生活实例教学在信息技术课堂的应用

摘 要：信息技术课堂教学与生活中的实例相结合，使学生用信息技术来解决生活中的困难，把学生引入信息技术的生活中。多年来的教学实践中，我不断地尝试这种教学方法，也得到了良好的教学效果，培养学生要用信息技术的眼光看问题、要用信息技术的头脑想问题，还用信息技术的能力解决问题。

关键词：信息技术；课堂教学；生活实例

怎样用信息技术的能力来解决生活中的困难，引导学习与生活紧紧相连的关系，生活中学习，学习中成长，是信息技术教学的一大难题。信息技术教师既要考虑信息技术教学内容，也要考虑学生实际操作能力，还要考虑不同层次的学生对知识的接受与应用，在教学中开展生活实例，使学生积极参与课堂教学，发挥各自的特长，体验成功的乐趣，不知不觉就喜欢这门课程。

一、 教学内容联系生活

我在信息技术课堂教学中，首先把授课的内容改编为贴近学生生活、随处可见可用的东西，让学生明白信息技术源于生活、服务于生活的道理。既为学生今后的学习和工作中经常用到的技能，又为学生的终生学习打下坚实的基础。

例如，我在编排板报这一节课时，我课前找了大量的素材，做成DV作品。在网络教室提供学生欣赏，我是按分类来展示的制作作品。第一组作品是近几年以来的我校学生获奖作品；第二组作品是近几年以来的我校部分学生的参赛作品；第三组作品是我校学生的个人电子相册；第四组作品是精选典型作品。这些作品内容丰富各有创意，作品中有美妙的音乐、图文并茂的版面编排，内容充实，贴近生活！充分考虑自身的年龄特点和认知水平。欣赏完作品就以问题的形式把学生带入其中，我是这样提问的，“这些报刊给你的整体感觉如何？同学们都是一位‘鉴赏家，你们想一想：你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？”这样学生就主动地参与其中，大胆自由地发挥想象，最终用信息技术的能力来回答我的提问。从而达到了学习的效果。

二、 教学方式贴近生活

初中的孩子在认知能力上还不那么直观，为了能轻松地接受信息技术知识，应该将抽象内容的转化为易懂直观，用最简单直接的方式来传授，同时，教学方式多样化，学生的学习才不会枯燥。因此，在教学时应把握因材施教的理念，创设多样、多变、多练的教学方式和手段，对具体的教学内容采取针对性的教学方法。

例如，在上“信息及其特征”这一课时，把学生带入到信息生活中。生活中，信息无处不在，我们眼前看到的各种图示：小心轻放、路标、红绿灯、上课铃声等。把生活带进课堂，使学生很容易的掌握了信息的定义。在说到信息特征时我同样用这种贴近生活的实例教学，如电影票、天气预报等都能说明信息具有失效性的特征。所以把这种生活实例带进课堂学生是非常欢迎的。

三、 教学过程浸入情感

情感是人与人之间交往的前提条件，学生也要用热情的面孔去迎接，是不容忽视的。在课堂教学中教师调节自己的心情，创造轻松愉快的气氛和学生一起去度过每一节课。当然信息技术课程也不例外，它也需要情感的融入，只要用心地去对待每一位学生，就会得到意想不到的收获。

例如，在我的网页制作社团中，都是电脑学习爱好者。这些学生中我都特别关注每一位学生，在每次的电脑作品中，我都会用心地去辅导每一位学生，每位学生都会认真积极地去发现创新好的成果。所以在每年的电脑作品大赛中都有各种获奖。学生看到了我校近几年以来的进步，感受到天祝二中的美好未来，心中充满了自豪感，他们更加热爱脚下的这片土地，同时又激发了学生们报效母校的志向，增强了学生向上奋进的信心和决心。

四、 教学形式灵活多样

教学的基本原则就是要学以致用。信息技术课程是一门注重强调实践能力培养的课程，就应当把实践作为其教学的出发点和归宿，学生不光要掌握技能，更重要的是要把所掌握的知识应用到生活中，从而起到解决生活中的困难。这就需要老师运用灵活多样的教学形式。

例如，在介绍Word文字编辑软件时，我教学生用Word文字编辑软件制作班级课程表，制作图文并茂的作文，办个人小报。然后讓他们自己打印出来。作文装订成书籍，课程表贴在文具盒里用，小报张贴在班级成果栏。通过成功地完成这些把学习和生活实际结合起来的操作，他们感到自己已经成为计算机的主人了。他们要学好这门课的信心更强了，学习效果也非常好。每次上课前，我将学生的好的作业进行展示。而后把时间交给同学们，让同学们互相评价。这样一来，学生就会发现美处所在，在以后的学习中会应用进去。

生活实例与认知活动是密不可分的，课堂教学中，教师一定要充分考虑到学生是作为一个有生活经验的人，我们在教学中必须充分重视学生的生活实际和情感体验对于学习效果的能动作用，灵活机智地组织教学，让我们的信息技术教学永远充满生机和活力，让学生感到学习是阳光、是鲜花、是生活、是有用、是乐趣，就一定能够达到良好的教学目的。

参考文献：

[1]李芳辉.在信息技术课堂中如何培养学生的自主学习能力[J].青年文学家，2011（15）.

[2]郝寿红.浅谈信息技术课学习兴趣的培养[J].出国与就业（就业版），2011（12）.

[3]顾建荣.活实例式教学在信息技术课堂的应用[J].中国信息技术教育，2012（09）.

作者简介：

曹远梅，甘肃省武威市，甘肃省武威市天祝藏族自治县第二中学。