试论网络文化与学校教育关系研究

郑作全

摘 要 网络文化指的是人们利用计算机网络实现信息传播的产物，其具有虚拟性、开放性、交互性和共享性等特征。对学校教育来说，网络文化对教育提出了一系列挑战，还应加强对网络文化与学校教育的整合，合理的应用到教育当中，提升教育效果。本文主要分析了网络文化与学校教育间的关系。

关键词 网络文化 学校教育 关系

中图分类号：G641 文献标识码：A

随着科技的发展进步，网络已经成为人们生活必不可少的部分，为人们获取信息、交流互动提供了便利条件，学生也对网络知识产生浓厚的兴趣。网络文化对中职学生的思想行为、价值观念等具有重要影响。对此，还应充分研究网络文化和学校教育之间的关系，避免网络文化对学生产生不利影响。

1网络文化对学校教育提出的挑战

1.1对学生提出的挑战

首先，近些年网络流行用语普遍表现为非正式语言，大多数都是由谐音或者错别组组成，主要是以讽刺、搞笑为主。同时表现形式也以数字或者字母代替。比如“thank you”被译为“3Q”“拜拜喽”被译为“886”等。而这些网络用语备受中职学生追捧。同时，网络中的“污文化”也已经超出了中职学生的接受范围，比如，当前较为流行的“有钱就是任性”，对学生的思想价值观产生不良影响。由于中职学生的思想尚未定性，很容易受这类因素影响，误导学生的思想，最终导致价值观紊乱。

其次，网络上的暴、黄、赌、毒等现象也对中职学生有重要影响。打开电脑，就会自动弹出暴力视频、黄色视频等画面，对学生产生误导，激发暴力犯罪的负面影响。同时网络赌博游戏等软件充斥着网络文化，导致学生沉迷其中无法自拔。这也对当代中职学生提出了一定挑战。

最后，道德意识薄弱。网络可匿名使用，对于上网人员没有严格限制，可以以虚拟的身份表达自己的想法，这也就导致一些中职学生对自身缺乏道德约束，上网过于随意，没有考虑到其网络行为可能引发的后果。比如，在网上造谣生事，随意谩骂等行为，不知不觉侵犯的法律，价值观扭曲。这种极端的个人主义思想将会导致其人格分裂，逐步在学生日常生活中渗透。比如，网络犯罪、黑客等，这也体现了学生道德意识过于薄弱。

1.2对教师提出的挑战

随着网络时代的到来，校园已经不再是学生获取知识的唯一路径，学生可通过网络获取自己想要的知识。网络具有较强的开放性和选择性，动摇了教育者的权威性，同时也要求教育人员不但需具备教育素质，同时还需掌握网路技术，了解网络知识，善于鉴别不良的网络文化。也只有这样，才能了解学生的心理动态和需求，给予针对性指导。

1.3对教育活动提出的挑战

从教学内容分析，网络文化的到来给中职学生教育提出了诸多挑战。不但需要传统人生观、价值观及世界观的教育引导，同时还需充分了解现当代的网络行为、网络文化和网络道德等。从教学模式分析，计算机的逐渐普及已经成为课堂的一种教学工具，网路教室、多媒体教室等的应用为学生提供了有利的学习条件。如缺乏多元化的教学形式，将难以取得良好的教学效果。

2网络文化对学校教育产生的影响

2.1拓宽了学生的学习路径

传统的教育中，学生只能从教师和书本中获取知识，这种知识获取途径过于单一。随着网络时代的到来，学生可以利用网络自主进行数据检索，也可使用网络上的资源自主學习，还能利用虚拟实验做课题研究，这在一定程度上减轻了教师的教学压力。在讲课时，教师无需花费大量时间和精力为学生讲述知识，而是积极为学生讲解知识的获取、筛选、加工及评价的方式，引导学生在学习的过程中善于发现自己的错误，提高学习质量。

2.2提升学生的自律能力

网络社会的特点在于多元化、信息化、无序化，如果学生不接受外界的新鲜事物便无法成长。对于社会对学生造成的不良影响，学校与家长还应设法提高学生的免疫力。网络的污染对学生的自律能力提出了较高的要求，稍有不慎便可能误入歧途。自律需要内在控制，其将人和网络之间的利益关系转变为人格化力量。学生通过自我调节，将道德评价内化，对自身行为严格控制。网络中的信息各种各样，既包括优质的学习信息，也含有网络暴力信息、黄色信息等，难以实现法律法规和防火墙的过滤。一些自律能力较差的中职学生面对外界的诱惑很容易沉迷，而这些网络信息中包含了不良信息，对于尚未形成价值观的学生来说，将会影响他们的正确的道德标准与价值观念，弱化了道德感和责任感。因此，在学校教育中还应注重提升学生的自律能力，为学生营造积极向上的学习环境，强化学生的信息素养。

2.3有助于实现终身教育

网络既能实现实时性的信息交流，也能实现非实时性的信息交流，这也就为学生学习的自主性、个性化提供了便利条件。随着社会的发展，人们对教育的需求也逐渐增多，而网络则有助于人们达到这一目标。网络文化突破了时间和空间的限制，促使教育更具社会性质，从学校教育走向学校、社会、家庭的多方教育，有利于全球教育实现信息共享。

3结束语

网络时代已经到来，对中职教育提出一定挑战，包括对学生的挑战、对教师的挑战以及对教学模式的挑战。由于中职学生的心理上不成熟，容易受外界因素影响，加上网络具有较强的诱惑力，如缺乏正确的引导，将很容易误入歧途，影响学生未来的发展。因此，学校还应充分了接网络文化对学校教育造成的影响，利用网络文化的优势，摒弃其为学生带来的不良影响，使网络文化与教育有机融合，为学生发展保驾护航。

参考文献

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