新时期如何激发和强化业余排球运动员训练动机

林冕

中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-144-01

摘要 在不同的历史时期与社会环境中，对业余排球运动员进行训练的训练动机必然发生转变。不断积极的提倡青少年参加业余排球训练，必然也存在一定的动机。本文主要根据对新时期如何在市少年儿童业余体育学校激发与强化业余排球运动员的训练动机进行分析与讨论，并对新时期业余排球运动员的训练动机进行总结。

关键词 新时期 激发与强化 业余排球运动员 动机

由于动机是指激励与维持人进行活动的心理目标，以及对某种需要进行满足的内部目标。因此业余排球运动员的训练动机，指激励与维持业余排球运动员积极参加业余排球运动的训练，以及业余排球运动员的赛场表现。同时市少年儿童业余体育学校的教练员在训练过程中，需详细了解业余排球运动员形成动机的原因，以及对业余排球运动员的动机产生影响的因素，从而有效的确保业余排球运动员的心理、生理与技术始终保持稳定。

一、新时期业余排球运动员的训练动机发生变化

现阶段我国的经济体制不断进行大幅度的改革，我国市场经济的运行机制不断在体育领域进行推动与深化。因此排球作为我国3大球类项目中唯一获得世界冠军的球类项目，市少年儿童业余体育学校根据排球运动不断快速发展的影响，将业余排球运动员的训练动机转变为培养优秀的运动员送往排球专业队，以及能够进入名校的升学功能，导致大部分学生的家长积极选择学生进入体育学校，从而确保学生日后通过排球运动的训练，能够有效的增加进入名校的升学率。

二、激发与强化业余排球运动员训练动机存在的问题

市少年儿童业余体育学校的教练员对业余排球运动员的训练动机进行深入了解之后，在对业余排球运动员训练动机进行激发与强化过程中，仍然面临各种各样的问题。例如业余排球运动员的年龄较小，无法进行较大强度的训练与掌握较高难度的技术。以及大部分家长只注重运动员的学习成绩，并不重视对运动员进行排球训练。并且大部分运动员与家长急于求成，只想获得排球训练带来的帮助，并不想进行较多的排球运动训练，或者在获得帮助之后就放弃排球运动训练。同时排球作为需较长时间的运动，需家长与运动员具有足够的耐心，才能够确保运动员的训练动机具有稳定性。

三、激发与强化业余排球运动员训练动机的方法

（一）特殊人才法

市少年儿童业余体育学校招学生的方法，需采取到小学选材的方式，不可采取自愿到校报名的方式，教练员需通过学生的外观条件、身体素质与气质类型的标准亲自挑选运动员，对满足基本标准的学生发放招生简章。从而有效的确保未来运动员的成材率，并且能够大幅度的减少浪费人力、物力与精力的资源。其此教练员需积极的大力宣传“特殊人才”的信息，能够有效的增加招生的吸引力，使家长了解学生通过参加排球训练，能够有效的增加学生进入名校的升学率或者被送入排球专业队，从而确保学生与家长积极的进行询问，以及加强重视参加以后的排球的训练机会。

（二）激发训练动机法

教练员对家长的询问进行解答过程中，需激发与强化家长与学生的训练动机，并且向家长详细的描述参加排球训练的升学功能与日后体育专业的发展。由于新时期的家长极其重视升学功能，家长与学生根据升学功能的训练动机，不断积极的报名参加排球运动的训练。同时体育运动作为极其良好的教育方式，不仅利于对学生的性格进行塑造，更加利于学生进行社会化的成长。并且排球运动极其利于对学生的身体素质、意志品质、竞争意识以及团队精神进行全面的培养。

（三）兴趣先导法

兴趣先导法是指在试训阶段，训练方式能够有效的激发与强化运动員对排球运动的兴趣。同时在新时期为确保对运动员进行定期的训练，需积极培养运动员对排球运动的兴趣。因此市少年儿童业余体育学校在对业余排球运动员进行训练的过程中，教练员需积极选用兴趣先导法进行训练。并且教练员可设计容易增加运动员球感的游戏，例如排球的单球抛接、双球抛接、叫号接球等方式。以及需积极对运动员的技术水平进行量化检查，确保使运动员能够充分的体验排球运动的乐趣。

（四）表扬激励法

由于市少年儿童业余体育学校在训练过程中，许多业余排球运动员表现的极其不自信，教练员需及时表扬运动员的良好表现与进步。同时为确保大幅度的增加家长的信心，教练员需积极向家长提供运动员的信息反馈，包括运动员在学习技术过程中，具有极高的悟性，较强的运用技术能力、测试中明显的进步、与团队相处融洽、养成文明礼貌的习惯等。

四、结束语

综上所述在新时期中运动员进行业余排球训练的过程中，市少年儿童业余体育学校的教练员需结合排球运动的发展影响，以及业余排球运动员形成与训练动机的实际情况，合理的对特殊人才法、激发训练动机法、兴趣先导法与表扬激励法进行运用，能够不断有效地对业余排球运动员的训练动机进行激发与强化，从而确保培养出大量十分优秀的排球运动员。