹是為了迎合孩子打游戏的爱好，如此补习没有任何嚼头。相反，如果通过游戏的形式，让孩子在爱好中学习编程技能，培养逻辑思维能力和探索意识，这样的创新我们不妨一试。

当然，要实现为孩子打游戏立规矩，不仅仅是控制游戏时间这么简单，还得家长俯下身来，去了解一个游戏的内容，判断一个游戏的好坏，帮助孩子选择游戏，安排游戏，在有规矩的游戏过程中树立孩子的时间意识和规则意识，让打游戏作为一种手段，为教育所用。

（来源：《中国教育报》 樊 畅/文）