对于心理学在小学教育阶段的应用意义及效果分析

施琦

摘 要 当前，社会心理问题越加凸显，并呈现出低龄化的趋势，引起了社会的广泛关注。在小学教育阶段，引入心理学概念及相关的教育活动，有着重要的意义和作用，不仅能够及时发现学生的心理问题并及时疏导，而且还能使得小学生养成良好的情绪，为教学质量的提升打下坚实的基础。本文详细的介绍了将心理学引入小学教育阶段的意义，及其应有效果的具体分析，以期促进小学生能够身心健康发展。

关键词 小学阶段 心理学 意义 效果

中图分类号：G424.21 文献标识码：A

近些年来，小学生出现心理问题呈现出逐年上升的趋势，引起了相关教育部门和社会的高度关注。随着新课改的出台，小学阶段教育并不只是单纯的讲授理论知识，而且将心理学内容纳入到小学教育教学活动中来。从目前的教育过程和效果来看，由于我国心理学发展水平较低，很多理论借鉴的是西方心理学的知识与内容，与我们小学生实际的心理状态难免有一些差距，进而引起在实践过程中的出现很多问题。总体来说，当前小学阶段应用心理学效果不容乐观，继续相关教育工作者加强重视，努力探索出有效的对策与办法。

1小学教育应用心理学的意义

一般来说，小学生的年龄较小，其个人的价值观还没有完全成熟。这样看来，在小学阶段，将心理学知识有效的应用于小学教育阶段，就有着重要的意義。具体来说，心理学的知识能够帮助学生调节心态，减少学生的消极情绪。同时，心理学的有效应用，能够使得学生健康的成长，有效避免了一些心理障碍的产生。当一些学生出现了心理问题，教师也可以运用心理学知识对于学生进行有效的引导，并帮助学生排解心理方面的问题。作为小学教育阶段的教师来说，首先应当扎实心理学的相关知识，以学生的心理状态为根本，设置合理的教学情境，充分引导学生，以期使得学生能够跟得上教师的思路，进一步提高教学质量。可以说，小学阶段是学生受教育的起点，对于小学生整体的成长与发展来说有着重要的作用。鉴于此，小学教师就应该重视学生的心理健康发展，促进学生的综合能力发展。值得注意的是，教师还应当运用适宜的心理学知识，引导学生养成良好的习惯，并在日常教学的点滴中为学生树立起良好的榜样，使得学生得到潜移默化的影响。

2小学教育应用心理学的效果

通过将心理学知识运用于小学教育阶段，能够起到良好的效果，具体体现在以下几个方面。

2.1极大的提高了教育教学活动的质量

在教学活动中，教师是教育的指导者，对于小学生有着重要的影响作用。因此，作为知识传播者的老师，应当发挥课堂心理学教育的主阵地作用，在充分掌握心理学知识的前提下，将其与教学内容有机的结合。值得注意的是，教师以学生的心理特点为根本，选择学生易于理解与接收的教学模式，充分调动起学生学习心理学知识的积极性与主动性，进而达到良好的教育教学效果。

2.2应用心理学知识能够增进师生间的交流与沟通

以往的实践教学活动表明，在小学阶段有效应用心理学的知识与内容，能够在课堂上增进教师与小学生的互动与交流，进而使得小学生愿意去与家长交流，最终使得教师和家长能够深入的了解小学生的想法，走进小学生的内心。通过心理学知识的学习，小学生的心扉敞开了，遇到有困扰的问题，他们能够主动的与家长和教师沟通，使得家长和教师能够明确小学生的这些心理问题，并采取具有针对性的对策与办法进行引导与解决。举例来说，小学生通过心理学知识的学习，对于心理学有力一定程度的认知，当在生活和学习中出现问题时，他们会以一个正常的角度去看待问题，或是寻求家长的帮助来解决问题，进而避免一些不良心理障碍的产生于出现。

2.3心理学的有效应用能够促进小学生良好行为习惯的养成

处于小学阶段的学生，他们的认知能力较差，对于是非曲直没有明确的辨别能力，进而对于事物的看法会产生一些偏差，在自身方面也会有着一些困扰，进而引发心理问题。通过将心理学知识与内容有效运用于教学阶段的教育教学活动中，能够运用这些知识加强对于小学生在心理方面的疏导，进而帮助小学生提高辨别是非的能力，进而养成正确的思维习惯以及行为习惯。作为小学教师来说，应当根据每一个小学生不同的心理特点，制定具有针对性的教学方法，引导小学生学会与其他人交流，形成良好的人际关系，进而使得其保持良好的心理状态。

2.4应用心理学知识能够有效提高小学生的自我保护意识

受年龄的限制，小学生的自我保护意识比较薄弱。将心理学作为日常教学过程中的一部分，能够让小学生树立自我保护意识，从而有效避免来自外部的伤害，为小学生营造一个健康良好的学习环境和成长环境。近年来，网络上普遍出现虐童案件，这与我国小学教育过程中心理学教育缺失有着重要的关系。重视小学生的心理学教育，能够培养小学生的自我保护意识，从而使其受到的外部伤害降到最低。

3结语

综上所述，心理学知识和内容在教育中发挥着不可替代的作用，对于提高小学生心理健康水平来说，这种重要的意义。作为相关教育管理部门，应当重视小学生的心理健康问题，以小学生的实际心理情况为根本，制定出切实有效的对策与办法。与此同时，加强对于我国心理学理论的研究，以期弥补在心理学教育过程中的不足。通过研究心理学在小学教育阶段的应用意义，借鉴心理学领域的先进经验，并做到有效的普及，不仅能够最大程度上的避免学生在心理方面所能出现的问题，而且还能调整学生的心理状态，为提高教学质量打下坚实的基础，最终促进学生身心健康发展。

参考文献

[1] 张维兰.浅谈心理学在小学教育中的应用[J].北方文学（下半月），2011（04）.

[2] 白桂香.从“教—学—环境”系统看小学教育心理学的研究对象与任务[J].北京教育学院学报，1999（05）.