关于中职会计教学改革策略的研究

摘 要：

中职院校作为我国中等教育重要的组成部分，在教学过程中始终坚持服务社会的宗旨，为我国培养出一批批优秀的人才，从而间接促进了我国经济的腾飞。但是随着我国在教育行业中不断进行素质教育，使得中职院校教学中存在诸多问题，本文在进行研究的过程中就是以中职院校会计专业作为研究对象，针对该专业在教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决对策，促进中职会计专业教学改革的顺利实施。

关键词：中职院校；会计专业；教学改革

一、 中职院校教学中存在的问题

随着中职院校的不断发展，在教学中经常会存在教学观念落后、教师能力有限、教学方式单一和理论与实践脱轨等一系列问题。

（一） 教学观念落后

对于会计专业的学生来说，动手能力直接决定着在未来工作中的竞争能力，也是会计专业学生的立身之本，但是在研究中发现，许多的中职院校在教学中理论教学仍然是重中之重，不管是在课程的设置上还是在教学课时的安排上都是以理论教学为主，究其原因主要就是由于在教学时教学观念落后，不能够根据社会需求及时转变自己的教学观念导致的。

（二） 教师能力有限

我国在最近几年的发展中一直强调建设“双师型”教师，但是据研究发现，在大部分的中职院校中具备“双师型”教师的人数很少，再加上平时教师过分注重对理论知识的研究，而忽略对实践知识的探索，这样由于教师能力上的限制，导致教学效果不佳。

（三） 教学方式单一

职业院校一直都倡导在教学时采用科学的教学方式，但是受传统教学方式的影响，许多的教师仍然采用传统的讲授方式。虽然有一部分将情境教学法、探究式教學法应用到教学活动中，但是由于内容上缺乏可操作性，使得这些教学方式并没有发挥好的教学效果。

（四） 与实践脱轨

目前许多的教师在教学时仍然采用“满堂灌”的教学方式，一味地对理论知识进行讲解，学生被动地接受这些理论知识，也就无法吸引学生的注意力。会计本身就是一个专业性和操作性较强的学科，如果只进行理论讲解而不进行实际操作，很难让学生学到真正的知识。

二、 中职院校教学改革策略

从以上的分析中可以看出中职院校在教学时存在诸多的问题，以下就针对这些问题提出有效的解决对策。

（一） 转变教学理念

教学理念的转变并不是口头上的一句话，而是要落到实处，因此在教学时要坚持“以人为本”的教学理论，“以服务为教学宗旨，以就业为教学导向，以能力为教学本位”的教学原则，在对学生进行理论教学的基础上，还要注重对学生实践能力的培养，实现理论与实践之间的完美结合。

比如说在进行《基础会计》教学时，要摒弃传统“满堂灌”的教学方式，结合企业真正的原始票据记录方式让学生进行分析和填写，并登记记账凭证。在“讲账簿”教学时都是理论知识，为了激发学生的学习兴趣，可以让学生进行小组讨论，让学生探讨记账簿时所需要的注意事项，然后在进行理论知识的讲解，这样就会起到事半功倍的效果。

（二） 加强“双师型”教师的培养

中职生在学校毕业之后就会直接迈入到工作岗位中，这就要求中职生在学校的学习中能够将专业知识学透、练透，因此要求中职院校的教师除了要具有坚实的理论知识以外还需要具有专业的实践操作能力，对教师进行“双师型”培养十分的有必要。

首先，学校对教师的聘用与考核不要单独地只看证书与学历，而是看是否在相关企业中具有工作经验，这样教师在政策的激励下能够努力提高自己的实践操作能力。其次，学校还可以鼓励教师到企业或者是会计事务所中参加相对应实践，这样可以有效培养学生的专业能力。最后，还可以与会计事务所建立有效的合作关系，这样才可以建设“双师型”师资队伍。

（三） 多元化教学方式

传统教学模式下，教师已经形成一个固定化的教学方式，在这种教学方式下学生学习兴趣低下，很难起到很好的教学模式。随着社会的不断发展，许多新型、科学的教学模式不断在教育行业的应用，促进了教育事业的快速发展，尤其是信息技术等，因此在中职院校会计专业教学中要采用多元化教学方式，提高教学效果。

比如说在《如何填制记账凭证》教学中，教学之前为了帮助学生更好地预习会计专业知识，教师可以根据教学内容的不同制定合理的导学案，然后将导学案上传到网络教育平台中，以供学生在家学习，同时还可以将教学内容以微视频的方式上传到平台上，学生通过移动终端的APP进行账号登录，然后在线进行课程的学习，并手工完成记账凭证的填制，然后将作业传到平台上进行评分，这样利用多元化的方式可以有效地培养学生的自主学习能力。

（四） 改进实践教学方式

一方面可以通过案例分析法，提高学生学习的兴趣；另一方面在完成理论知识的讲解之后还需要与实践有机地结合在一起。比如说社会实践等，让学生参与一定的社会调查活动，搜集与会计案例相关的内容，从而让学生能够意识到实践的重要性。其次还可以让学生参加社会实践，定期安排学生到企业单位或者事务所中进行实习，亲自动手，将理论知识运用到具体的实践中，这样才能够加深学生对理论知识的理解，还能够提高学生的动手实践能力。学生经过实践还能够发现问题，并用所学的理论解决问题，开发学生的逻辑思维能力，提高对实际事物的处理能力。

三、 结语

中职院校教育主要的目的就是为社会培养优秀的技能人才，因此在进行教学时要能够体现职业教育的特点。随着教育体制的不断改革，在中职院校会计专业中也需要进行教学改革，这样才能够有效提高会计专业学生的就业率，满足社会发展的需求，因此在进行教学时要转变教学观念、加强“双师型”教师的培养、多元化教学方式、改进实践教学方式，只有这样才能够保证教学改革，提高教学效果。

参考文献：

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[4] 黄竹梅.以技能大赛引领中职会计教学改革[J].中小企业管理与科技旬刊，2014（26）：240-241.

作者简介：

郭磊，河北省邢台市，邢台现代职业学校。