小学生财商教育的路径探索

摘 要：在社会不断进步的今天，对于人才的衡量标准越来越高，现代教育不仅要重视对学生智商以及情商的培养，还要注意加强财商教育，全面提升学生综合素养。从小学生抓起，加强财商教育，培训全能型社会人才，对学生以后长久发展和社会经济健康稳定都具有重要意义。本文深入分析小学生财商教育的必要性，并从家庭教育、学校教育以及社会教育三个层面提出小学生财商教育的路径，为推进社会财商教育提供科学参考。

关键词：小学生；财商教育；路径

一、 前言

在经济全球化持续发展过程中，人们的生活质量显著提升，家长对孩子给予的物质生活也日渐优良，追求虚荣以及盲目攀比等不良问题在小学生日常生活和学习当中越来越严重。这种现象严重影响小学生树立正确价值观和人生观，急需对其进行理财教育。学校以及家庭、社会在对小学生进行财商教育过程中都有不可推卸的责任和义务，需要在这三个方面着重加强引导小学生树立正确的财商观念。

二、 小学生财商教育的必要性

财商体现的是一种能力，是一个人对金钱运动实现有效认识和全面驾驭其规律的综合能力，一方面是对财富的创造以及倍增规律全面认识的能力，另一方面是对财富的驾驭和应用能力。以往小学生教育当中往往重视的是智商教育和情商教育，通过这两方面教育，赋予小学生在自然环境和社会环境当中良好的生存能力，现在在两种教育基础上增加财商教育，可以赋予小学生在以后经济生活当中优良的生存能力。当前我国教育重视对学生进行综合素质的培养，一个人具备的核心素养，包括智商、情商、财商三个重要方面，并且缺一不可。教育要从小开始，在小学阶段就积极引入财商教育，通过对小学生进行财商培养，能够全面提升学生的综合素养和核心素养，进一步推进我国教育事业向前发展。要对小学生进行财商教育，需要从行为、观念以及知识三个重要层面全面进行综合教育，在有效的教育活动当中引导小学生树立正确财商观。在小学生财商教育当中，第一步要求学生对财富有一个正面认识，并对财务实际倍增规律有一个全面认识和了解；之后就要求小学生根据自己掌握的财富倍增知识与规律来创造财富；最后一步，就要求学生具备驾驭财富的能力，通过自己的能力对财富进行合理运用，并增加财富。国际上对小学生进行财商教育起步较早，我国目前在这方面的教育处于落后状态，在小学教育当中积极开展财商教育，也是和国际接轨并提升国家教育水平的重要举措。基于此，国家教育要充分关注小学生财商教育，通过家庭、学校和社会的共同努力，为小学生营造一个良好的财商教育环境。

当前我国由于在教育环节当中缺乏财商教育，实际社会生活当中人们的财商观念已经出现了严重问题。目前我国青少年当中出现了非常多的“卡奴族”“月光族”等，近年来大学生“裸贷”事件层出不穷，充分显示了我国在教育当中由于缺乏财商教育造成的严重后果。这些年轻人对财富基本的认知能力非常欠缺，更不同提他们实际的财商高低了。传统教育当中过于重视对小学生智力的开发和情感的培养，欠缺对财商教育的重视程度，导致学生从小就缺乏正确的金钱观念。目前我国早已步入经济时代，教育也要与时俱进，及早给帮助孩子们建立正确的经济观念和财富观念，以免他们以后出现对财富与金钱的盲目膜拜，影响社会健康发展。小学生财商教育关乎小学生未来发展和经济社会健康稳定，需要及时在小学教育当中开展财商教育。

三、 小学生财商教育的路径探索

（一） 在家庭环境中，为小学生创造财商环境

小学生年龄尚小，可干預价值极高，在这期间父母要积极对学生进行财商教育，引导孩子们对金钱有一个正确的认识和处理态度。首先，父母要对财商正确理解，以此为基础将正确的财商观念传输给小学生，帮助其对简单经济学原理有一个大概的掌握。家庭教育要引导孩子树立正确财商观，首先需要教育孩子有一个契约观，引导小学生对契约充分尊重，明白交易的自由性和平等性。同时在选择接受契约的时候，教育小学生对交易后果要勇于承担，并引导其严格遵守契约，不能违背，不诚信带来的恶果非常严重，引导其做一个有契约精神的人。其次，在孩子们日常生活习惯当中逐渐融入财商观念，可以在家庭生活当中给孩子制定家务报酬表，通过奖罚细则对孩子进行商业规则预先了解，孩子们在习惯当中建立正确的劳务薪酬观念。

（二） 在学校教育中，将财商教育融入课程体系中

首先，学校教育要以育人为目的，在日常教育活动当中进行财商教育，将教育目的确定为提升小学生核心素养。学校要在自己的教育活动当中引入财商教育，而不是通过校外机构引进财商教育。其次，要结合各个年级以及年龄段小学生进行相应财商教育基础课程的区别化设定，在科学规划过程中全面提升财商教育质量，帮助孩子们拥有充足的财商知识储备，以建立正确财商观念。

（三） 站在社会层面，注意培养小学生正确财商观念

首先，学校可以积极和银行、证券公司等实现良好对接，把金融机构当中专业的财商人才引入校园进行真实讲座，拉进财商教育与经济社会的距离；其次，可以对国外先进财商教育经验进行学习和借鉴，帮助小学生进行理财账户的独立开设，为其营造一个财商实践机会，对财富进行真实创造。

四、 结束语

加强小学生财商教育，不仅可以有效促进我国教育和国际教育密切接轨，提升国家教育综合质量，还能有效培养出更多全能型人才。在这个经济社会，从小学加强财商教育，帮助孩子们从小建立正确的财商观念，不管是自身成长，还是以后走上社会的发展，都具有重要意义。

参考文献：

[1]王顺粗.核心素养教育背景下的财商教育路径探究[J].才智，2017（18）：104-104.

[2]苗二朝.小学财商教育的紧迫性及实现路径[J].教学与管理，2017（29）：15-17.

作者简介：

胡丽，湖南省常德市，常德市武陵区育英小学。