让活动引领物理课堂教学

2018-09-13 11:20陆远军
创新时代 2018年7期
关键词:参照物火车乘客

陆远军

2017年12月27日,学校初二物理备课组举办了同课异构教学活动,安排初二物理备课组四位老师进行“世界是运动的”同课题教学研讨。学校全体行政人员及物理学科的全体教师全程参与了活动,一致反映受益匪浅。对于此次活动,笔者感受颇深,尤其是对姚老师的那堂物理课回味无穷。在通过活动引领物理课堂教学方面,姚老师显示出他的匠心独具,展示了他出色的学科修养和调控课堂教学的能力。

一、“世界是运动的”教学活动设计

【活动1】在“运动与静止”教学中设计学生活动:说说谁运动了,为什么?

活动交流:学生观察、相互讨论后,一致认为1号同学与2号同学运动了。

教师紧跟着指出:你们究竟是如何判断出1号同学与2号同学运动了,而其余两位同学没动呢?

物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置改变的过程叫做机械运动,简称运动。一个物体相对于另一个物体位置不变叫做静止。

在判断一个物体是否运动时,被选定作为比较标准的另一个物体,叫做参照物。

【活动2】在“运动的相对性”教学中设计学生活动①:火车到底动了吗?

活动交流:小明看着车旁的站台,发现火车一直停在站台上,认为火车没有动;而小华盯着旁边另一列火车,感觉自己坐的火车动了,到底火车动没动呢?

师生共同分析:小明选取站台作为比较的标准,发现自己坐的火车相对于站台的位置没有改变,故得出“火车没动”的结论;而小华选取旁边另一列火车作为比较的标准,发现自己坐的火车相对于旁边另一列火车的位置发生改变,故得出“火车动了”的结论。两位同学之所以结论不同,在于他们选取了不同的参照物。

对于同一个物体,由于选取的参照物不同,可以说它是静止的,也可以说它是运动的。机械运动的这种性质叫做运动的相对性。

【活动3】在“运动的相对性”教学中设计学生活动②:辨一辨车上乘客到底动没动?

活动交流:车上乘客想知道自己动没动,司机认为乘客没动,而路上行人认为乘客动得很快。说乘客“静止”该如何选取参照物?说乘客“运动”又该如何选取参照物?

【活动4】在“运动相对性的应用”教学中设计学生活动:观看视频:双人跳水中,两名运动员同时起跳,同时落入水中。

问题讨论:双人跳水中,两名运动员的运动速度、运动方向以及二者之间的距离关系如何?若此时以其中一人作为参照物,另外一人是运动的还是静止的?

活动交流:双人跳水中,两名运动员的运动速度相同,运动方向相同,二者之间的距离 不变,此时,以其中一人作为参照物,另外一人是静止的。

观看视频:加油机给战斗机进行空中加油、地球同步卫星。

当运动的两个物体的运动方向和运动速度都相同时,以其中任何一个为参照物,另一个都是静止的(此时两个物体之间的距离始终保持不变)。这种现象叫做相对静止。

二、“世界是运动的”教学活动设计思考

对于姚老师通过精心设计的活动引领物理课堂教学,笔者想从两方面谈谈教学思考。

1.挖掘学生情感,激发学生的学习兴趣

在“世界是运动的”的学习活动中,他刻意安排了四次学生活动及活动交流:第一次活动让学生说一说“谁运动了,为什么”,学生根据1号同学与2号同学位置变化了,其余两位同学位置没变,得出“1号同学与2号同学运动了,而其余两位同学没动”的结论;第二次活动让学生判断“同一列火车到底动了吗”,由于两位同学选取了不同的参照物,从而得出不同的结论,进而让学生认识到物体的运动与静止是相对于参照物而言的,参照物在判断物体是否运动时的必要性;第三次活动让学生辨一辨“车上的乘客是运动的还是静止的”,反过来让学生学会如何去选取参照物;第四次活动让学生观看视频双人跳水、空中加油、地球同步卫星,让学生自主获取相对静止的条件。通过教师设计的四次学生活动,学生经过自己的努力,三次均能获得成功的喜悦,同时通过与他人交流,相互取长补短,教师再及时挖掘学生的情感,抓住学生的成功之处给予适时鼓励,巧妙地运用语言激励,激发学生的学习兴趣和求知欲望,使全班学生的学习兴趣高昂,从而调动学生的主觀能动性,引发他们主动学习的积极性。

2.引导学生体验,培养学生的创造潜能

教师首先要进行角色转换,新课程体制下,教师在教学中只是主导的角色,学生要由以前对知识的被动接受转变为主动获取,即体现学生的主体地位。在本节课的教学中,姚老师通过课前设计的四次学生活动,让学生先主观判断谁在运动及谁是静止,从中提炼出运动与静止的定义;让学生认识到同一列火车既可以说它是静止的,也可以说它是运动的,从而体会运动与静止的相对性;让学生根据乘客是运动或是静止去选取参照物,训练学生由结论寻找条件,通过逆向思考进一步培养学生的创造性思维能力,通过观看视频让学生自主获取相对静止的条件,培养学生捕捉信息的能力。创造性的体验活动不但增强了学生的自信心,培养了学生良好的合作意识与团队精神,而且在学生主动参与活动的过程中,使他们的想象力和创造性思维都得到了有效的发挥。

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