创新创业型人才培养体系在高职艺术设计专业中的运用研究

朱磊 甘忆

摘 要 创新创业能力是现代人才所需要的基本素养。艺术设计专业是以创意设计为主要工作内容的专业，对于艺术设计专业大学生的创新思想的启发与培养显得比一般专业更为紧迫与重要。具体包括艺术设计专业大学生创新创业能力的培养，高职院校创新创业型教学改革以及艺术设计专业创新创业型人才培养方案的整体设计研究和艺术设计专业创新创业型人才培养课程改革。

关键词 创新 创业 艺术设计专业 人才培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

1艺术设计专业大学生创新创业能力的培养

现代教育的培养重点越来越重视个体的素质培养，创新创业能力是现代人才所需要的基本素养。现代高职院校招生规模日趋扩大，每年数以百万计的毕业生在就业问题面前都面临着巨大的就业压力。市场的瞬息万变，传统行业面临的改革与新兴行业的兴起，以及经济发展对人们生活模式的改变等现状的产生，都指向性地对于现代人才的能力与素养要求越来越高，这种形式下呼吁中国教育发生必然性地深刻变革，要求转变人才培养思想，要求高职院校对现代人才的培养模式进行创新与改变，力求与时俱进地适合市场变化。现代高等职业教育的培养目标在于培养经济知识时代大学生创新能力和创业能力来适应与带动现代经济模式的转变。

艺术设计专业是以创意设计为主要工作内容的专业，因此，对于学生的创新思想的启发与培养显得比一般专业更为紧迫与重要。高职院校在人才培养模式上，更为倾向于学生的动手实践能力，注重产学结合与工学结合的培养模式，因此，高职高职院校艺术设计专业培养大批具有创新意识和创业能力的设计人才，对于学生可以为其未来发展提供更多的可能性，对于学校的专业建设，也是朝向良性发展的方向，因此说，艺术设计专业学生创新创业能力的培养具有十分重要的现实意义。

2高职院校创新创业教学改革

如何为高职院校艺术设计专业建立和健全创新创业人才培养体系是研究重点。引导学校判断社会对创新型人才的需求超什么方向发展，可以向学校引入行业职业教育课程资源，通过建立学校引入创新创业教育资源的筛选和评价机制，可以提出具体的、程序性的操作方法。

通过靠站职业教育，通过改革人才培养模式的改革与创新，力求为学生学习的主动性更好的服务。根据“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”的精神。我们通过吸收部分国内外先进的创新创业人才培养经验，推动以提高创新型职业技能为重点的人才培养体系建立和相关培训，探索在发挥高职艺术设计专业特色，推进以创新创业为导向的职业教育课程改革，面向在有创业意愿的大学生开展普遍的、持续的文化教育和技术培训，加快培养有创新创业能力的人才培养。

3艺术设计专业创新创业型人才培养方案的整体设计研究

创新是在多维度思维的基础上的综合能力的体现，是对固有事物的重组构架，同时也受到众多外在因素的影响与制约。因此，想要真正贯彻落实高职院校艺术设计专业创新创业型人才培养方案建立与完善机制，就要全方位多角度地为落实提供更多的对策与方法，力求多种培养的对策与方法更为全面具体，实用可行，其中包括以下几个方面。

（1）高职院校艺术设计专业创新创业型人才培养方案的整体设计，要以研究地方性高职院校教学改革与行业发展方向为基点，以本校为个案，系统研究地方性高职院校关于艺术设计创新创业人才培养的办学理念、人才培养模式、专业建设模式、课程建设模式、教学模式等，形成具有引领性、示范性的高職院校艺术设计专业人才培养的整体设计方案。

（2）艺术设计专业创新创业型人才培养方案对高职学生能力的思维培养。思维决定着行为，大学生创业创新能力的培养首先要体现在培养创业创新的意识。艺术设计专业创新创业能力的思维培养的目标，旨在帮助大学生排除固化畏难的从众心理，鼓励大学生勇于接受新鲜事物，鼓励大学生勇于创业创新积极创造条件实现自我价值和完成自我成长，尽早实现个体人生价值。在创新创业型人才培养方案的设计过程中，除了培养专业能力外，尤其要注意培养大学生的组织能力、管理能力和决策能力，同时，也可以促进大学生的社会责任感和使命感更为强烈，促使个体价值充分上升为群体价值。

4艺术设计专业创新创业型人才培养课程改革

进行艺术设计专业创新创业型人才培养课程改革。通过创新创业型人才课程创新改革，建立“工作室商业项目式教学”的教学模式，突出职业教育应用型技能培养的特点，强化社会化教学功能，通过完善的课程体系建设，使职业与技术岗位的设计性和关联性不断增强，充分利用校内工作室的优势结合新的教学技术手段进行艺术设计教学，形成艺术设计“课堂理论—项目模块—岗位职能”教学一体化，从而进一步建立创造性的思维定式。培养创意理念发散性以及设计思维的前瞻性，多元化知识结构必然为创新创业课程注入更多的活力。

综上所述，进行艺术设计专业创新创业型人才培养改革与应用实践是个长期的过程，同时也是个急迫的过程。只有在培养过程中和教学把中不断总结，不断积累，不断反思，不断实践，才能艺术设计专业创新创业型人才培养积极落实，才能取得预想的良好效果。在这个过程中，需要教师与学生积极配合共同努力，目标一致方向准确，共同完成创新创业型人才培养体系在高职艺术设计专业中的运用研究。

参考文献

[1] 余继平.艺术设计创新人才培养模式改革与实践的思考[J].大众文艺，2011（09）.

[2] 赵潇.议我国设计艺术教育的再设计[J].艺术科技，2013（02）.