把握喻义,着意铺设

2018-09-13 11:33王代福
创新作文·初中版 2018年2期
关键词:喻义铺垫铺设

王代福

一般来说,写文章,尤其是写记叙性的文章,必须着意铺设背景。因为人物的出场、情节的展开等,都需要依托于一个特定的背景(环境或情境)。着意背景的铺设,就是强化环境描写或情境渲染。可以说,好的环境描写或情境渲染不仅能强化事件发生的氛围,增强文字的情感色彩,而且能使文章富有曲折的美感。

【原文呈现】

阳光下的体育测试

李 杰

曾经的我从来就没想过,能在一千米跑中跑出三分零七秒的成绩,但在那一天,我懷揣着这个小梦想,拼搏了一次。

那一天,很热,大地就像蒸笼一般。然而不幸的是,我们必须克服一切自然因素,完成一千米跑的中考体育测试,这更压得我喘不过气来。

(开头两段的铺垫不到位,语言不连贯。应该把“跑出三分零七秒的成绩”这一结果发生的背景作为重点予以交代。)

其他几个项目都考完后,我便去跑步了。

离跑道越来越近时,我的心却跳得越来越快,顶着阳光完成了跑步前的准备工作。在阳光下,那一条白色的起跑线格外清晰、明亮。望着树荫下的同学们,我的心中不由得生出羡慕之情。

(第三、第四段的情境描写过于随意,没能很好地为事件的发展做铺垫,游离了文章主题。)

于是,我暗暗为自己鼓劲,大喊一声,和一起考试的同学一起往前冲去。

我冲在第一个,后面的同学都紧紧地跟着我。很快地,我便在第一圈中跨过了那条白线,心里感到了一丝轻松。

(由于前面缺乏必要的背景铺设,这里的“轻松”让人感到突兀。)

“第二圈,继续保持!”我在心里默念道。这时,我体会到了有心无力的感觉,因为这时我已双腿发麻。不过,我立即咬紧了牙关,努力坚持,汗水浸湿了我的衣衫。

“呼——”又过线了。

“已经第三圈了,坚持!”我再次默念道。此时我感觉自己的血液仿佛被阳光煮沸了,脸涨得通红,似乎随时都会爆炸。我的脚像被灌了铅似的,重得抬不起来。但我仍在坚持,坚持用那双僵硬的脚奔向那条白线。

“两分一十三秒!”又过线了。

“最后一圈了,加油!”一旁的同学冲我狂喊。我顿时振奋起来,但立刻又蔫了下去。因为此时的我,就像一片干枯的树叶,再也无法给植株的生长提供营养。我万念俱灰,无望地想及格终究只是个梦。然而同学们的鼓励就像火把一样,点燃了即将熄灭自信之火的我;又像一阵风,唤醒了我的意志。“冲啊——”我咆哮一声,使出全身力气,再次咬紧牙关,在炎炎的烈日中,奋力冲向终点。

(这几段叙述夺取“三分零七秒”的过程,描写手法较为单一,遣词造句平淡乏味,情境铺设也不够到位。这部分是本文的核心内容,应紧扣“阳光”的喻义,重点详写,以彰显文章的主旨。)

“三分零七秒!”听到老师报时,我禁不住欢呼起来,那是我实现心中小梦想之后的激动和战胜恶毒骄阳的喜悦。

(用“恶毒”修饰“骄阳”,不仅与主流意识相悖,而且与作者愉悦的心情相矛盾。)

从此以后,“坚持”两个字便录入了我的人生信条。

【病理诊断】

本文运用了“情境铺设”的写作技巧,但在具体的写作过程中,出现了一些问题,主要表现在:一是对“阳光”的喻义把握不准,行文时,对“阳光”的喻义阐述不明,甚至混乱(褒贬色彩不一);二是对环境的描写和情境的铺设不够,并没有达到和谐统一的效果;三是遣词造句太过随意,造成语意不明、喻义不清、褒贬不一等问题;四是对“四圈奔跑”的描写不够细腻生动,只是采用了一些语意重复的句子,给人以词穷句尽的感觉。

【升格建议】

一、文章开头可紧扣“阳光”来做铺垫,运用准确、生动、连贯的语言,把“三分零七秒”这一结果发生的背景作为重点有条理地交代清楚。

二、写作时,应自始至终地抓住“阳光”这一命题意向作文,并通过一些恰当的表达技巧和手法来渲染气氛,以使“自然的阳光”向“喻义性的阳光”巧妙地勾连起来。

三、应详写“我”跑一千米的全过程,围绕“阳光”的喻义,极力渲染老师和同学们的鼓励、“我”的坚持不懈是“我”夺得“三分零七秒”的成绩的动力。在叙述中,可采用场景描写、动作描写、语言描写、心理描写等细节描写,来渲染气氛、阐发喻义。

四、文章结尾应简要扣题,凸显主旨,并注意前后呼应,首尾关合。

【升格示范】

阳光下的“三分零七秒”

向 斌

我从小身体素质就不够好,进入初中后,我一直担心体育测试不达标,尤其是一千米跑,“三分零七秒”的成绩才算及格,这是我心中渴求而又难以企及的目标。老师、同学以及我的爸爸妈妈,也一直为这件事替我发愁。

中考临近,体育老师紧锣密鼓地对我们进行训练。但一千米跑项目,“三分零七秒”的成绩对于我来说,仍是一个遥不可及的梦想。每当我跑得筋疲力尽,想要放弃时,老师总是鼓励我,有时班上的同学甚至在操场上陪我跑完全程。在四月温暖的阳光下,在操场上,老师、同学和我成为那道弯曲的弧线上的另一道风景。老师的鼓励和同学的陪伴如阳光一般温暖,让我不能也不敢懈怠和放弃。

(开头的铺垫,把“三分零七秒”这一结果发生的背景作为重点予以交代,使文章条理更清晰,感染力更强。)

体育考试那天,阳光仍然那么温暖。

(用自然的“阳光”暗示下面的象征性喻义。)

站在跑道上,我的心里就像揣着只兔子似的“突突”直跳,看着那条白色的起跑线,望着老师和同学们鼓励与期待的目光,我的心里镇定了不少。

(这一段通过心理描写渲染气氛,将“自然的阳光”巧妙过渡到“喻义性的阳光”。)

令旗一招,我大呼一声,和同组的几个同学一起往前冲去。

我奇迹般地跑在了最前面,班主任在旁边不断地为我呐喊,其他的同学也在拍手为我加油。顿时,我的体内仿佛注入了兴奋剂,充满了无穷的力量。在第一圈中,我第三个跨过了那条白线,心里感到了一丝轻松。

“第二圈,继续保持!”班主任又一次提醒我,同学们也再次为我呐喊鼓劲。虽然这时我已双腿发麻,但我的脑海中总是闪现着老师和同学们期待的目光,我咬紧了牙关,继续坚持,汗水浸湿了我的衣衫。

“呼——”又过线了。

“已经第三圈了,坚持!”班主任再次冲我喊道。同學们的呐喊声也更加响亮了。这时,我开始感到呼吸困难,满脸涨得通红,双腿已经不听使唤,我真的有些力不从心了。但那不绝于耳的鼓励话语和呼喊声,让我感到阳光般的温暖,我不想辜负他们。于是,我咬牙坚持,再次越过了那道白线。

“两分一十三秒!”班主任用嘶哑的声音兴奋地为我报时。

“最后一圈了,加油!”

一旁的老师和同学冲我狂喊“加油”。从他们的叫喊声中,我听出了鼓励、赞许和期待,一股放手一搏的豪气与力量充满了全身。我仰天咆哮一声:“冲啊——”然后使出全身力气,咬紧牙关,沐浴着温暖的阳光,奋力冲向终点。

“三分零七秒!”计时员报出了我的中考体育达标成绩。

(这几段围绕“阳光”的喻义,采用了灵活多样的表现手法,生动细腻地描写了“四圈奔跑”的过程,抒写出“我”真实的心理感受,把老师的关爱、同学的鼓励与“我”的坚持比喻为阳光,贴切自然,巧妙地引出了主题。)

在这温暖的阳光下,我的“三分零七秒”像一帧照片定格在了那道弯曲的跑道上。

有阳光的日子里,我的心中就会感到温暖,体内就会有挑战极限的无穷力量!

(结尾紧扣文题,照应开头,点明意旨,深化主题。)

【升格点评】

一、拟题巧妙。文题中的“三分零七秒”以数字嵌入文题,可谓“小”“真”“实”,还起到了设置悬念、醒人眼目的效果。

二、立意高远。赋予“阳光”以特殊的喻义:老师的关爱、同学的鼓励和“我”的坚持不懈。

三、结构井然。文章以“阳光”为经,以“三分零七秒”为纬,重点描写了“我”在阳光的沐浴下,坚持跑完一千米的过程和感受,详略得当。尤其可贵的是,小作者能从自己亲身经历的事件中提取素材,写出自己真实的情感体验,这一点很值得同学们借鉴。

【技法指津】

铺垫,也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述,以此来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说,先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础,为主要情节蓄积、酝酿气势。文学作品中恰当地运用铺垫手法,往往能增加文章的深度,使人物形象更鲜明,主题更突出。铺垫的方法主要有如下几种。

一、背景式铺垫。交代故事发生的原因或环境。如安徒生《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服,这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗,最后光着身子举行游行大典的原因,为故事的发生做了铺垫。

二、衬托式铺垫。用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩搭档更衬托出白妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场做了绝佳的铺垫。

三、反差式铺垫。铺垫的方向与情节发展的方向相反。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来,如何对于勒的钱拟订上千种计划,然后笔锋一转,写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样,前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕,意味深长,艺术效果强烈。

四、铺陈式铺垫。在抒情散文中,对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论做铺垫。如《白杨礼赞》的第二段,作者茅盾抛开白杨树,描绘了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景,为全文开拓了一个广阔的背景。然后笔锋一转,写到人们看久了这幅图景后的单调、厌倦之感。这些描写,都是为了给下文白杨树的出现做好铺垫,积蓄气势。

猜你喜欢
喻义铺垫铺设
我的年度汉字
——宅
隆力奇 铺设全球发展之路
中英动物隐喻差异之解析
英语果蔬名称喻义举隅
深水钢悬链立管J型铺设研究
引导学生做好阅读理解题的铺垫
我对“八三工程”的片断追忆——记中国第一条大型输油管道的铺设