高职学生思想和心理健康教育难点分析

王亚斯

摘 要 高职学生思想和心理健康教育非常重要，在学生成长和学习的过程中有着十分深远的影响。为了能够培养学生具备良好的心理素质以及高尚的思想道德情操。高职院校在教育的过程中必须要强化思想与心理健康教育，明确当前教育中存在的难点，并以此为依据有针对性的制定解决对策，如此才能够促进高职教育水平整体提升。

关键词 高职学生 思想和心理健康教育 难点 对策

中图分类号：G710 文献标识码：A

0引言

随着社会的发展和进步，舆论问题、价值观问题、社会导向、经济效益等社会问题对高职学生的心理生产了强烈的冲击，造成高职学生的心理状态严重失衡，长期如此会影响到学生的正常学习和生活，同时也极大的限制了高职生的成长和未来发展，因此需要高职教育工作者对此问题进行深入的了解和分析，以推动职业化教育的发展。

1高职学生思想教育和心理健康存在的难点问题

1.1思想问题

由于市场经济在进行不断的发展和扩张，也导致一些不太良好的风气和思想也逐渐对许多校园内的学生产生了一定的影响，导致许多学生产生了个人主义、拜金主义、宗派主义、享乐主义、不正当竞争等思想，学生刚刚从家庭踏入到校园的集体生活之中，容易出现喜欢攀比的情况，导致许多学生的人生观和价值感受到了一定的影响，造成其在校园中产生一系列迷茫，彷徨的思维。

1.2学习问题

在一部分的高职学生中存在着一些类似的心理问题，这些心理问题的产生大多与其之前的校园生活，家庭因素以及自身的成长经历有关，高职生之所以会选择高职院校进行学习，大多都是由于其高考成绩不够理想或是家庭经济条件较为拮据，对于学生而言，其心理发育不够成熟，在高考时，面对多方因素，容易产生较大的心理压力，造成高考成绩不如心中预想，对学生产生了一定的打击，导致学生进入高职院校学习时，也需要调整自身的心理压力，容易在学习过程中出现厌学的情况，无法良好的融入到校园当中，让学生可能会进行自我放弃，对其学业有着极大的负面影响。

1.3就业问题

职业教育是将就业和学生的技能培训作为基本要求的一种教育，让学生能够将职业技能的学习和职业发展作为前提，当学生遇到相应的心理问题时，就无法达成这一目标，学生的心理问题可能源于以下几个方面：首先，高职学生在就业时会由于其他学历较高的学生产生一定的压力，进而出现自卑和焦虑的情况，导致其应聘表现和工作水平下降，其次，高职院校的学生和家长对于就业的方向都不够明确，导致学生会出现一定的心理偏差，最后，学生对于专业没有足够准确的认知，导致就业时不能够准确的选择方向，进而失去就业机会。

2高职学生思想教育和心理健康教育的主要对策

2.1切实加强高职学生的“三观”教育

高校应当帮助学生更好的建立正确的人生观和价值观，就要帮助学生进行相应的思想政治课程的学习，利用已有的教学课程内容进行深入的研究，帮助学生在生活中理解相关内容，提升学生对于社会的了解程度，帮助学生更好的进入社会。

2.2重视和加强心理健康宣传教育

教师应当从学生熟悉的互联网作为切入点，利用网络、微信、校园广播、校刊校报、宣传板等平台进行相关内容的传递，帮助学生更好的理解心里健康，将校园文化和个人素质进行相应的结合，利用积极健康、团结互助、求真务实的校园文化帮助学生更好的提升自身素质，增强与同学之间进行的沟通，帮助学生更好的提升自身的团结思维和意识，让学生能够拥有健康良好的心态进行学习和生活，帮助学生的心里健康得到相应的提升。

除此之外，高校应当完善自身的心理健康教育网络系统，相关部门应当将学校心里健康咨询机构进行相应的建设和完善，实行统一的管理，交由学校党委进行相应的领导，利用相关的机构，帮助学生更好的解决自身的心理健康问题，相关的学生工作者应当帮助机构更好的开展和运行，无论是党委团委还是学生会都应当参与其中，帮助学生更好的提升心里健康水平，进而更好的让其发挥自身的作用。

2.3开设健康教育课程

高校应当开设相关的健康教育课程，以自身学校的实际为基础，从以下几个方面进行展开，首先应当设立完善的健康教育课程规划，将这一部分内容融入到学生的实际教学当中，让学生采取必修或选修的方式参与到这一课程当中，帮助其更好的提升心理健康水平，其次，高校应当在不同的课程当中融入相应的心理健康内容，让学生能够在日常生活中提升自身的心理健康水平，达到高校的教学目的，最后，高职院校可以将心理健康教学与第二课堂进行相应的结合，让两者能够互相提升，达到教学目标。

2.4把思想教育与心理健康教育结合起来

在实际生活当中，学生的心理问题往往不能得到相应的重视，这就导致思想政治教学与学生的生活脱节，无法达成教学目标，近几年来，学生的压力逐渐增大，学业压力，家庭压力，就业压力，经济压力都给学生造成了巨大的影响，导致其心理问题不断增加，思想道德水平也无法提升，因此高校应当采取适合的方式，帮助学生健全自身的心理健康水平，提升自身的思想道德水平，保证身心健康。

3结束语

健康不仅仅是代表没有疾病，更是说人身体、心理和社会适应情况都呈现良好状态。尤其是在如此高度发展的时代，心理健康问题和思想问题愈加受到大家的关注。而高职院校的学生作为祖国未来建设者的一部分，教育管理部门应当对他们的心理教育与思想教育提高重视，通过优化教学手段和课程，提高高职学生整体思想水平和心理素质，为国家培养更多优秀的职业人才。

参考文献

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