浅谈民办高校德育教育现状与对策

王琳琳

摘 要 随着社会生活水平的不断提高和改革开放政策的不断推出，我国高校教育的规模不断扩大。尤其的民办学校的建设。本文通过目前我国民办高校德育教育发展状况分析，我国民办高校学生在政治态度、价值取向、行为特点、学习态度、职业意识、心理需求等方面具有明显的特点，不利于我国当今社会发展的方向。为了加强民办高校德育教育工作，促使高校大学生拥有一个健康的心理素质，将制定了相应的对策。

关键词 民办高校 德育教育 行为特点

通过目前的状况看，由于我国民办高校自身发展的的特殊性，大多数报考民办高校的学生都是因为高考失利，才选择民办高校教育。因此，他们的心理是及其脆弱的，而民办高校有忽略了德育教育的重要性，所以就导致了民办高校大学生在思想方面有自身的独特性。为了帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养他们健康的思想道德修养，加强的民办高校德育教育工作，跟进新时期发展的步伐，满足社会发展的需求。

1目前民办高校学生的思想行为特点

1.1政治情感稳定，但参与热情低

如今我国民办大学生大多数基本政治情感稳定，但却只停留在对社会安定的认知。随着新时代社会的发展，如今的大学生已经不再是传统时期，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生了。对于现代的民办高校的大学生，他们只关心自身成长的问题，对于社会的发展问题从不过问太多。难以将政治情感贯穿到社会生活实践中，缺乏对社会的责任感。

1.2渴望自主独立，但缺乏自信

从紧张的高中生活步入大学的校园，他们终于摆脱了家长与班主任的监督，他们渴望自由厌倦了被束缚的感觉。走进了大学的校园他们终于有了自由的时间和自主的空间，尤其是民办高校的大學生，因为他们在步入大学之前，由于学习成绩差在心理总感觉比人家低一等。因此，他们迫切地想要证明自己，改变自己。他们想通过自主独立的生活来改变自己，证明自己。但是由于他们正处于一个自我意识逐渐成熟时期，禁不起挫折与打击。然而，民办高校里的大学生一直都处于养尊处优的生活状态，他们的父母就像一把伞，长期的为他们遮风挡雨，一旦给他们独立的空间，他们经不起社会的风吹雨打。尤其表现在人际交往这一方面，在高校的校园里，里面都是来自五湖四海的学生，学生在与人相处和处理情感问题的时候，他们都会茫然无措，当他们遇到这种挫折与困扰的时候，就会挫败他们的自信心。

1.3思想观念前卫，但不够成熟

在这个信息时代的背景下，促使民办到校的大学生在经过西方文化的熏陶，使他们的思想更前卫。大部分学生在遇到困难的时候，都会模仿成年人的思维和角度去考虑问题，而且在讨论问题的时候他们善于用潮流的观点与方式表达自己的观点，他们看似成熟老练，但表现的太过直接单纯，给人们留下一种班门弄斧的感觉。通过这些行为我们可以看得出来，民办高校的大学生的思想观念前卫但单纯而又脆弱，缺乏成熟度。

1.4有强烈的学习欲望，但缺乏主动性

大部分学生在走进民办高校的时候，都会有强烈的学习欲望，由于高考的失利，促使他们内心的一股不服输的心理。因此，当他们再次踏入高校的校园，他们对学习报有一种强烈的学习欲望，特别渴望成功，证明自己的能力。但是由于自身的学习基础差，不正确的学习方法，导致学生跟不上老师的步伐，因此，久而久之磨灭了学生原有的雄心壮志。再加上大部分民办高校比较重视学习的成果，能不能够拿到毕业证，对于学习的过程并不最重要，所以就导致学生逐渐变得厌学，没有良好的学习习惯。对于不理解的学习内容，缺乏主动性去探知。

1.5学生不善于沟通，缺乏人际交往

随着信息时代的不断发展，让不善于沟通的大学生，缺乏人际交往，促使他们陷入了网络游戏中。对于现在的大学生，他们大部分都是借助短信和网络进行聊天，结交网友寻找知音。由于他们不善于跟家长沟通，不善于跟同学沟通，更不善于跟老师沟通，导致自己陷入了封闭的状态，缺乏社会人际交往能力。随着信息时代的不断发展，民办高校附近的网吧建设的越来越多，导致大学生在闲暇之余喜欢泡吧，喜欢网络游戏。他们通过网络游戏在虚拟的生活中得到满足。因此，许多大学生都成谜于虚拟的网络生活中，不能自拔，更不愿意回归现实的生活中。

2原因探寻

通过对民办高校学生的思想行为特点分析，目前我国民办高校学生思想上存在许多问题，通过对学生思想行为特点反映的问题，我们将寻找出原因，帮助他们走出困境。通过以上分析，造成学生身心的巨大心理冲突与情感困惑的原因有以下几个方面。

（1）目前我国民办高校主要从事的是专科层次教育，民办高校的学生主要是由于高考落榜后选择的道路，对于这些学生他们的心理特点主要表现为自卑。同时在遭到我国现行教育制度与政策向公办高校倾斜和社会对民办高校的歧视，更加进一步的增加了民办高校学生的失落感，使他们感觉自己要比普通公办学生低人一等，挫败了学生的自信心，增加了学生自卑感。从而形成了十分典型情绪烦躁症，也至于逃课厌学、沉迷于网络。

（2）民办高校要比普通公办高校学费要高且多，同时民办高校的消费水平也要比公办高校要高。从而导致学生的思想观念走向偏差，让他们感觉到，学校不是教书育人的神圣殿堂，而是逐渐形成了消费者与商品供应的场所。民办高校的高水平消费，促使学生肆无忌惮，为所欲为的心理特点，在他们心理人为没有钱办不到的事情，从而使他们的思想意识膨胀、权利心理逐渐放大。家长花高价钱让他们上学，让他们感觉上学就是为了个人前途与家庭的需要，不愿意承担对社会的责任与义务。只是一味的向社会索取和追求物质享受。

（3）由于社会大多企业对于民办高校走出来的学生，存在有歧视散文眼光。因此，民办高校的走出的毕业生在求职就业的过程中，挫折重重、四处碰壁。通过近年来民办高校毕业的大学生来看，他们所工作的单位要比普通公办高校毕业的大学生成长机会少、岗位层次低、待遇差等现象。所以，面对社会就业过程中不平等的待遇，大大的挫伤了学生的自尊心。导致民办高校的大学生在看不到未来的校园中，使他们对学习的厌倦，缺乏学习的热情。

3加强民办高校学生德育教育工作的对策

3.1转变观念，加强民办高校领导德育教育的观念

俗话说的好“面貌变不变，领导是关键”，由于我国现行教育制度与政策都偏向公办高校，因此，为了改变人们对民办高校的态度，我们要改变国家对民办高校有关德育政策的观念。让他们充分认识到德育工作的重要性。首先，可以开展教育主管部门以及院校领导培训班，组织他们学习先进的德育教育理论与思想，引导他们学习德育知识，提高他们对民办高校的管理水平，促使民办高校逐渐走向成熟，满足对社会发展的要求。

3.2拓展渠道，加强民办高校德育队伍的建设

德育工作是一项以德育人重要工作，在指导思想上引导学生掌握马克思主义的立场与观点，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，培养出高素质的学生。因此，加强民办高校德育队伍的建设，不仅可以提高民办高校的教育水平，同时还提高了民办高校学生的道德修养。

3.3增加社会实践活动，加民办高校德育工作

道德是历史的产物，也是人类实践的结果。所以体现一个学生的思想道德修养，必须通过社会实践活动才能够看出，因此，民办高校要加强社会实践活动，通过社会实践活动中的表现，观察、了解学生的心理特点，以润物细无声，在潜移默化中培养学生高尚的道德情操。提高民办高校德育教育教育工作。

4结语

随着时代的发展，社会的变化，我国民办高校的建设越来越多。随着人们生活水平的不断提高，许多大型企业对于毕业大学生的思想政治教育更加的重視。通过对民办高校学生的思想行为特点分析，目前我国高校对德育教育的忽略，使原本社会对民办高校的歧视，导致民办高校的学生毕业后就业困难，增加学生的精神压力，思想受挫厌倦学习。因此，针对于这种情况，为了帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，加强德育工作在民办高校中的重视，培养学生思想道德情操的修养，满足社会发展的需求。

参考文献

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