北京冬奥会大背景下冰雪运动进校园的可行性研究

王晶　王立国

中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-029-01

摘要 北京-张家口冬奥会的大背景下，为了实现“3亿人上冰雪”的承诺，为了确保我国冰雪运动后备人才源源不断、项目长久发展，必须将青少年、儿童作为培养的首要，而冰雪运动进校园将在很大程度带动青少年、儿童参与其中。本文采用文献资料法从国家政策、课程设置资源、师资力量、身心健康以及运动场地等方面分析冰雪运动进校园的可行性，试图找到冰雪运动进校园的最佳途径和方法，促进我国冰雪运动的普及及发展。

关键词 冰雪运动 校园 北京-张家口冬奥会

2015年7月31日北京一张家口获得2022年冬奥会及残奥会的举办权，我国冰雪运动迎来大发展。申办时中国曾向奥组委提出“3亿人上冰雪”的愿景，北京一张家口冬奥会的申办将会带动我国3亿人参与冰雪运动，将促进冰雪运动的普及与发展。国家体育总局冬季运动管理中心王志利副主任曾提到“积极发展大众冰雪运动，实现“3亿人上冰雪”的美好愿景，必须将青少年、儿童作为重中之重，如此才能真正提升我国参与冰雪运动的潜在人口。

一、冰雪运动进校园的可行性因素探究

（一）落实国家政策

习近平总书记曾指出：“要把推动冰雪运动普及贯穿始终，大力发展群众冰雪运动，推动冬季群众体育运动的开展，增强体质。”冬奥会成功申办以后，国家体育总局相继发布《冰雪运动发展规划（2016-2025年）》、《全国冰雪场地设施建设规划（2016-2022年）》等多项文件。文件中多次提及发展冰雪运动有利于满足群众多样化体育文化需求，推动全民健身和全民健康深度融合，对于建设健康中国和体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。同时，全国各省、各市也相继发布冰雪运动的相关政策，大力推动我国冰雪运动的发展。

教育等多部门通过多种渠道改善学校冰雪运动项目的教学条件，增加相应的办学经费等，各级部门按照相关政策精神的指引，逐步实施，逐级落实，有条不紊地开展校园冰雪运动，将国家政策落实到实处，促进我国冰雪运动进校园活动，促进我国冰雪运动的发展。

（二）丰富学校体育课程

从学校体育课程的整体结构来分析，夏奥会项目占大多数，例如校园足球正如火如荼的进行着。但是，很少有学校开设冬奥会的运动项目，冰雪运动在校园的普及情况有待提升。基于现实情况，在北京一张家口冬奥会的大背景下，努力开展学校体育冰雪运动势在必行。据悉北京、沈阳等地学校在现有情况的基础上，适当调整教学内容，运动灵活的教学方法和手段，让学生参与到冰雪运动中，感受冰雪运动的乐趣，促进冰雪运动在校园中的普及。

据了解，北京市建设了52所冰雪特色学校，将仿真冰、仿真雪等多个冰雪运动教学课程列为校园冰雪运动普及课程。近年来北京市各区共有14万名学生上冰上雪，其中雪上项目8万多人，冰上项目5万多人。

（三）保障师资力量

以东北地区为例，沈阳体育学院和哈尔滨体育学院是新中国较早一批开设冰雪运动的院校，在推动冰雪运动中发挥着举足轻重的作用。沈阳体育学院和哈尔滨体育学院具有较为完备的冰雪运动学生培养体系，培养出很多专业的冰雪运动专业人才，学院相关专家和教師也可以与中小学学生进行指导与交流。同时，院校为学生提供较多的实践机会，学生有更强的专业技能和教学能力，为我国冰雪运动进校园提供了师资。由于冬奥会的大背景，各大院校也开始重视冰雪运动，相继开设了冰雪课程，招收冰雪方向的学生，为我国冰雪运动进校园打下坚实的师资基础。但是，我们应该注意的是现阶段冰雪运动专项的体育教师数量总体来说是相对不足的，质量也不是十分理想，现阶段在大力推动冰雪运动进校园的同时更应该注重师资的培养。